2024-2025学年高中政治 第2单元 探索世界与追求真理 单元综合提升说课稿 新人教版必修4

2024-2025学年高中政治第2单元探索世界与追求真理单元综合提升说课稿新人教版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中政治第2单元探索世界与追求真理单元综合提升说课稿

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用辩证唯物主义世界观分析问题的能力。

2.提升学生认识世界、改造世界的实践意识。

3.增强学生对社会主义核心价值观的认同和践行。

4.培养学生批判性思维和创新意识，提高其参与社会生活的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解物质与意识的辩证关系。例如，通过分析物质决定意识，意识对物质具有能动作用的原理，引导学生认识到意识在认识世界和改造世界中的重要作用。

-重点二：掌握实践是认识的基础。举例说明实践如何检验真理，如何通过实践不断深化对世界的认识。

2.教学难点

-难点一：辩证唯物主义世界观的应用。例如，在分析具体问题时，帮助学生运用辩证唯物主义的方法，如矛盾分析法、联系分析法等，来深入理解问题。

-难点二：认识与实践的统一。解释如何将理论知识与实践相结合，通过实际案例或活动，让学生体会到认识世界与改造世界的关系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学资源库、政治学科教学平台

-信息化资源：辩证唯物主义相关视频资料、实践案例库、在线互动问答平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、思维导图教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对探索世界与追求真理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否思考过我们是如何认识世界的？真理又是什么？”

展示一些关于科学探索和哲学思考的图片或视频片段，让学生初步感受探索世界和追求真理的魅力或挑战。

简短介绍探索世界与追求真理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.探索世界与追求真理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解探索世界与追求真理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解探索世界与追求真理的定义，包括其主要组成元素或结构，如观察、实验、推理等。

详细介绍探索世界与追求真理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如科学方法的基本步骤。

3.探索世界与追求真理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解探索世界与追求真理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的探索世界与追求真理的案例进行分析，如达尔文的进化论和爱因斯坦的相对论。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解探索世界与追求真理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类文明进步的影响，以及如何应用探索世界与追求真理的方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与探索世界与追求真理相关的主题进行深入讨论，如“科学发现对人类社会的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对探索世界与追求真理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调探索世界与追求真理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括探索世界与追求真理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调探索世界与追求真理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关理论。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于探索世界与追求真理的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中应用所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《科学的历程》：这本书详细介绍了科学发展的历史，从古代的哲学思考到现代的科学理论，可以帮助学生了解科学探索的脉络。

-《哲学的故事》：通过讲述哲学家的生平和思想，让学生更直观地理解哲学对探索世界与追求真理的贡献。

-《认识论导论》：这本书深入探讨了认识论的基本问题，包括知识的本质、真理的判断标准等，适合对哲学和科学方法有进一步兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，思考书中提到的哲学问题和科学理论，尝试将所学知识应用于实际问题的分析中。

-鼓励学生参与学校或社区的科学展览和讲座，拓宽视野，了解最新的科学研究成果。

-建议学生关注科学杂志和在线科学新闻，了解科学界的最新动态。

-组织学生进行小组项目，如设计一个小实验来验证某个科学理论，或者研究一个特定的科学问题。

-鼓励学生参与辩论或写作活动，就探索世界与追求真理的话题表达自己的观点。

-通过在线论坛或社交媒体，学生可以与其他对探索世界与追求真理感兴趣的同龄人交流思想。

3.实践活动建议

-观察和记录日常生活中的自然现象，如天气变化、植物生长等，并尝试用科学方法解释这些现象。

-参与学校或社区的科学俱乐部，参与实验和项目，提升实践操作能力。

-通过模拟联合国等活动，让学生在模拟的国际环境中探讨全球性问题，培养国际视野。

-鼓励学生参与志愿服务，通过实际行动来理解和应用所学的理论知识。板书设计①探索世界与追求真理的基本概念

-物质与意识的关系

-实践与认识的关系

-科学方法的基本原则

②物质与意识的关系

-物质决定意识

-意识对物质具有能动作用

-意识的反映性与创造性

③实践与认识的关系