1《我们的好朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1《我们的好朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《我们的好朋友》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提升学生的道德认知水平，引导学生学会尊重、理解和关爱他人，形成积极向上的人际关系观。通过学习，学生能够认识到友谊的重要性，学会建立和维护友谊，增强合作意识，培养良好的社会情感和道德品质。三、学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始对人际关系有更深入的认识，但自我意识和独立性也在逐渐增强。在这个阶段，学生的知识基础较为扎实，已具备一定的道德认知和初步的人际交往经验。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异：

1.知识方面：学生对友谊的理解还停留在表面，对建立和维护友谊的方法和技巧掌握不足。

2.能力方面：部分学生具备良好的人际交往能力，能够主动与他人交流；但部分学生在表达、倾听、沟通等方面存在不足，需要进一步锻炼。

3.素质方面：学生在道德认知方面有所提高，但情感表达和关爱他人方面仍需加强。

4.行为习惯：部分学生具备良好的行为习惯，能够自觉遵守课堂纪律；但部分学生注意力不集中，课堂参与度不高。

这些因素对课程学习产生以下影响：

1.课程内容需要贴近学生生活，激发他们的学习兴趣。

2.教学方法要多样化，关注学生个体差异，注重培养学生的实际操作能力。

3.课堂氛围要宽松，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作精神。

4.教师要关注学生的情感需求，引导他们学会关爱他人，树立正确的价值观。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解友谊的基本概念和重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的友谊建立与维护，提高实践能力。

3.利用多媒体课件展示友谊故事，激发学生的情感共鸣。

4.组织小组讨论，让学生分享自己的友谊经历，培养合作意识和沟通能力。

5.安排游戏环节，如“猜猜我是谁”，通过趣味游戏加深对友谊的认识。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过展示一系列关于友谊的图片或视频，引导学生回忆自己与朋友之间的美好时光，激发学生对友谊话题的兴趣。

2.学生分享自己的友谊故事，教师引导学生思考友谊的意义和重要性。

二、讲授新知（20分钟）

1.教师讲解友谊的定义、类型和特点，引导学生理解友谊的本质。

2.通过案例分析，让学生了解友谊中的相互尊重、理解和支持的重要性。

3.讲解如何建立和维护友谊，包括倾听、沟通、包容和信任等技巧。

4.引导学生思考如何处理友谊中的冲突和误解，培养解决问题的能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟建立友谊的过程，锻炼实际操作能力。

2.教师提问，引导学生讨论在友谊中遇到的问题及解决方案。

3.学生分享自己的心得体会，教师点评并总结。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获和感悟。

五、作业布置（5分钟）

1.学生撰写一篇关于友谊的短文，表达自己对友谊的理解和感悟。

2.鼓励学生在课后与朋友进行一次深入的交流，增进彼此的了解。

（以下为详细的教学过程内容）

一、导入新课（5分钟）

1.教师展示图片或视频，如《小王子》中的友谊场景、《狮子王》中的彭彭和丁满等，引导学生回忆自己的友谊故事。

2.学生分享自己的友谊经历，教师引导学生思考友谊的意义和重要性。

二、讲授新知（20分钟）

1.教师讲解友谊的定义、类型和特点，如亲密友谊、普通友谊等，引导学生理解友谊的本质。

2.通过案例分析，如《小王子》中小王子与玫瑰的故事，让学生了解友谊中的相互尊重、理解和支持的重要性。

3.讲解如何建立和维护友谊，包括倾听、沟通、包容和信任等技巧，结合实际案例进行分析。

4.引导学生思考如何处理友谊中的冲突和误解，培养解决问题的能力，如《狮子王》中彭彭和丁满如何化解矛盾。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟建立友谊的过程，如初次见面、共同活动、分享秘密等，锻炼实际操作能力。

2.教师提问，引导学生讨论在友谊中遇到的问题及解决方案，如如何处理误会、如何面对朋友的缺点等。

3.学生分享自己的心得体会，教师点评并总结。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，如友谊能给人带来快乐、支持、成长等。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获和感悟，如学会了如何倾听、沟通、包容等。

五、作业布置（5分钟）

1.学生撰写一篇关于友谊的短文，表达自己对友谊的理解和感悟，如友谊的意义、如何建立和维护友谊等。

2.鼓励学生在课后与朋友进行一次深入的交流，增进彼此的了解，如分享自己的兴趣爱好、生活琐事等。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-友谊故事书籍：《小王子》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》等，通过阅读这些书籍，学生可以更深入地理解友谊的内涵和重要性。

-电影和纪录片：如《友谊以上，恋人未满》、《友情岁月》等，通过观看这些影视作品，学生可以从不同角度感受友谊的力量。

-互动游戏和应用程序：如“友谊树”游戏，通过互动游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习友谊的维护技巧。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于友谊的书籍和文章，通过阅读，学生可以了解不同文化背景下对友谊的理解，拓宽视野。

-角色扮演拓展：组织学生进行友谊主题的角色扮演活动，如模拟班级间的友谊竞赛，通过实践活动，学生可以加深对友谊的认识。

-社会实践拓展：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，通过实际行动，学生可以体会到友谊的温暖和力量。

-情感表达拓展：引导学生学习如何用文字或绘画表达对朋友的感激和祝福，如写一封感谢信、制作友谊卡片等，提高学生的情感表达能力。

-家庭关系拓展：让学生与家人一起探讨家庭中的友谊，如父母与子女之间的亲情，兄弟姐妹之间的手足情，增进家庭成员之间的理解和沟通。

-心理健康拓展：提供心理健康教育资料，如如何处理友谊中的压力和焦虑，帮助学生建立良好的心理素质。

-社交技能拓展：通过参加社交技能培训课程或工作坊，学习如何与人沟通、建立和维护人际关系。

-文化交流拓展：组织学生参加文化交流活动，了解不同文化中友谊的表达方式，促进跨文化交流和理解。

-研究性学习拓展：鼓励学生进行友谊主题的研究性学习，如调查班级或社区中的友谊现象，撰写研究报告，提高学生的研究能力和批判性思维。七、板书设计

①本文重点知识点：

-友谊的定义：亲密、平等、相互尊重的关系。

-友谊的类型：亲密友谊、普通友谊等。

-友谊的特点：相互理解、支持、信任。

②关键词：

-友谊

-亲密

-尊重

-支持

-信任

-理解

③重点句子：

-“友谊是人生中最美好的情感之一。”

-“友谊需要相互尊重和理解。”

-“在友谊中，我们要学会包容和关爱。”

-“友谊的力量是无穷的。”八、反思改进措施

反思改进措施

教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高了学生的积极性。

2.情景教学：通过设计贴近学生生活的情景，让学生在具体的情境中体会友谊的重要性，增强了课程的实用性和趣味性。

存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂中的参与度不高，可能是由于他们对友谊的理解不够深入，或者是对课堂活动的兴趣不浓。

2.教学方法单一：虽然采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现教学方法较为单一，未能充分调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，设计更多与学生的生活实际相关的问题，引导学生进行思考和讨论。同时，通过增加课堂游戏的环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学方法：我将尝试更多的教学方法，如案例教学、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，我也会根据学生的反馈，不断调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及家长参与评价等。这样不仅能够了解学生的学习成绩，还能了解他们的情感态度和价值观的培养情况。

4.加强情感教育：在教学过程中，我会更加注重学生的情感教育，引导他们学会关爱他人，培养良好的道德品质。通过讲述友谊故事、分析