发展师德师风演讲稿（34篇）

发展师德师风优秀演讲稿（34篇）

发展师德师风优秀演讲稿（通用34篇）

发展师德师风优秀演讲稿篇1

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我在幼教岗位上已经工作近三年，今天初次站在演讲

台上。曾经在读幼师的时候，我曾用自己火样的热情和赤诚去描绘

自己未来的事业，毕业后带着这份赤热的心来到了抚育春苗的苜圃,

这里是希望的田野，是我心中最美的向往，怀着满腔的热情，我微

笑着迈入了这崭新的工作环境。

虽然幼儿老师听起来是一种很普通的职业，在别人看来这份工

作只是看孩子，只要看着他们不哭不闹不摔着就行，但是真正成为

一名幼儿老师才会明白：每当清晨，伴着朝阳，我们微笑着迎来孩

子，当父母把他们的小宝贝交付于我们时，这是对我们的信任，对

孩子的期盼。当面对一群孩子，每一次和他们交流时，我们要做到

尊重，时刻不忘自己是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面

前，你要永远保持微笑，和他们做朋友，从不呵斥他们，做任何事

情要争求他们的意见，即使做错了什么，也要给他们正确概念，让

他们知道什么是错什么是对的。给孩子指引一个美丽的未来，是我

们幼儿老师的职责，也是我们的使命，这也不仅仅是看孩子那么简

单的事情了，面对着他们我愿微笑每一天。

其实幼儿老师很普通，没有骄人的业绩；幼儿老师很平凡，没

有显耀的事迹，但责任重大。幼儿老师就是一群孩子的“保姆”，

给他们喂药，教他们排队做操、识字、绘画、唱歌、跳舞、做手工,

甚至他们大小便还得帮忙提裤子擦屁股，虽然也体验到了工作的艰

辛，但是看到他们一天天长大，一点点进步，学会自己的事情能自

己做了，

学会了帮助小朋友.....我感到了无比欣慰，其实爱是奉献的,

爱是不需要回报的C我愿意和在座的老师们一起微笑面对每一个小

朋友，一起平凡而伟大着，奉献而快乐着，成熟而年轻着。

其实这些事情是难不倒我的，与在座老师相比，我要取长补短,

提高自己的理论知识、实践经验、教学艺术，我要下定决心做一名

好的幼儿老师，让家长满意，孩子喜欢，面对工作中许多接踵而来

的事情，面对各种压力，我要改变自己，创新自我，对待工作要有

责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心。我相信一个人只要

有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同

样，对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特

长。因此，我要用积极的心态去对待我们所从事的事业做一名合格

的幼儿园老师。

在这个充满春天希望，遍布生机的苗圃里，我要用微笑诠释着

幼师这份工作，在平凡的工作岗位上，用青春谱写无悔的人生。

发展师德师风优秀演讲稿篇2

尊敬的领导、各位老师：

我演讲的题目是《视如己出》。

随着本市轰轰烈烈的“师德师风建设年”的启动，“师德师风

这个沉重、久远的话题又一次震撼着每一位教育者的心。也许是由

于媒体不断暴光一些师德师风败坏的事件，造成恶劣的影响吧。无

论如何，这对于新时期的孩子来说是一场及时雨。新时期的教师应

具备怎样的师德师风呢？

国家经济日益快速发展，社会渴求人才。需要教师们尽职尽责

的教育好每一位学生，使他们在德、智、体各方面都健康发展，努

力成才。如果教师只是一味追求教授知识、追求成绩，那么他顶多

是完成复制“人才”的责任。要培养人才，我们不光要考虑到传授

知识，我想更多还应考虑到孩子的心灵。试问一个人的知识再高再

深，要是他终日无心工作，沉迷于黄、赌、毒或其他一些破坏社会

秩序的事情中，那我们培养出来的还是人才吗？

孩子是天真的、无邪的，他们需要更多的是真诚以待。要是孩

子面对一个麻木不仁、或是对学生的情感无动于衷的教师，他们会

喜欢这个教师，会愿意接受这个教师的教导吗？谁会和一个毫无情感

的人为朋？

“母爱”是世界上最无微不至、最令人感动的。因此，我们只

有象母亲般地爱我们的学生，他们才愿意靠近我们，接受我们，才

会愿意听我们说的每一句话。爱可以把一些枯燥的知识变成一种美

妙的“音乐”、一个动听的故事、一场好玩的游戏。只有把孩子视

如己出，你才会切身处地去想他们所想，思他们所思；只有尽职尽责

地爱，你才能很好地完成国家赋予你的任务。

孩子的心灵是稚嫩的、天真的、脆弱的。它好比一朵含苞待放

的花蕾，期待着我们去灌溉、去呵爱。它经不起狂风暴雨的吹打，

而向来都被称作“园丁”的教师们，您的每一个不当的行为、每一

句过火的言语都有可能对他们的弱小心灵进行摧残。如老师的一句

小小的“你真笨”、“蠢猪”，都会使孩子受到创伤。

记得上学期我刚接手一年级时，由于缺乏教一年级孩子的经验,

再加上公开课时学生表现出的纪律涣散、不听指挥。我的名欲催使

我要学学老一套做法一一打手板，以此来杀一儆百。试了一次，这

招果真有效，学生的课堂纪律当堂好了。可是从此以后，曾被我打

手板的那名学生课间不敢再抱我的手。当其他同学一如既往地紧紧

抱着我时，她却站在远远的地方看。那时我十分的疑惑，此生向来

都是最喜欢抱着我的手的，怎么现在却会这样呢？于是我找她单独谈

话。一开始，她只是默默地流泪，不愿意开口说。可是当我再三询

问：“你是否害怕老师，不理我啦？”她痛哭起来。她说出那次被打

手板之后的想法和感受，我的泪水忍不住涌出了。我怎么了？竟这样

无情地伤害着这颗幼小的心灵。我紧抱着她，连忙地向她说“对不

起!都是老师不对，我不应该打你手板的。请你原谅我吧!好不好？以

后老师都不会再这样做了。”此时，她一双小手抱着我，她宽容地

原谅了我。

打从那一次以后，我深深地体会到孩子的心灵是那么的弱小,

就算我们一向认为是不为过分的小惩罚，他们也会承受不了的，一

点点的伤害都有可能在他们的幼小心灵印上落下不可磨灭的烙印。

所以我们应该好好保护他们，不让他们的心灵受到伤害，这样才能

真正对得起我们的孩子，对得起我们的职责。不顾孩子们的感受，

一味地追求教师个人荣誉、金钱，我们真的能扪心无愧？

古人云：上梁不正下梁歪。孩子是天生模仿能力最强的人。他

们时刻观察着老师、家长等人的所作所为，并加以模仿。教师如果

不注意自己的言行，说一套做一套，或是毫不避讳地在学生的面前

做出各种伤害学生的自尊、人格的事情，学生同样会加以“学习”

的。那样就算老师说更多的子乎者也，讲再多的大道理，也将是徒

然。例如：在某一次升国旗中，一名教师走到一位有身体缺陷的学

生面前，模仿该生的动作、讲话，周围的学生都笑了，该生却低下

了头。离场时，那几个旁观的学生也模仿该教师这么做。也许该老

师只是出于一时的好玩，可是对学生已经造成不可言语的伤害了。

而对于我们教师常说的言传不如身教，该教师的所作所为不正是起

到一个反面教材的作用吗？

只有把学生都视如己出的看待，才能真正的爱学生，才会尽职

尽责地对每一位学生进行教育。如果那位老师也有一个这样的残疾

孩子，我深信他绝对不会做出这样的行为的。

发展师德师风优秀演讲稿篇3

尊敬的领导和老师：

大家好！

我今天演讲的题目是：我为自己是一名幼师而骄傲。

有这样一个地方，它是一个美丽的花园，充满阳光，每一朵花

和每一片草看起来都那么生机勃勃；有这样一个地方，它是一座艺

术的殿堂，充满了欢笑和欢笑，歌曲和钢琴的声音如此丰富多彩；

有这样一个地方，它是成长的摇篮，充漉期待、梦想和抱负。现在,

我很荣幸成为那里的一员，在那里我将谱写我人生的新篇章。一一

她是芜湖实验幼儿园。在那里，每一位老师都是那么平易近人，和

蔼可亲，他们对幼儿教育的坚持和热爱，既让人感动，又让人震撼。

来了之后听很多老师给我讲他们和孩子之间有趣的，印象深刻的故

事。当他们告诉他们时，我真的被他们快乐而专注的样子所感动。

我想向他们学习，成为一名优秀的幼儿教师。一生默默无闻，把青

春和智慧奉献给孩子的幼师。

我记得刚进园子的时候听老师讲过这样一个故事。

那是1992年的冬天。有一天，轮班老师组织孩子上厕所。因为

天气很冷，浴室的地板上形成了一层薄薄的冰。虽然轮班老师提醒

孩子们慢慢来，但其中一个孩子滑倒了。可惜他的嘴碰到了砖面，

嘴里面划了一个1厘米左右的洞。值班老师看到这样的场景，赶紧

去医院。那时候还不如有出租车方便°老师抱着孩子坐在食堂一个

叔叔的三轮车后面，往医院跑。冷风直吹进她的脖子，老师把孩子

紧紧地裹在怀里。即便如此，孩子还是用破嘴不停的说话，一路颠

簸到了一山医院。下了车，抱着孩子去看医生。很快就看了医生，

医生一眼就说要缝针。当带钩的针扎进孩子娇嫩的皮肤时，老师的

心绷得紧紧的，努力控制住自己的情绪，眼泪还是流了出来，孩子

一点也不尴尬，看着老师眯眼说话。“老师，别哭，我一点都不

疼。”他的嘴被医生用黑线拉了一下。为了说这个，医生停下了手。

老师连忙说：“别说话，老师不会哭的。”就这样，我看着孩子缝

了3针。医生做完最后的动作，说：“这孩子真厉害！”之后老师

给自己买了一个异常小的勺子照顾孩子，吃饭的时候小心翼翼的喂

孩子，直到伤口愈合。

听到这里我哽咽了，我知道这样一个真实而平凡的故事每天都

在发生。我理解有成千上万个这样负责而简单的老师；同时我也更

明白，孩子带给我们的不仅仅是成长，更是那颗细腻的心的触动和

震撼，让我们无时无刻不在给他们爱和青春而不后悔。陶行知老老

师过去说过：“真正的‘教育是一种交心的活动，只有发自内心，才

能到达内心深处。”每次听到孩子们说：“黄老师，休息一下。”

当你吃的多了，我觉得累了辛苦了都是值得的。

教师不是雕塑家，但他们塑造了世界上最珍贵的艺术作品；老

师不是伟人，但孩子们炽热的目光凝聚在他们的身上。教师这个职

业是高尚的，是无价的。现在我已经成为一名幼师，我想用我的爱

去关心和呵护这些可爱的孩子，为他们编织一段美好的童话之旅，

让我的生活变得美好。

幼苗不必长成参天大树，花不必永不凋谢，但生命的光辉是无

限的。我想用我有限的生命，在学前教育这个平凡的岗位上做一些

不平凡的事情，因为我为自己是一名幼师而骄傲！

发展师德师风优秀演讲稿篇4

各位领导、各位老师：

大家好！

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德

为本。“到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本

的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书

育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……，这都是师德。怎样才

能做一名好教师呢？我认为，做为一个人无教师，有强烈的责任心

是最基本的‘，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们

当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关

爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得

到发展。

二、对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时

又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，

从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以

苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰

巨的任务。

三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新

知识，教师的教授内容必须准确科学。要保证学生掌握真正知识，

作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要

求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识

的严密系统有通透的理解。

教师是太阳下最光辉的职业，教师在人类社会发展中起着桥梁

和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养等艰巨任

务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自

尊、自爰、自信和有创新精神的高素质人才。

发展师德师风优秀演讲稿篇5

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

大家下午好！

坦白地说：在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切

的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为"追求"！!!

由学生到教师一一是我人生的一大转折点！想想去年的这段日

子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着……

20—年的6月份，我怀着无比激动的心情，由那有〃寒装素裹”

之称的北国来到了秀美的江南水乡；从那一刻起，我真正领略到了

江南风光：”江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水碧如

蓝，谁不忆江南？”但是给我印象最深的还不是这风景，而是这里的

人！！！他们的热情好客，他们的团结进取，他们的精明强干，他

们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象！

8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的

万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们

身上那独有的特点！正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨;

正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量；正是因为他们的

精明强干，年轻有为，让我有了一股向上妁冲劲！

在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境，而且

还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育！

在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮

助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和实施

方案，各教研组组织了“结对子”活动，以老带新，有经验的老师发

挥传，帮，带的作用，积极地挑起了这副重担子。听过一节节的师

傅示范课以及优秀教师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真

正懂得了什么叫“民主“，什么叫“合作“，什么叫”个性"，什么叫"创

新"……是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。对

我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出

大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀教师

的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。

俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对李生兄弟，

密不可分。的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心

灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神

更为让我感动！我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为

偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳

千古；我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……

相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！

但是他们又是怎样做的呢？每天晚上4：30是老师的下班时间，但

是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是

正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作,

批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到9

点，10点！究竟是什么力量让他们如此敬业呢？那就是教师对事业

的这份执着的追求！是啊！青年就该有青年的干劲！正是因为我们

年轻，所以我们要有所追求，”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”我一直相信初中的班主任对我的寄语：”勤奋，进取，不断地追求,

总有成功的一天！”

您是否还记得李大钊先生的话：”青年者，人生之王，人生之春,

人生之华也。”问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之。老一代教育家们

已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今天，就让我们也留下我们

的16字宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！

追求永无止境，奋斗永无穷期。年轻的万红，就如同那刚刚起

飞的大雁，承负着一份份厚重与博大。年轻的翅膀不能停止飞翔，

年轻的万红更不能停止飞翔！我们坚信，在上级领导的关怀下，在

社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下，万红定能飞出那

蓝天，白云的空间，定能飞出那

经典哦海阔天空的舞台，万红将永远万紫千红！！！

发展师德师风优秀演讲稿篇6

尊敬的各位评委、老师们：

我是一名幼儿教师，所以，我要更懂得爱；我是一名幼儿教师,

所以，我要更有爱c爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。

人的一生中能遇到一位好老师就是莫大的幸福。身为教师的我

常常想：做一名好老师，把幸福带给我的孩子们，这就是我的使命

和责任。但是，怎样才能成为孩子心目中的好老师呢？我总是反问

自己。

当我踏上工作岗位的第一天，什么都不懂的我只记得跟孩子们

一起说着我们大人所认为的无聊的儿歌，做着幼稚的游戏，可是我

却异常的开心，微笑着面对每一个孩子，那是从心底里散发出来的

真心，幼儿园是游戏的天堂！他让我跟孩子们融在了一起，忘记忧

愁，烦恼还有彷徨c当下午放学听到一个孩子跟他妈妈的对话：

“妈妈，今天我们班来的新老师对我笑了，还跟我们一起做游戏了

呢！''"老师对你笑说明喜欢你啊，如果明天来幼儿园不哭，老师

还会给你发大红花呢，知道吗？”知道了，妈妈，那你明天早点送

我来幼儿园，我还要跟老师一起玩。”

年轻的我由此懂得，微笑是亲近孩子的第一步，也是成为一名

教师最初的必备条件，因为微笑能让孩子感受到老师对他们的爱。

可是，学会面带微笑也是一件不容易的事：当我刚接小班时，新入

园的幼儿无休止的哭闹曾让我心烦意乱，我渐渐学会了微笑着拥抱

孩子；幼儿无意识的大小便等让我手足无措，我渐渐学会了微笑着

清理一切；每天面对孩子们不停地说话让我嗓子疼的说不出话来，

我渐渐学会了微笑着轻言细语；一年又一年，我渐渐成熟，更深刻

的体会到“好老师”的含义。

好老师首先要具备一颗真诚的爱心和教育的耐心，教育孩子，

就要学会耐心的等待着孩子慢慢成长，要学会用欣赏的眼光去发现

孩子的变化。

当我走在路上时，看到孩子独自在路上玩耍时，我总会不由自

主得停下脚步，跟他们打招呼，不是为了别的，只是不放心那个孩

子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一

顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人要更有爱心;

当我坐在公交车上妁时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人,

我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会

这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的

职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。

每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净

的笑脸跟我打着招呼，我就觉得世界是如此美好，心情是那么舒畅。

她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每

一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱

他，我也不可能因为他的调皮、淘气而放弃他，我将我的心融进所

有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一

个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他

们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给他们最细心的照料。

当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地

吃完自己的饭菜。

我们班上有一名幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，

因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，

不喜欢吃的随手一扔，素材才还从来不吃，在这样的情况下，我没

有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让

他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗

里的饭和菜，还会帮助其他的小朋友好好的吃饭。

在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的

本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继

续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛

围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱，

当又一个教师节来临的时候，当离开我去了大班的孩子家长给我给

我发来短信祝福时，当收到自己班的宝宝亲手制作的贺卡时，我真

的很欣慰，我感觉我在一定的程度上成功了。

我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人

更多了一份爱。

教师，一个普通而又平凡的职业，它没有光鲜亮丽的外表，也

没有富丽堂皇过多的修饰，有多少人在默默无闻无私奉献，又有多

少人在向着这个职业理想而奋进，说到教师，人们马上会想到这样

一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……，而我作为一名幼

儿教师没有光鲜亮丽的外表，而且我也没有那么伟大，我跟这些条

件还差得很远，我只是一名普通而又平凡的幼儿教师，我只是在做

我喜欢的事情。

我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也

不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名

从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；

我也可以采撷如花

发展师德师风优秀演讲稿篇7

各位领导，各位同事大家好！

我今天的师德师风演讲主题是：《云小，我的家》。

老师像一杯水，纯洁无瑕；老师像一座航标，指引正确的方向;

老师更像一幅风景画，桃李满天下。而我是一名普通而平凡的生活

老师，我把满腔的热情挥洒在云小这片沃土上，谱写着快乐的诗篇,

把全身心的爱倾注在孩子们的身上。

我主管的寝室有个孩子，机灵，好动，每次一回寝室，总要制

造一些轰动，不是加这个打架，就是扯着那个在地上打滚，经常把

我的话当成耳边风c有一次月假返校，我发现他的衣服脏兮兮的，

脸像个大花猫。我蹲下身来，拉着他的小手，柔声地问：“孩子，

你在家两天怎么不洗澡，不换衣服呢？难道爸爸妈妈不在家？”他

垂着脑袋，盯着自己的脚尖，慢吞吞地说：“我爸爸开了一个麻将

馆，没时间管我，妈妈去了很远很远的地方，几年都没有回来

过……”晶莹的泪花在孩子的眼眶打转。我心疼地一把搂住他，把

脸贴在他的小脸上，轻轻地在他耳边说：“宝贝，老师以后就是你

的妈妈，有什么事都告诉我，好吗？”孩子马上用那双小手抱住我,

亲昵地叫着：“妈妈，妈妈……”我紧紧地抱着这个渴望母爱的孩

子，心想：一定要让这个孩子感受到完完全全的母爱，一定要让他

健康快乐地成长。从此以后，我对他加倍的关爱。也许是我的爱心

感动了他，慢慢地，他变得懂事多了。有时我在餐厅值岗，他早早

的吃完饭就回寝室帮我管纪律。有次还听到他学着我的口吻说：

“注意安全，别把地面弄湿了，防止摔伤。”我欣慰的笑了。我知

道，爱心是水，能滋润孩子门的心田；爱心是金钥匙，能打开孩子

们心灵的窗户。

我们的工作是朴实、枯燥的，但又是平凡而伟大的。因为爱人

走得早，我和女儿相依为命。对女儿，我亏欠太多，她的生活几乎

全由老妈代劳：开学是老妈为她奔波，家长会是老妈顶替，哪怕生

病，也是老妈在无微不至地照顾。有时，连多看一眼的时间都没有。

所以她经常问我：“妈妈，我到底是不是你的女儿？一个月很难看

到你几回，你真的把学校当成你的家了吗？“听着女儿略显委屈的

话语，我只有把女儿紧紧地拥在怀里，强咽下辛酸而无奈的泪水，

笑着对她说：“乖女儿，你现在长大了，应该要体谅并支持妈妈的

工作，妈妈不止你一个孩子，还有24个孩子更需要妈妈的疼爱啊！”

女儿听了，只好嘟着小嘴，依在我怀里享受这片刻的温暖。

美好而充实的日子匆匆流逝着。每天清晨，睁开眼睛，我看到

的就是这些年纪尚小，在家备受父母宠爱的小宝贝们。孩子们有的

拉着我的手，有的扯着我的衣服，有的甚至拦腰抱着我，那是一种

怎样的亲近啊！即使再累，烦恼再多，也都会烟消云散。与孩子在

一起，一切都是那么美好。我要用这双日渐粗糙的双手，给孩子们

营造更温馨的港湾，把我最真挚的爱融入孩子们幼小的心灵，把云

小当成我终身为之奋斗的家！

发展师德师风优秀演讲稿篇8

著名教育家陶行知先生说过这样一句话：“老师是捧着一颗心

来，不带半根草去的。”那么教师职业到底是苦还是甜?请大家把右

手放在胸前，静静的闭上眼睛，感觉到了吗？砰砰的新调整时我们为

教育事业奉献后收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那又是什

么让无数教师默默奉献，辛勤耕耘？我想一定是教师对教育事业的热

爱，是爱岗敬业的精神让他们义无反顾的投身教育事业。

记得第一次走进班级时，许多家长半信半疑的看着我，“这么

年轻，能带好班吗？“我也问过自己：“我能胜任吗？”只能摸着石

头过河，好在我的指导老师孙保铭给了我很多帮助和建议，让我对

带班有了很大的信心，按照孙老师说的，每天我都最早到校监督学

生读书，晚上留部分学生抽查当天所学的内容，除了教学生语文，

还充当了半个数学，英语老师，学生家长不止一次说：“睢老师，

别看你年轻，可你是我见到的老师之中最负责的一个。”这个时候

我只是淡淡的一笑说：“这都是我应该做的。”终于，在孙老师的

帮助下，在任课老师和家长的配合下，班里很多学生的成绩比刚入

学时有了很大提升，班里的总成绩也基本稳定，保持着年级第一。

不过，作为年轻班主任，带班不是一帆风顺的，四个班之中，

我们班捣乱的学生多，问题学生多，像赵志豪，唐鹏一类的学生，

很是让人头疼。像我们班一个叫张家凯的学生，进入八年级开始捣

乱，上课说话影响课堂秩序，为此没少找他谈心，又一次上课我看

见他说话就严厉的批评了他。下午到校没看见他来，就联系了家长,

家长也说没见到。等到晚上的时候，我意识到事情有点严重，随即

将此事上报学校，并让和张家凯关系好的同学设法联系他，最后学

生通过QQ知道他在附近一家网吧上网，王志兴老师和孙保铭老师又

和我一道找回了张家凯。

经过和他的又一次谈心了解了情况，离异家庭的他没人关心，

父亲经常打他，妈妈又不在身边，他自己也不想上学。父母过来后

也做了深刻的检讨C之后几天我一直关注张家凯这个孩子，是不是

的关心他的情况，能够明显感到他的进步，这让我很欣慰。

此时我说了这么多，和周围那些默默奉献的同仁们相比，我所

做的只是沧海一粟，像徐淑芳老师，霍瑞莲老师，杨伟林老师以及

坐在台下的各位老师，你们才是真正点亮自己照亮别人的人。站在

这里，我只有感恩，感激，感谢，感恩学校给了我一个成长的舞台,

感激学校领导和同事给了我帮助和指导，更感谢我的学生教会我如

何成为真正的老师，那就是-一爱！最后请允许我用一首诗来结束我

的演讲：

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影！

我的演讲完了，谢谢大家！

发展师德师风优秀演讲稿篇9

各位领导，尊敬的老师们：

大家下午好！

我今天演讲的题目是《教师也应经常回头看》

教师是太阳底下最神圣的事业，教师是人类灵魂的工程师，教

师似红烛，似春蚕人们给了我们教师太多的荣誉，想到这些，确实

很自豪。其实，也曾经因周围人的挥金如土而倍感寒酸，也曾耳闻

同学下海发财而跃跃欲试，偶然读了一篇题为《回头看里有智慧》

的文章，其中张果老倒骑驴的做法让我重新梳理自己的想法，重新

审视自己的职业。我为什么不能学学张果老倒骑驴，凡事回头看呢？

张果老，八仙之一，他的奇特之处是倒骑驴，很多人为之而不

解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说：他人骑大马，我独骑驴子；

回顾担柴汉，心中较些子。看来，回头看是得到快乐的最佳途径。

回头看有人担柴，有人步行，心里自然多了几分安慰。

我是一名小学教师，我深知教师的清贫与辛苦。每月拿着不足

两千元的工资，除去礼尚往来，除去柴米油盐、吃喝拉撒也就所剩

无几了。买房要贷款；买车？想都不敢想。看着前面的悍马（现在应该

是宝马了）想想自己骑着自行车，作业要背回家里改，教案要背回家

里写，每日早出晚归，披星戴月，心中似乎真的觉得有些不平衡。

然而，回头看，有多少打工者为了生活而奔波，今天还在这里工作,

明天也许就没了饭碗;有多少农民工为了多挣钱而从事危险的

工作；有多少行业，虽然拿着高薪，新春佳节却只有不足十天的

假期，想回家探望双亲恐怕时间会都耽误在火车上了。而我们，虽

然工资不高，却能按时领取；虽然校舍不是洋房别量，却也是安全舒

适;享受着每周的双休，享受着每年三个月的带薪寒暑假想到这些，

我应该觉得满足啊!每天，当我们迎着第一缕晨光走进校园，听到一

声声清脆的老师好时，每天，当我们踏着暮色欣赏孩子们一篇篇优

秀习作时；每年，当教师节来临，聆听着电话里真诚的问候时，我我

不是也觉得很幸福吗？如果我们的眼睛不是总盯着前面的宝马，而是

经常的回头看，像李焚那样心中较些子也就不是难事了。

当然，凡事回头看，并不是停下前进的脚步，不思进取，而是

在前进中把握自己，让自己前进的脚步更踏实，更稳重。张果老倒

骑驴并没有后退半步，据说还日行千里呢！

教师，本就是高尚的事业，让我们告诉自己：不要让前面的宝

马迷失方向，经常回头看，我们会更快乐，更充实。

发展师德师风优秀演讲稿篇10

各位老师们：

有人曾问过我这样一个问题，世界上什么东西最美？也许会有

人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这

些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。

记得念书的时侯，我曾用少女特有的浪漫设计过自己的明天，

用火一样的热情幻想过自己的未来。然而，现实并不像伊甸园的菩

提果那般完美和甜蜜。当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时,

当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时，当

孩子们大小便后还得帮忙提裤子、擦屁股时.....我，才真正体验

到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。工

作中和生活上许多事情接锤而来，真的让我有点眼花缭乱，最让我

着急的是和专业教师比，我缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教

学艺术，面对工作的压力是消极的等待别人来帮呢，还是用实际行

动来改变压力呢？我选择了后一种。

改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先

从转变角色开始。我不再是一个高等院校的学生，而是一个要能培

养有创新能力人才的幼儿园教师，自己的言行对孩子的一举一动有

很大的影响。于是我在工作中严格要求自己，遇到不懂的虚心向其

他老师请教，虚心听取老教师的意见和建议，吸取别人的长处，改

掉自己的不足。同样在和孩子的活动中也是一种学习的过程，孩子

们那种自主探索的学习和积极向上的情绪时时鼓舞着我，让我无时

无刻感受到快乐，于是我将我自己的爱也同样给予了爱我的孩子们,

因为我知道爱孩子才能得到孩子的爱，才能爱这份事业。在和家长

交流的过程中，我开始摆正自己的心态，每天面带微笑，用心和家

长交朋友，耐心的听取家长对我们的意见和建议，并和家长讨论一

些育儿方面的知识，这不仅仅是对孩子的评价，更重要的是一种相

互的交流，使自己从家长身上学到更多的知识Q

现在我的儿子也快3岁了，每天下班回家面对琐碎的家务事，

看到公婆对我的冷眼和抱怨，有时也感到很烦很累，但一到单位面

对一张张纯真稚嫩的笑脸，我总会涌起一种强烈的责任感：我是一

名幼儿教师，我要给这些寻求未来梦想的孩子们当好引路人，在他

们幼小的心灵写下一本最美丽的书。与孩子们朝夕相处，我始终记

着两句话：“假如我是孩子”，“假如他们是我的孩子“。这样的

情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多

了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

工作四年来，我无不以园为家，无私奉献着、忘我的工作看，

一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子，在孩子天真

的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。

“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。

虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，我们却托举

着明天的太阳。大家可曾想过？一个人的生命是有限的，而我们的

事业是常青的。我们的生命在孩子身上得乂延续，我们的价值在教

育工作中得以体现C孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的

太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换

取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天

的太阳。

谢谢大家。

发展师德师风优秀演讲稿篇11

各位领导、各位老师：

大家好！

我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类

灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血

滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己

的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就

应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重

要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻

的认识，才能对自己提出更高要求。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求

的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三

尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我

尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最

喜欢的老师呢？

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，

靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠

说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动

的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，

教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在

整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生

钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到

有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值

日不认真，我会拿起苕帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会

送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎

摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我

想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如

同阳光普照大地，舛同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放

松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。

我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我

提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训

是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他

坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他

轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么

吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我

们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分

析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得

坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你

说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子

轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里,

我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是

教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们

面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现

他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深

处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这

样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪

光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地

欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识

是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学

生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？

首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐

趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心

孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩

子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春

风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不

是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合

因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅

力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发

展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能

真正实现自己的最大价值。

我的演讲完毕，谢谢大家！

发展师德师风优秀演讲稿篇12

打开记忆的大门，我们有很多关于梦想的故事：儿时的我们梦

想成为伟人，走出校园才发现那绝不可能。于是又梦想有一份轻松

而高薪的工作，在找工作时才明白那必定为空Q于是我们只能义无

反顾的走上三尺讲台，下定决心：那我们就做伟人的老师吧！为祖国

的繁荣昌盛培养一代又一代的接班人。终于梦想成真！不必无奈，不

必失落，我们应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业,

这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才的事业！面对一个个鲜

活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们一次次默默的告诉自

己，要努、要加油，要有爱心，要成为深受学生喜欢的好老师。而

高尚的职业道德是赢得学生爱戴的力量所在。我认为，加强师德师

风建设必须从以下几方面努力：

一、爱岗敬业，无私奉献是师德的基石

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径,

是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就

是忠诚自己所从事的教育事业。只有教师具备了高度的责任感和强

烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努

力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学

方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平

凡，为人民的教育事默默奉献。没有爱就没有教育，教师不能把教

育学生当作谋生的手段，而应把她当作崇高的事业。

二、热爱学生，诲人不倦是师德的核心

一个人最崇高的'爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱

每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也

是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学

生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真

正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心

充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生

着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他

们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的

距离，是增强师生关系的润滑剂。上世纪70年代，由联合国教科文

组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没

有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。教学的真正含义是

变“学会”为“会学”o老师要去激发诱导学生的学习兴趣。教学

的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

三、为人师表，教书育人是师德的灵魂

除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。

教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法

的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留

下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分

注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处

处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切

和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操

等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终

达到为人师表，教书育人的目的。

四、不断进取，勇立潮头是师德的使命

学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师

的不学无术。教师想给学生一杯水，自己就必须成为一条常流常新

的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学

工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发

展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。我们生活在一个与前人

大不相同的时代，既要从前人的经验中汲取有益的东西，又不能抱

残守缺，生搬硬套c我们今天赶上了信息时代、知识爆炸的年代，

分化交叉各种学科综合运用，更需要立体、复合型的教师。除有本

学科专门知识外，还要对有关相邻学科的深刻认识，以及对科学方

法论的研究。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要

求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此,

教师应树立起“终身学习”、“永远探索”的思想，在教育实践中，潜

心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，不断探索,

勇攀知识和技术高峰。

发展师德师风优秀演讲稿篇13

尊敬的各位领导，亲爱的老师，各位家长：

大家好！

有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就

是教师，有一道风景线最为靓丽，那就是师魂，今天，我演讲的题

目就是“铸师魂、颂师德”能在这里发言，感到无比荣幸。我想借

这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲乡贤街小学的师魂一一或

许，她只是教师集体中最微不足道的一个，然而，正是这千千万万

的微不足道的教师，撑起了中国艰难的基础教育。

一、对待集体：一花独秀不是春，百花齐放春满园。

常言道，学高为师，德高为范。教师这份特殊的职业，规定了

教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的

素质，是教师之灵魂。乡贤街小学的所有领导和老师组成了一个上

下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体

里，奉行者陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神,

为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。

学校领导首先通过先进教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽

其才，并有充分的发展空间：对我们青年教师提高业务水平，迅速

成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，

有经验的老师发挥传、帮、带的作用，经过一节节的研讨课以及优

秀教师的公开课后，全体教师都受益匪浅。

语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这堂课听到

那堂课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下

课也被学生围的水泄不通，英语组的老师也不甘示弱，课外活动更

是丰富多彩……所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子

而要保留什么，每个老师真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合

作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”……

乡贤街小学就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持

学习，大家为了不断丰富自己的精神世界，提升自己的教学风格，

在网上备课一一做电子备课，网上查资料，建立自己的博客，网上

学习已经是每个老师的必修课……是啊，十年树木，百年树人，教

师尤其是要树立好自己，要让个人立于不败之地，就是让这个集体

是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，乡贤街小学的领导和老师

深深懂得这一点，他们为了提高自己的业务水平，丰富自己的文化

底蕴，完善自己的人格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下

去。

二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是

英雄，不能像英雄一样树碑立传;教师不是明星，不能像明星一样妇

孺皆知……相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，

那么琐碎！但是他便又是怎样做的呢？每天7：40上班，可是六年级

的老师已经在7：30之前就到了教室里，指导早读；每天下午2：00

就有很多老师已经进了教室。他们办公桌上的备课本，日记本、作

业本、作文本、七彩语丝本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比

小山矮多少，而老师们的修改，确实丝毫也不马虎；课堂上，为了激

活学生思维，老师们较劲了脑汁，想尽了办法；晚上，又在备课，查

资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天

一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去

完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却有见不到成

效，只知道目前的状况里离学校的要求还有一段距离，还必须不断

地努力……

发展师德师风优秀演讲稿篇14

有句话说得好，教育的成功源于对事业的爱，成功的教育源于

对学生的爱。师不爱生难为师，人不敬业枉做人。我愿用毕生的爱

去浇灌那些渴望成长的心灵-------那群像花儿一样的孩子们。

今年，我到初中任教。开学第一天，校长找到我说：“小罗，

你可是我们学校的高材生啊！以前教过初中又教过高中，教学方面

一定很有经验，毕业班这个重任就非你莫属了。”我低声的说道：

“我能行吗？”一个初出茅庐的后生小辈，能承担起这份责任吗？

我一度迷茫，甚至有退缩的念头。

而后的教师节让我心灵为之一震。节日前夕，我班49名学生一

个接一个的小心翼翼，将他们自制的节日贺卡送到我的手上，并甜

甜地笑着对我说：“老师，祝您节日快乐！”还有几个孩子很腼腆

地告诉我：“老师，我们爱您，您就像我们的大姐姐。”那一刻，

我的心融化了，原来那些幼小的心灵里饱含着如此真挚动人的感情。

我也为之前的迷茫而感到内疚，作为一名倍受学生爱戴的老师，我

又有什么理由不去爱他们呢？

转眼到了这个学期，我班转来了一个小男孩，个子高高的，长

的虎头虎脑的，平时表现很一般，甚至还有点调皮，成绩也不够优

秀。但一个多月前发生的那件事改变了我对他的印象。以前我布置

的作文他都是寥寥几行字就交差了，而那次他的作文字迹相当工整,

内容也很具体，看的出来他很用心。我反复地读了那篇文章，题目

是《我的老师》。课后我和他交谈时，他是这么说的：老师，我一

直想引起你的注意，有时故意不好好写作业，可你还一直鼓励我，

上次作文的评语上还说我是个聪明的孩子，要我努力学习，不要辜

负老师和家长的期望。

我庆幸我用我的理解去爱了每一位学生，不抛弃不放弃任何一

位学生。这件事让我更加明白，对学生来说，老师的爱是一种神奇

又伟大的力量，是可以和母爱相提并论的世界上最伟大的爱。

记得有一次，临近下午放学时，我刚一推开教室门，只见教室

里乌烟瘴气，学生们叽叽喳喳，我顿时怒从心头起，接着就开始念

经式的教育。吃晚饭时我还和同事说起这事，同事劝我说，你不要

用成人的标准来要求学生，毕竟他们还是孩子。

雨果曾说过，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空,

比天空更广阔的是人的心灵。是啊！我要用我的宽容去爱他们。通

过这件事后，我对待学生更加循循善诱，耐心指导，用一颗宽容的

心去教育孩子。慢慢的班上纪律好了，师生关系也更融洽了，我的

办公室里也经常会有孩子的身影。值得宽慰的是我利用课余时间辅

导的几个孩子在这次期中考试中成绩都有所提高。这都是爱的力量。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来赞美我的职业；我不是学者,

不能用高深的理论耒诠释我的价值；我不是歌手，不能用动人的歌

喉来歌唱我的岗位c我只是一个再也普通不过的乡村教师，但我却

深深地爱着我的职业，爱着那群花儿一样的孩子。

我将用我的爱浇灌那些渴望成长的心灵；用我的爱点燃他们心

中的希望；用我的爱照亮他们的人生。

为了他们，我愿意！

发展师德师风优秀演讲稿篇15

各位领导，各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《教师一生，与花相伴》。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍

贵的，让我千叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相

伴的一生，富有诗意而美好。

当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在—年教师节晚会上

让我热泪盈眶的一个平民英雄教师一一殷雪梅老师。殷老师是江苏

—市城南小学女教师，—年3月31日，殷老师为了拯救身后的她的

学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿

车……25米，整整25米……小车把殷老师撞出去25米……在这个

世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……殷老师52年的生命

历程，嘎然跌倒……在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送

别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：

“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，"殷老师，

您永远活在我们心中”……殷老师唯一的爱好就是养养花，但是她

实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的花，像吊兰、

君子找之类。殷老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》，在教师节晚

会上，当这首歌响是时，电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸

绽放美丽异常的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊，你

看啊漫山遍野，你还觉得孤单吗？你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣

啊，尘世间多少繁芜，从此不必再牵挂……”

如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔;

如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的

心中都树立起了一座坚固的丰碑，成为了我们所有这些为人师者师德

师风学习的楷模。

让爱在教育事业中闪光吧。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩

子。''教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学

生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、

更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”

意味着无私的奉献C教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是

出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教

师所肩负的社会责任紧密相连的。

教师对学生的爰，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。

教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。

这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教

师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结

合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，

平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师。

我来自一所再普通不过的乡镇学校一一一区保和镇初级中学，

但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，

燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：

“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

—老师是我们学校德高望重的数学权威老师。他每天在学生上

早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯

雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃

着，有一回我看见他馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，

也铭刻在了学生的心中。我和他教过一个班，学生在周记和作文里

流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴，他是生活在花丛中的人。

学校有位女老师叫，她是两个初三班的语文老师，还兼任班主

任，她的丈夫—老师也在我们学校，他是一个初三出口班两个初一

新生班的外语老师，在这学期开校的第一周，他们忙得不可开交，

根本没有时间回家吃饭，虽然从家到学校只有十分钟左右的路程。

没有办法，他们只好把电饭堡搬到了办公室，并从家里带来了米，

一日三餐就这样在食堂里打点菜凑合着，晚上十点左右才能回家。

学校老师一天在下课聊天时说：“我们家大人都是班主任，孩

子上学都是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能

有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管孩子的生活了。"我们心

里都是一阵辛酸，也许保和镇中的孩子都是这样长大的。

这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教

师！也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无

愧了！因为，没有爱就没有教育。

在这群优秀老师的熏陶下，我由一个噜懂的青涩的校园学生逐

渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业

解惑，成为了学生最为知心的大朋友，在和其他老师团结协作下，

我们班学生今年考上了20名资阳中学。在毕业学生走的时候，他们

跑到我的办公桌前，说：“老师，我们真舍不得你啊！"我心里真

是酸甜苦辣味味俱全。教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上

面写道：“感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最最高

贵的大姐姐。“刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们

纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教

育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

我感到自己是一个生活在花丛中的人。

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，

即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情

也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》

暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季

辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，着人才风貌，全知晓。

爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。

滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照汉

青！

发展师德师风优秀演讲稿篇16

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家下午好！

今天我给大家演讲的题目是一一用爱赢得爱。

写下这个题目，我的眼前浮现出一张张鲜活的面孔，作为一名

教师，在劫嗅耕耘的这十年我有幸见证了许多乡村教师的精彩和成

功。在许多平凡的日子里，我们一起书写着平凡的感动，诠释着最

朴素的道理一一用爱赢得爱。

古往今来不知有多少教育学家给教育下过科学的定义，探寻过

无数的教育方式，但其中亘古不变的真谛，我想便是爱了。

爱，是在平凡的日子里日复一日的坚持

记得刚踏上三尺讲台的第一个年头，来到劲嘎这个陌生的小镇,

面对寒冷的气候，不便的交通，简陋的校舍，举目无亲的孤独……

当这些和理想反差极大的现实如巨石般压得我喘不过气来的时候，

我的内心打起了退堂鼓。而让我最终坚持在讲台上站下去的是一位

学生，一位患有先天性腿疾的学生。她叫杨桂香，家在勘嘎芒牛坝,

每个周末她都要拖着病足艰难地跋涉于家和学校之间，从不迟到、

缺课。听课最专注的是她，第一个举手回答问题的是她，笑容最灿

烂的也是她。每当同学们欢呼雀跃地去上体育课的时候，她总是默

默地把黑板擦好，拉好被同学撞歪的桌椅，然后静静地坐在教室里

看书写字。从那清澈的眼眸里你读不出一丝忧郁，从那灿烂的笑容

里你看不出一丝抱怨，从那蹒跚的脚步里你找不到一丝软弱。然而

再坚强的灵魂也渴望集体的温暖，当我得知同学们竟然因为她腿脚

不便个人卫生打理不好而疏远她、奚落她使她几乎辍学的时候，我

的心隐隐作痛。我必须为这孩子做点什么，因此我特别安排了一次

话题作文，并就此展开了讨论。课上杨桂香同学的一番心灵表白让

所有同学惭愧不已c从此同学们便自发地帮她提水，洗衣服，打

板…，当我周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西，还有一张字条,

上面是杨桂香清秀的笔迹：王老师，端午节到了，这是自己做的耙

耙，还有自家种的糯米，请您尝尝。老师，谢谢您！……我的眼眶

湿润了，多么好的孩子！多么坚强的灵魂！我要感谢你，是你让我

懂得了怎样做一名好老师，让我懂得了在平凡的日子里最重要的是

坚持。我想起了杨国峰老师，几年如一日，最早一个出现在教室，

最晚一个离开，正是他如慈父般的坚持陪护使得孩子们的寒窗苦读

不在孤独。

爱，是跨越身份的理解与包容

用大爱做小事，是教育事业最真实的写照。古人讲师道尊严，

因此许多老师很难俯下身子去聆听学生的心声，于是师生关系紧张,

课堂冲突不断。一代教育名家陶行知先生可以用四块糖包容学生的

犯错，在春风化雨中挽救学生的心灵，我们为什么不放下架子，海

纳百川地接纳学生的一切呢？我想起了初嘎中学的李祖丽老师，她

没有男子般伟岸的身材，没有西施般娇美的容貌，没有领导般的威

信，但她却有坚强的内心和宽广的胸怀，她用母亲对待孩子般的理

解与包容去爱着她的每一个学生。课上她是和学生一块学习的学长,

课下她是和学生一块聊天的姐姐，篮球场上她是和学生一块为荣誉

而拼抢的队友……就是这样一位愿意跨越身份放下架子的老师，用

理解与包容赢得了学生心中绝对的地位。

爱，是平凡岁月里见证学子的成长

在平凡的岁月里，老师们渐渐用心感悟出了师德的真谛。师德

固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在废墟之下

的师魂，但更多的表现却是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐

碎的职业生活。没有比见证成长更让人感动的事情了！记得初三并

班时来到班里的一个女生，她的语文出奇的好，但其他科目却科科

挂红灯。也许是并班的缘故，她老是闹情绪。有一次检查预习作业,

她并没有做，我点名批评了她，没想到自尊极强的她站起来顶撞我:

“别的同学也没有做，为什么你唯独批评我？“课下，我找她谈了

心，告诉她因为她是语文科目的领头羊，如果领头羊路没走好，那

么迷路的就将是一大群。明白了我对她诚恳的期待后，她一改往日

的不屑，从此认真学习，语文成绩更是遥遥领先。而今，她也成为

了一名乡村教师，孔根到了家乡的教育事业中。她，就是刚踏上教

育战线的勤嘎小学教师一一徐露蓉。

作教师最骄傲妁莫过于见证着孩子的成长了。带着欣喜与期望,

我们见证并引领者一个个孩子的生命成长。在课堂，在课下，爱如

春风细雨，潜移默化滋润着孩子的心灵。许许多多的一线教师终其

一生，也没有可歌可泣的动人事迹，更缺少感天动地的典型案例，

但无数平凡日子里的一个温暖的微笑，一个关爱的眼神，学生面对

挫折时不失时机的鼓励，学生面对成功时饱含善意的一个提醒……

点点滴滴都折射出教育博大的爱。

发展师德师风优秀演讲稿篇17

有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。

作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，我工作的时间还不到

一年，也许谈论师德可能会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚,

因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业--教师。

第一次登上讲台时我的激动与不安；一声声老师好背后的满足与

窃喜；学生取得进步时的欣慰与鼓舞，从那一刻起，我觉得自己回到

自己的家乡，我选择的，不仅是一个职业，更是一个值得我用一生

去完成的事业。

我们面对的学生有的孩子接受能力强，领悟速度快，就像早开

的荷花一样;而有的孩子接受能力弱，领悟速度慢，就像开得含苞待

放的花苞一样。可是，在现实生活中，我们却总是希望每个学生都

像第一名那样聪明，只要老师一点拨，他们就都能心领神会，还会

举一反三。如果有的学生做不到这一点，我们就很难接受，甚至因

此而忿忿不平，大动肝火，千方百计地想让那些孩子快速向第一名

靠拢。于是，我们整天生活在抱怨中，生活在抑郁中，生活在硝烟

弥漫中。

有幸和三年级的老师分在同一个办公室，陈老师是我们大家尊

敬的老教师，这不仅因为陈老师年龄长我们，更因为她那种不放弃

每一个孩子的情怀加她的敬业精神！陈老师总是在课下给班里的后进

生补课，并和学生家长及时沟通学生的学习情况，所以她班的学生

没有一个不及格的c其实，像陈老师一样不放弃任何学生的老师在

我们建设还有很多C吴立强老师作为总务处的一员，平时杂事特别

多，每次去他那里给学生印试题的时候看到他边印试题边批阅学生

的作业，有时候还要修理学校里坏旧的桌凳，但我从来没有听到他

发过一句牢骚，每次麻烦他时他都很热情，我想这种爱校如家的精

神值得我们大家去学习。

一天，放学后，吴老师拿着一个住宿学生的作业去找我们值晚

自习的老师，他给我们说明白学生的作业情况以及对学生的要求，

临走时还特别叮嘱我们一定让学生搞明白，因为那个学生学习不太

好。吴老师交代我就又急匆匆地去忙别的事情了，我被他这种不放

弃任何一个学生的精神所打动。我经常觉得值班很累，教的学生太

多，每天有阅不完的作业和试卷，但想想吴老师那么忙还这么关心

每一个学生，我很是羞愧！

“花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，那一段不美”用如此心

态去倾听生命中花开的声音，那么我们的孩子都会取得成功。让我

们拾起赏识教育，相信班级里的孩子都是能学会的，只是迟早问题,

对于迟者要尤其关心爱护，不是责骂批评，他们的点滴