第6课《我们神圣的国土》第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

第6课《我们神圣的国土》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《我们神圣的国土》第一课时

2.教学年级和班级：五年级上册道德与法治课程

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生对国家领土完整性的认识，增强国家观念和民族自豪感。通过学习，学生能够理解国土神圣不可侵犯的原则，提高法治意识，学会尊重和保护国家领土，同时培养爱国主义情感和社会责任感。三、重点难点及解决办法

重点：1.国土神圣不可侵犯的原则；2.我国领土的构成及地理特点。

难点：1.学生对国家领土完整性的理解；2.如何将爱国主义情感融入日常生活。

解决办法：

1.结合图片、地图等直观教学资源，帮助学生直观认识我国领土的构成和地理特点。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解国土神圣不可侵犯的原则。

3.设计实践活动，如模拟边境巡逻、制作国土知识卡片等，让学生在实践中体会爱国主义情感，并将之融入日常生活。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：统编版道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：我国领土地图、相关历史图片、爱国主义教育视频。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国壮丽的自然风光图片，提问学生：“你们认为什么是我们的国土？国土对我们意味着什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的国家概念，提问：“上节课我们学习了什么？国家有哪些特点？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解国土的定义、构成和重要性，结合地图展示我国领土的辽阔和多样性。

-讲解我国领土的神圣不可侵犯性，强调维护国家领土完整是每个公民的责任。

-举例说明：

-通过历史事件和现实案例，如领土争端、边境巡逻等，说明国土神圣不可侵犯的原则。

-以我国历史上的疆域变化为例，展示我国领土的变迁和国家的成长。

-互动探究：

-分组讨论：“如果你是我国的一名公民，你会如何保护我们的国土？”

-设计角色扮演活动，让学生模拟边境巡逻，体验维护国土安全的责任。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立完成相关练习题，如填空、选择题、简答题等，巩固对国土知识的理解。

-进行小组合作，绘制我国领土分布图，加深对地理知识的认识。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，纠正错误，解答疑问。

-对小组合作进行评价，鼓励学生的团队合作精神。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调国土的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注国家安全，维护国家利益。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：收集关于我国领土的资料，如历史故事、地理知识等，准备下节课的分享。

-要求学生思考：作为新时代的少年，我们应该如何为维护国家领土完整做出贡献？

（注：以上教学过程为示例，实际教学时间可能根据学生情况和课堂节奏进行调整。）六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国疆域变迁史》：介绍我国历史上的疆域变化，帮助学生了解国家领土的演变过程。

-《中国地理大发现》：通过地理探险故事，让学生了解我国各地的自然风光和地理特色。

-《国家安全教育手册》：普及国家安全知识，提高学生的国家安全意识。

-《中华人民共和国国防法》：了解国家法律对领土安全的保护，增强学生的法治观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集有关我国领土的图片、视频等资料，了解不同地区的自然风光和人文历史。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何保护国家领土完整，提出自己的观点和建议。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观博物馆、历史遗迹等，亲身体验国家领土的重要性。

-引导学生关注时事新闻，了解我国在维护领土完整方面的最新动态。

3.设计实践活动

-组织学生制作“我心中的祖国”手抄报，展示对祖国的热爱和祝福。

-开展“我为祖国点赞”主题演讲比赛，让学生表达对国家领土完整的认识。

-设计“小小地理学家”活动，让学生通过实地考察，了解家乡的自然环境和地理特点。

4.利用信息化资源

-引导学生使用在线地图、虚拟现实技术等，直观了解我国领土的地理分布。

-推荐学生观看爱国主义教育电影，如《战狼2》、《湄公河行动》等，激发学生的爱国情怀。

5.家校合作

-与家长沟通，共同关注学生的国家安全教育，营造良好的家庭教育氛围。

-邀请家长参与学校组织的爱国主义教育活动，增强家校合作力度。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-国土的定义与构成

-我国领土的辽阔与多样性

-国土神圣不可侵犯的原则

-维护国家领土完整的重要性

②重点词句：

-“国土”指的是一个国家主权管辖下的地域空间。

-“我国领土的辽阔和多样性体现在……”

-“国土神圣不可侵犯，是每个公民应尽的责任。”

-“维护国家领土完整，关系到国家的安全和发展。”

③逻辑关系：

-国土的定义与构成是基础，为后续讲解我国领土的辽阔与多样性提供前提。

-我国领土的辽阔与多样性是具体体现，帮助学生直观认识国土的丰富性。

-国土神圣不可侵犯的原则是核心，强调维护国土完整的重要性。

-维护国家领土完整的重要性是结论，引导学生树立正确的国家观念和法治意识。八、教学反思与总结

同学们，今天我们上了《我们神圣的国土》这一课，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。今天我尝试了多种教学方法，比如图片展示、小组讨论、角色扮演等，这些方法都收到了不错的效果。学生们在讨论和角色扮演中表现得非常积极，他们的参与让我感到非常欣慰。但同时，我也发现了一些问题，比如在角色扮演环节，有些学生显得有些害羞，不敢表达自己的观点。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是对这种互动形式不太适应。所以，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生参与，帮助他们克服害羞的心理，勇敢地表达自己。

关于课堂管理，我感到今天的课堂氛围总体上是好的，学生们能够认真听讲，积极参与。但是，我也发现了一些管理上的不足。比如，在小组讨论时，有个别学生有些分散注意力，影响了讨论的效果。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更好地掌控课堂节奏，确保每个学生都能集中精力学习。

谈到教学效果，我觉得今天的学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在回答问题时，能够准确地描述我国领土的构成，这表明他们对知识点的掌握比较扎实。在技能方面，学生们在小组讨论和角色扮演中表现出了良好的沟通和合作能力。情感态度方面，通过这节课的学习，我相信他们对国家领土完整性的认识更加深刻，爱国情感得到了提升。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在备课阶段，要充分考