第5课时 买菜（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

第5课时买菜（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第5课时买菜（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版教学内容第5课时买菜（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

本节课教学内容为《买菜》，位于四年级下册数学北师大版教材。本节课主要内容包括：认识人民币的元、角、分，学会使用人民币进行简单的购物计算；理解并掌握单价、数量和总价之间的关系，能够进行简单的价格计算。通过这一课时的学习，学生将能够掌握人民币的基本概念和购物计算方法，为今后的生活和学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过买菜情境，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力；其次，通过人民币的换算和购物计算，培养学生的逻辑思维和数学运算能力；最后，通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。这些核心素养将有助于学生形成数学素养，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握单价、数量和总价之间的关系。

2.学会使用人民币进行简单的购物计算。

难点：

1.理解人民币元、角、分的换算关系。

2.在实际购物情境中灵活运用计算方法。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和操作活动，帮助学生直观理解元、角、分的换算。

2.设计一系列层次分明的练习题，从基础的单价计算到复杂的总价计算，逐步提升学生的计算能力。

3.利用小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同解决购物计算中的难题。

4.结合生活实例，引导学生将所学知识应用于实际购物情境，提高解决问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解和学生的互动讨论，帮助学生理解和掌握人民币的换算和购物计算。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，提高他们对实际情境中计算的应用能力。

3.利用多媒体展示购物过程，帮助学生直观理解计算步骤。

4.通过游戏化教学，如“抢答购物计算题”等，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

5.适时运用实物货币和购物道具，使教学更加贴近生活，增强学生的实践操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民币的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过人民币吗？知道人民币有什么用途吗？”

展示一些关于人民币的图片或视频片段，让学生初步感受人民币的魅力或特点。

简短介绍人民币的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人民币的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人民币的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人民币案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民币的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民币的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人民币解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民币的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民币的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民币的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民币在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民币。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后尝试用人民币进行一次购物，记录下购物过程中的计算和换算，并写下自己的感受和体会。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整和补充，以确保教学效果的最大化。教学资源拓展1.拓展资源：

-人民币收藏知识：介绍人民币的历史演变，从第一套人民币到现在的第五套人民币，以及不同版别、面额的特点和收藏价值。

-日常生活购物场景模拟：收集不同类型的购物清单，如食品、日用品、文具等，以及相应的价格标签，供学生在课堂外进行模拟购物练习。

-人民币防伪知识：介绍人民币的各种防伪特征，如水印、安全线、彩色印刷等，提高学生对假币的识别能力。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的货币博物馆或银行，了解货币的历史和发展，以及现代金融系统的运作。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟不同年龄层的购物者，让他们在游戏中学习如何使用人民币进行购物计算。

-利用课外阅读，推荐相关书籍，如《货币的故事》、《小小银行家》等，帮助学生从不同角度理解货币的经济意义。

-鼓励学生在家中或社区收集不同面额的人民币，通过对比和分类，加深对元、角、分单位换算的理解。

-利用网络资源，如在线货币计算器，让学生练习不同购物场景下的计算，提高他们的实际应用能力。

-设计家庭作业，让学生调查家庭一周的消费情况，记录消费项目和金额，用人民币进行简单的财务规划。

-组织学生参与社区服务活动，如义卖或捐赠，让他们在实际操作中学会合理使用和管理资金。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人民币的基本单位：元、角、分。

-人民币的换算关系：1元=10角，1角=10分。

-购物计算的基本公式：总价=单价×数量。

②本文重点词：

-单价