2024年春九年级历史上册 第四单元 步入近代 第14课“蒸汽时代的到来”说课稿 新人教版

2024年春九年级历史上册第四单元步入近代第14课“蒸汽时代的到来”说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年春九年级历史上册第四单元步入近代第14课“蒸汽时代的到来”，主要讲述工业革命时期蒸汽机的发明和应用，以及这一时期英国等国家的工业化进程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级学习到的第一次工业革命相关，通过对比分析，使学生了解蒸汽时代到来的背景、过程和影响，进一步加深对工业革命的理解。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解社会生产力与生产关系的发展。

2.增强学生分析历史问题的能力，探究蒸汽时代到来的原因与影响。

3.提升学生的跨学科思维，结合科技、经济、社会等多角度认识工业革命。

4.激发学生的民族自豪感，了解我国在工业化进程中的努力与成就。教学难点与重点1.教学重点

①理解蒸汽机发明的背景和意义，包括其如何改变了工业生产方式，以及对社会经济发展的影响。

②掌握工业革命期间英国等国家的工业化进程，包括主要发明、工业布局变化以及工业革命对世界的影响。

2.教学难点

①分析蒸汽时代到来的深层次原因，如技术革新、市场需求、社会结构变化等。

②评价蒸汽时代对世界历史发展的深远影响，包括对经济、政治、社会结构、文化观念等方面的改变。

③结合实际，探讨蒸汽时代对现代工业文明的影响，以及我国在工业化进程中的借鉴与挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是关于蒸汽机发明和工业革命的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蒸汽机工作原理图、工业革命时期工厂图片、相关历史纪录片片段等。

3.教学设备：使用投影仪或电子白板展示多媒体资源，确保设备正常运行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式，引导学生回顾七年级所学关于工业革命的知识，如蒸汽机的早期形态和初步应用。

-展示一幅工业革命时期的图片，引发学生对蒸汽时代的好奇和兴趣。

-提出问题：“蒸汽时代是如何到来的？它对我们的生活产生了哪些影响？”

-引入本节课的主题：“蒸汽时代的到来”。

2.讲授新知（20分钟）

-蒸汽机的发明背景：介绍18世纪末英国工业革命的背景，包括手工业的局限性和对更高效率生产的需求。

-蒸汽机的发明过程：讲述瓦特改良蒸汽机的过程，强调其重要性。

-蒸汽机的应用：展示蒸汽机在纺织、矿业、交通运输等领域的应用，分析其对工业革命的影响。

-工业革命的影响：探讨蒸汽时代对英国及世界其他国家的影响，包括社会结构、经济模式、国际关系等方面的变化。

-学生分组讨论：分组讨论蒸汽时代对现代工业文明的影响，以及我国在工业化进程中的借鉴与挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-出示几道关于蒸汽时代发明和应用的选择题，检查学生对知识的掌握情况。

-让学生根据所学内容，绘制一张蒸汽机工作原理图，并进行简要说明。

-教师对学生的练习进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调蒸汽时代到来的重要性和影响。

-鼓励学生在课后继续探索蒸汽时代的相关知识，了解工业革命的其他方面。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生查阅资料，了解我国第一台蒸汽机的发明和应用，思考其对我国工业化的影响。

-作业提交时间：下节课开始前。

-强调作业的重要性，鼓励学生积极参与，提高自己的历史素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-蒸汽机的发明与发展：介绍蒸汽机的发明历程，从早期的纽可门蒸汽机到瓦特改良后的蒸汽机，以及蒸汽机在不同行业中的应用。

-工业革命的社会影响：探讨工业革命对社会结构、经济模式、文化观念等方面的影响，如城市化进程、劳动阶级的形成、工人运动等。

-英国工业革命时期的科技成就：介绍工业革命期间英国在科技领域的其他重要发明，如纺织机械、钢铁生产技术等。

-工业革命的国际影响：分析工业革命对其他国家的影响，包括对殖民地的掠夺、国际贸易的变化等。

-工业革命与环境保护：探讨工业革命对环境的影响，如污染问题、资源消耗等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与蒸汽机和工业革命相关的历史书籍，如《蒸汽时代》、《工业革命的故事》等。

-建议学生观看纪录片《工业革命》，通过视觉影像了解工业革命的进程和影响。

-组织学生参观当地的工业博物馆或科技馆，实地感受工业革命的成果和影响。

-引导学生进行小组研究，选择工业革命中的一个特定主题进行深入研究，如某项重要发明、某个工业城市的发展等。

-鼓励学生参与模拟历史活动，如扮演工业革命时期的人物，通过角色扮演来体验那个时代的生活和工作。

-建议学生通过互联网搜索相关资料，了解蒸汽机和工业革命在当代社会中的影响和反思。

-引导学生关注工业革命对现代工业文明的启示，思考如何在现代社会中平衡经济发展与环境保护。

-鼓励学生撰写一篇关于工业革命对现代社会影响的论文，锻炼学生的写作能力和思辨能力。

-组织学生进行跨学科的学习活动，如将工业革命与数学、物理、化学等学科知识相结合，进行综合性的学习探究。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在教学中充分利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的历史知识变得直观易懂，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：通过分组讨论，让学生在互动中学习，培养他们的团队合作能力和独立思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景的理解不够深入：部分学生对工业革命的历史背景了解不足，影响了他们对蒸汽时代到来的理解。

2.教学方式单一：课堂教学中，过多依赖讲解，缺乏互动，学生的参与度不高。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.加强历史背景教学：在讲解蒸汽时代到来之前，提前布置相关背景知识的学习任务，让学生在课前对工业革命有一定的了解。

2.丰富教学方式：结合课堂实际情况，采用多种教学方法，如角色扮演、案例分析等，提高学生的参与度。

3.完善评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，增加课堂讨论、小组合作等环节的评价，全面评估学生的综合能力。

4.加强与学生的沟通：关注学生的反馈，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。

5.结合实际，引导学生思考：在讲解工业革命对现代社会的影响