闽教版信息技术四年级下册《第二单元 镜头下的美丽世界 综合活动3 制作校园生活段视频》说课稿

闽教版信息技术四年级下册《第二单元镜头下的美丽世界综合活动3制作校园生活段视频》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：闽教版信息技术四年级下册《第二单元镜头下的美丽世界综合活动3制作校园生活段视频》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕制作校园生活段视频展开，与学生之前学习到的视频拍摄、剪辑等知识紧密相连。学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的视频拍摄技巧和简单的剪辑方法，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标1.培养学生信息意识，引导学生认识信息技术的价值，学会运用信息技术表达创意。

2.提升学生的计算思维，通过视频制作过程，让学生理解信息技术在解决问题中的应用。

3.增强学生的数字化学习能力，培养学生自主探索、合作交流的学习习惯。

4.培养学生的审美情趣，通过视频创作，激发学生对校园生活的热爱和对美的感知。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触了基本的计算机操作和简单的视频编辑软件使用，对视频拍摄、剪辑等基本概念有所了解。他们能够使用鼠标进行简单的操作，对视频片段进行基本的拼接和裁剪。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对校园生活充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在信息技术学习中表现出较强的动手能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好独立操作，而另一部分学生则更倾向于小组合作，通过交流合作来共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作校园生活段视频时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是视频剪辑技巧的掌握，如何将多个片段流畅地拼接起来；二是创意构思，如何将校园生活以有趣、富有创意的方式呈现；三是时间管理，如何在规定时间内完成视频制作。此外，部分学生可能因为操作不熟练而感到挫败，需要教师及时给予指导和鼓励。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、视频编辑软件（如AdobePremiereElements或学校自带的视频编辑软件）、数码相机或手机等移动设备。

-课程平台：学校信息技术课程平台或班级网络教学平台。

-信息化资源：校园生活图片素材库、视频教程、在线学习资源等。

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏化学习、翻转课堂等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园生活片段，引导学生回忆和分享自己在校园中的美好时光。

2.提出问题：同学们，你们有没有想过，如何将我们校园里的美好瞬间记录下来，制作成一段视频呢？

3.引导思考：那么，制作校园生活段视频需要哪些步骤呢？今天我们就来学习如何制作一段校园生活段视频。

二、讲授新课（15分钟）

1.视频拍摄技巧（5分钟）：

-镜头选择：介绍不同镜头的特写、中景、全景等，并讲解其适用场景。

-光线运用：强调光线对视频质量的影响，讲解光线方向、亮度调整等技巧。

-拍摄角度：展示不同拍摄角度的效果，如平视、仰视、俯视等。

2.视频剪辑技巧（5分钟）：

-时间轴操作：讲解如何使用视频编辑软件的时间轴功能进行剪辑。

-音频添加：介绍如何为视频添加背景音乐、音效等。

-特效运用：展示一些常用的视频特效，如转场、字幕等。

3.视频创意构思（5分钟）：

-主题确定：引导学生思考校园生活段视频的主题，如校园风光、校园活动、师生风采等。

-视频结构：讲解如何设计视频的结构，如开头、发展、高潮、结尾等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组负责制作一段校园生活段视频。

2.分享交流：每组分享自己的视频制作过程，其他小组进行评价和反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在制作校园生活段视频时，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

2.学生回答：教师针对学生的回答进行点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师示范：教师现场演示制作一段校园生活段视频，展示操作步骤和技巧。

2.学生提问：学生针对视频制作过程中遇到的问题进行提问，教师现场解答。

六、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调视频拍摄、剪辑、创意构思等要点。

2.鼓励学生在课后继续练习，提升视频制作能力。

整个教学过程共计45分钟，教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，拓展核心素养能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园摄影技巧指南》：介绍校园摄影的基本技巧，如构图、光线运用等，帮助学生提升摄影水平。

-《视频剪辑基础教程》：提供视频剪辑的基础知识，包括剪辑软件的使用、特效添加等，帮助学生更好地掌握视频制作技巧。

-《创意视频制作案例集》：收集国内外优秀的校园生活段视频案例，让学生了解不同风格的视频制作，激发创意灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主搜索校园内的美好瞬间，尝试用手机或相机进行拍摄，积累素材。

-利用课后时间，学生可以尝试使用视频编辑软件进行简单的剪辑练习，如拼接视频片段、添加背景音乐等。

-鼓励学生参与校园摄影比赛或视频创作活动，将所学知识应用到实际项目中，提升自己的综合能力。

-引导学生关注校园文化生活，发现校园中的美好瞬间，通过视频记录下来，分享给更多的人。

-学生可以尝试与其他班级或学校合作，共同制作一部校园生活纪录片，展现不同校园的特色和魅力。

-通过观看国内外优秀的校园生活视频，学习借鉴其创意和制作技巧，不断提升自己的视频制作水平。

-鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，让他们了解校园生活的丰富多彩，增进彼此之间的交流与了解。

-学生可以尝试将视频制作与写作、绘画等其他艺术形式相结合，创作出更具创意和艺术性的作品。

-引导学生关注社会热点话题，通过视频表达自己的观点和看法，提升社会责任感和使命感。板书设计①视频拍摄技巧

-镜头类型：特写、中景、全景

-光线运用：自然光、人工光源、光线方向、亮度调整

-拍摄角度：平视、仰视、俯视

②视频剪辑技巧

-时间轴操作：剪辑、拼接、分割

-音频添加：背景音乐、音效、配音

-特效运用：转场、字幕、滤镜

③视频创意构思

-主