三年级语文下册第五单元（教学课件）习作例文与习作

习作例文与习作第一课时谈话导入同学们在上节课的学习中，我们已经小试牛刀，进行了一些想象实践。用手指印创造出了许许多多有趣的事物，还续编了十分精彩的故事。这节课我们再来学习两篇习作例文，继续感受想象力的神奇。

一支铅笔的梦想铅笔人人都有，可是有一支老憋在抽屉里的铅笔有自己的梦想，大家想知道它的梦想是什么吗?我们一起走进课文吧!一支老憋在抽屉里的铅笔的五个梦想。溜出教室跳进荷塘躲到菜园里来到小溪边跑到运动场

铅笔有了梦想，它会想些什么呢?初读例文溜出教室跳进荷塘躲到菜园里来到小溪边跑到运动场老是憋在抽屉里，向往自由、快乐。到山坡上萌出嫩嫩的芽儿，开出漂亮的花儿。为小鱼虾撑伞，替青蛙助兴。长成豆角或丝瓜，参加菜园里的派对。为玩水的鸟儿当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。当小松鼠的撑竿、小猴子的标枪。细读例文铅笔为什么会这么想？它又是怎么做的呢？这是一支向往自由、快乐、有点贪玩的、乐于分享的、充满热情的、乐于助人的铅笔。

你认为这是一支怎样的铅笔？

总之，这真是一支充满正能量的铅笔。感悟写法芽、花伞撑竿、标枪

和铅笔一样，都是细长的，外形相似，想象自然、合理。船篙、木筏豆角、丝瓜你觉得铅笔的这些梦想合理吗？为什么？你从这些想象事物与铅笔之间的联系中明白了什么？

展开想象要联系事物的特点。找一找例文中重复出现的句子。明确思路哈，多么好玩！多么开心！数一数出现了几次，这样写有什么作用呢?出现了5次，这样写表达出铅笔无比快乐的心情。这是想象的力量,想象使人变得幸福、快乐。梦想是什么提出问题知道我要做什么吗？给出答案表达自己的感受认真读铅笔的5个梦想，看看作者是怎样给我们讲这几个梦想的。哈，多么好玩!多么开心!文章之所以写得具体生动有亲切感，其中最重要的一个原因是作者敢于大胆想象、合理想象，联系事物的特点展开想象。因此,同学们在想象时要注重这些方面。作者为什么能把铅笔的梦想写得这么生动有趣呢？

第____个梦想，是_________________。知道我要做什么吗？我_______________________________________________________________________________。哈，多么好玩儿！多么开心！仿照例文说说铅笔还会有哪些梦想。展开想象6走进音乐厅要做一会儿大提琴的琴弦，再做一会儿指挥家手里的指挥棒。演奏出美妙的旋律激趣导入

有条尾巴自豪地说:“我拥有一只猫!”听到这儿是不是觉得很奇怪？这是怎么一回事呢？让我们走进例文,看看这条尾巴是怎么想的。

尾巴它有一只猫我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。

其实是尾巴跟着猫跑，尾巴在听猫的指挥。自读课文尾巴为什么说它有一只猫呢？你是从哪些句子里知道的？讨论交流这样的想象合理吗？这是一种怎样的想象？

尾巴的想象是合理的，这是一种反向思维。

不但合理，还十分有趣呢！这是一条有趣的尾巴！你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫呢？”反向思维学生齐读理解反向思维。小孩子有爸爸妈妈尾巴拥有一只猫尾巴拥有一只狗狗拥有一个人引导思考按照这种想法，狗尾巴和狗可以说什么?狗尾巴说：狗说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”“对呀，原来我有一个人，真神奇!”

反方向想象真有意思！在这个故事里，你认识了一条怎样的猫尾巴？

我认识了一条敢大胆想象的猫尾巴。

我认识了一条有趣的猫尾巴。

我认识了一条喜欢反着想的猫尾巴。这真是一条充满大胆想象，有趣的尾巴。像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。这是一种反向思维，我们在写想象作文的时候也可以用一用。课堂练说除了尾巴，还有什么能有一只猫？

一个嘴巴说：“我有一只猫！要吃什么，不吃什么，猫都乖乖听我指挥。”

一双眼睛说：“我有一只猫！看什么，不看什么，猫都乖乖听我的。”

四条腿说:“我有一只猫!往哪里去，不往哪里去，猫都乖乖听完指挥。”……小树它有一片森林怕冷的雪“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……这样的说法新鲜有趣。请你展开想象，说出更多新鲜有趣的想法。小鱼它有一条河到处跑的鞋子

这节课我们通过阅读了两篇例文，分析总结了想象作文的写作方法，并且学习了反向思维、想象方法，希望同学们能够学以致用，发挥你的奇思妙想，创编出新颖、有趣的故事。课堂总结习作奇妙的想象第二课时最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工了滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠分析题目读题目，说说自己对哪个感兴趣。《贪玩的小水滴》《水果们的音乐会》将水果人化，写出音乐会的过程和结果。将小水滴人化，

在玩的过程中成长。小水滴都去了哪里？做了什么事？贪玩给它带来什么后果？哪些水果参加了音乐会？它们为什么要开音乐会?音乐会上发生了什么有趣的事?看到这些有趣的故事题目，你有哪些想象呢？解析题目《小树的心思》将物人化，写出小树的忧愁、烦恼或愿望。小树有什么心思？它为什么会产生这样的心思？将物人化，写出星星的躲藏时的心理状态。《躲在草丛里的星星》星星是在天上的，“躲在草丛里的星星”会有怎样的故事呢？《手罢工了》手罢工了会发生怎样的故事？我们对手罢工了造成的后果很好奇。突破常规，通过无手的不便，写出手的作用。假设情景，写出人类冬眠带来的利与弊。《假如人类可以冬眠》人类冬眠在现实中不会发生，什么情况下人类会冬眠呢？人类冬眠了会发生怎样的故事？小土豆滚来滚去，一定有许多有趣的经历。将物人化，写出小土豆滚来滚去的经历。《滚来滚去的小土豆》我们可以从前面七个题目中选择一个题目，写一个想象故事；也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。明确要求有趣回忆方法想象是本次作文的关键，大家都有哪些想象的方法呢？《宇宙的另一边》围绕“倒影”展开想象。《我变成了一棵树》将自己物化。《一只铅笔的梦想》化身为其他事物。《尾巴有一只猫》反向思考

想象要大胆、新奇、合理、有趣，想象时可以将自己物化或化身为其他事物，可以反向思考等。事物种类相同现象相反抓住事物的特点联系生活实际联系事物的特点大胆、合理我们该如何有序地展开想象呢？一起看看课文的方法。宇宙的另一边趴在窗台幻想宇宙的另一边另一个“我”做着相反的事情夏天下雪太阳从西方升起石头有生命……回到现实从现实入手写出想象世界回到现实我变成了一棵树不想让妈妈喊吃饭，想变成树树上长满鸟窝请动物们住进来分东西给动物吃自己觉得饿了回到现实

写想象作文，要善用多种方法，如比喻、拟人等修辞手法，语言、神态、动作、心理等描写方法，将故事中各个人物塑造得立体、生动。自我介绍小树的心思诉说心事哀叹疑问想和树下的人交流，却得不到回应担心自己被砍掉想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力呼吁人类帮帮小树。我是一棵小柳树，今年六岁了。选好题目，一起来写写提纲吧！写作提纲现实情境手罢工啦罢工后的情境回到现实自己穿衣服困难餐馆老板做饭困难公交车司机无法开车教师无法正常讲课原来是一场梦，但我更爱自己的手了。梦到自己罢工了黑乎乎的土壤里，小土豆鼓着圆滚滚的肚子，心想老是待在一个地方，多无聊呀!我要出去溜达溜达。于是它使出浑身解数，冲出了土壤.....小土豆嘴里哼着小曲，滚啊滚，一不小心就滚到了小花猫的旁边。小花猫把圆滚滚、黄澄澄的小土豆当成黄色毛绒球，一会儿用爪子来回扒弄小土豆，一会儿用嘴咬小土豆。小土豆被折磨得鼻青脸肿，双眼直冒金星，好半天才回过神来。它忍着剧痛，赶紧滚啊滚啊，逃离了小花猫的地盘。范文引路滚来滚去的小土豆

开头的心理描写表达出小土豆对外面的世界的向往之情。描写小土豆滚到了小花猫身旁，被弄得伤痕累累。小土豆用力一滚，滚到了一家饭店里。厨师看到圆滚滚的小土豆，高兴地说:“哇，今天就用这个做新菜式的食材吧!”他一把抓住小土豆放进水里，把它从头到脚洗干净。小土豆感到事情不妙，环顾四周寻找逃跑的机会。正当厨师准备将它下锅时，突然锅底闪出一道光。小土豆立马努力往光所在的地方滚去。

小土豆逃到饭店，差点被厨师做成菜，情节设置一波三折,富有趣味。

结尾写小土豆回到土壤里结了一窝小土豆。没想到，光的那一头是一片绿油油的菜地，小土豆滚到了菜园里。刚刚好险，小土豆差点儿就被煮熟了。它打了个哈欠，伸伸懒腰，不一会儿，就进入了梦乡……小土豆静静地躺在土壤里，做着很长很长的梦，不知不觉就生根发芽，后来结出了满满一窝的小土豆。

省略号引人猜想:接下来会发生什么有趣的事？

开头与结尾形成对比，经历外面世界的历险，最后小土豆回到土壤里静静地生根发芽。文章立足现实，想象吸引有趣。妙笔生花

提纲列好了，接下来请同学们发挥想象，写一写你的想象故事吧！1.学生借助提纲，独立完成习作。2.写好之后，先自主修改，再互评修改，看看谁写得最好。自主修改1.词句错误的地方改正过来。2.语句不通顺的地方改通顺。3.想象不太合理的地方，进行修改。

写完的同学自己小声读一读，将有明显错误的地方改一改。同伴评价清单评价者姓名：____________