4.2携手促发展 （教学设计）2024-2025道德与法治九年级下册 统编版

部编版《道德与法治》九年级下册第四课第二课时教学设计课题4.2携手促发展单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标通过肯尼亚、巴基斯坦、老挝的具体工程建设，了解一带一路倡议的内容、地位。通过分析中国参与国际贸易的例证，理解中国如何谋求自身发展。通过了解亚投行、丝路基金、RCEP、中国国际进口博览会等中国行动，理解中国如何共享发展机遇。重点中国如何谋求自身发展难点中国如何谋求自身发展教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入展示部分世界地图，请同学结合情景思考下列问题：肯尼亚：122年来，我们肯尼亚人民都没有建设新铁路，我们想要一条现代铁路！巴基斯坦：波斯湾有大量石油资源，我们巴基斯坦如果有港口，就能把能源卖到全球各地！老挝：老挝是一个没有海岸线的内陆国，老挝人民想拥有一条铁路很久了！问题：这些需求背后归根到底是什么问题？这些国家的期盼实现了吗？聆听思考回答问题创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。讲授新课讲授新课一、了解一带一路阅读教材，观看视频：一带一路介绍阅读国家主席习近平在北京人民大会堂出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式并发表主旨演讲（节选）思考：结合实例和习主席讲话，分析“一带一路”倡议的地位和意义。总结：“一带一路”建设是我国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举措、推动互利共赢的重要平台。二、谋求自身发展材料一：数据和新闻今年前三季度我国高端装备出口增长43.4%2024年5月21日，我国自主三代核电技术华龙一号出口海外的首台机组通过巴基斯坦最终验收，为中巴两国核能合作注入新动力，为共建“一带一路”增添新成果。思考：我国应该怎样积极谋求发展？总结：促进发展，要把提升发展质量放在首位。材料二：中国出海品牌价值50强除了消费品，我国的光伏技术、航天技术出口效益巨大，我国海外出口品牌从“走出去”到“走上去”体现了什么？总结：促进发展，要积极寻求新的经济增长点。材料三：我国推动改革全球治理体系中不公正不合理的安排。总结：促进发展，要以更加开放的心态积极参与全球规则制定。综上，促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。三、共享发展机遇问题：除了“一带一路”建设，还有那些惠及全球的中国方案？了解亚投行、丝路基金、RCEP观看视频，第七届中国国际进口博览会开幕思考：中国组织参与各类国际活动，体现了中国如何共享发展机遇？总结：中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，中国重视与相关国家和地区的合作，中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。拓展空间阅读教材52页，回答问题（1）以上材料体现了中国古人怎样的思想观念（2）请谈谈这些思想对当今世界发展的启示总结：启示我们要增强忧患意识；坚持与邻为善、以邻为伴，要坚持睦邻友好，守望相助；要尊重文明多样性，推动不同文明交流对话、和平共处、和谐共生课堂小结课后练习观看视频思考问题学生认真思考，积极回答问题。学生认真思考，积极回答问题。论了解一带一路倡议的内容、地位通过分析中国参与国际