山东航空学院招聘考试真题2024

2/2收集整理，仅供参考山东航空学院招聘考试真题2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）A.两年B.一年C.至退役后一年D.至退役后两年【答案】：D2.21世纪成为人才的首要条件是（）。A.心理健康B.身体健康C.人际关系良好D.社会适应良好【答案】：A3.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限B.再次申请行政许可的时间C.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)D.需要进一步补充哪些申报材料【答案】：A4.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A.组织者B.解惑者C.管理者D.中介【答案】：D5.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？（）A.保证班委质量B.群众认可度较高C.班委之间的和谐度较高D.有利于竞争【答案】：A6.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。A.树立爱情责任感B.通过恋爱改变自己的生活C.追求志同道合的爱情D.摆正爱情与学习的关系【答案】：B7.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）A.合作性B.实体性C.广阔性D.专业性【答案】：B8.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.形成表征B.理解C.操作D.学习的迁移【答案】：D9.属于大学教师职业角色的是（）。A.学生领导者B.学生指导者C.班级管理者D.心理辅导者【答案】：B10.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.学校推动模式B.自我实现模式C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】：A11.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.心理、生理、学业B.生理、学业、品德C.生理、心理、社会性D.身体、心理、学业【答案】：C12.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.关爱学生【答案】：C13.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性的职业性技能型院校B.多科性或单科性专业性应用型大学或学院C.技能型大学D.综合性的研究型大学【答案】：D14.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以社交活动为中心的自我探究B.以自我的社会价值为中心的探究C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索D.以学习成才为中心的自我探究【答案】：C15.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。A.基础研究B.应用研究C.开发研究D.推广研究【答案】：A16.高校组织的管理特征是（）A.二元性B.模糊性C.复杂性D.学术性【答案】：C17.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的（）A.社会服务职能B.终身学习职能C.科学研究职能D.培养人才职能【答案】：A18.在学生眼里，老师“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。这体现了教师劳动的（）。A.创造性B.连续性C.示范性D.长期性【答案】：C19.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是（）A.教学与研究相结合B.自由讲学C.教师强调讲授法D.自由听讲【答案】：C20.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质【答案】：A21.高校实施战略管理的必要性不包括（）A.是社会进步的客观要求B.是高校发展的必由之路C.是国家制度的强制规定D.是高教改革的必然趋势【答案】：C22.高等教育是建立在中等教育基础之上的（）A.教养性、学术性、专业性教育B.通识性、学术性、专业性教育C.教养性、通识性、学术性教育D.教养性、通识性、专业性教育【答案】：A23.它是个体确信的、根深蒂固的东西，一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一贯性。这种品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德信念D.道德观念【答案】：C24.学校定位的核心是（）A.办学特色定位B.办学目标定位C.办学类型定位D.办学原则定位【答案】：A25.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.可逆性阶段B.自我中心阶段C.公正阶段D.权威阶段【答案】：A26.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A.直接动机B.内部动机C.外部动机D.间接动机【答案】：C27.心智技能的特点有（）。A.观念性、内潜性、简缩性B.物质性、外显性、展开性C.观念性、内潜性、展开性D.物质性、外显性、简缩性【答案】：A28.大学生对单词、定义、符号、公式等的记忆属于（）。A.形象记忆B.语义记忆C.动作记忆D.情景记忆【答案】：B29.单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。A.教育的跨越式发展B.教育的渐进性发展C.教育的内涵式发展D.教育的外延式发展【答案】：D30.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A.成长性需要B.额外需要C.目的性需要D.缺失性需要【答案】：A31.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德认同C.道德追求D.道德理性【答案】：A32.某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点，据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。A.粘液质B.胆汁质C.抑郁质D.多血质【答案】：D33.以下选项不属于精细加工策略的是（）。A.记忆术B.提问C.做笔记D.监控【答案】：D34.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。A.能力可变观B.能力保持观C.能力消退观D.能力实体观【答案】：D35.《学校教职工代表大会规定》正式施行是在（）。A.2011年B.2012年C.2013年D.2014年【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.形象表征阶段B.动作表征阶段C.符号表征阶段D.情绪表征阶段【答案】：ABC37.大学生的一般人际关系包括（）A.同学关系B.社会实践关系C.网络人际关系D.师生关系【答案】：ABCD38.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.认知需要B.审美需要C.安全需要D.创造需要【答案】：ABD39.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。A.是师德修养的基本方法B.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念C.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识D.有助于教师确立科学的是非观、善恶观【答案】：ABCD40.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.意志B.动机C.需要D.情绪【答案】：BC41.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）。A.人才培养质量B.师资队伍与资源C.社会服务与学科声誉D.科学研究水平【答案】：ABCD42.我国高校教师聘任制的核心是（）。A.按需设岗B.合同管理C.自由竞争D.择优聘用【答案】：ABD43.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.送教上门提高生产一线劳动者素质B.广开渠道培训社会各类人才C.开发基础科研成果D.参与国家和地方的多学科联合科研攻关E.参与科技市场建设,实现科技成果转化【答案】：CDE44.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程B.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义C.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。【答案】：ABC45.下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。A.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主B.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导C.大学生学习自主性是社会发展的客观要求D.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展【答案】：ABCD46.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.内在控制-外在控制维度B.稳定-可变维度C.长期-短期维度D.可控-不可控维度【答案】：ABD47.社会公德主要规范是（）。A.爱护公物B.文明礼貌C.助人为乐D.保护环境【答案】：ABCD48.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.对学术批评者进行压制、打击或者报复等B.一稿多投或重复发表C.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果D.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作【答案】：ABCD49.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型操作B.原型改变?C.原型内化D.原型定向【答案】：ACD50.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.计划预谋性B.动态性C.有效性D.灵活针对性【答案】：ABCD51.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高B.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展C.培养人才的中心地位是不可动摇的。D.培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素【答案】：ABCD52.我国目标高校教师专业发展模式主要有（）。A.学校推动模式B.时代推动模式C.自我实现模式D.社会推动模式【答案】：AC53.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.对工作