有余数的除法（课件）-二年级下册数学人教版2

有余数的除法人教版小学数学二年级下册第六单元例1和例2一、复习旧知，初步感知把下面9根，按每3根摆一个三角形，能摆几个？我是这样想的，因为（），所以（）9÷3=3（个）9÷3=3表示的意思是（）小结：9根小棒，每3个摆一个三角形，能摆3个，正好摆完。二、操作探究，比较感知把下面的10根每3根摆一个三角形，能摆几个？摆完后，你有什么发现？二、操作探究，比较感知10÷3=3（个）······1（根）余数你能用式子把这个过程表示出来吗？比一比9÷3=3（个）摆3个，正好摆完10÷3=3（个）······1（根）摆3个，还剩1根分的物品几个一份分的结果算式表达6个草莓每2个一份摆3盘，正好摆完6÷2=3（盘）7个草莓每2个一份摆3盘，还剩1个7÷2=3（盘）······1（个）二、操作探究，比较感知小练习：圈一圈，填一填。（P58做一做第1题）圈了（7）组，剩下（2）个。2.23个

，3个3个地圈。17÷2=8（组）……1（个）圈了（

8）组，剩下（1

）个。1.17个，2个2个地圈。二、操作探究，比较感知23÷3=7（组）……2（个）猜一猜除数余数它们的关系是？摆一个正方形需要4根小棒，你知道根小棒可以摆几个正方形？口答：我是这样想的，8根小棒能摆（2）个正方形算式是：8÷4=2（个）摆一个正方形需要4根小棒，9根小棒可以摆几个正方形？有没有剩余？口答：我是这样想的，9根小棒能摆（2）个正方形，余（1）根。算式是：9÷4=2（个）……1（根）8根8÷4=2（个）9根9÷4=2（个）······1（根）10根11根12根13根14根15根16根记录单活动要求四人小组根据记录单中的小棒根数摆一摆，看看能摆几个正方形，有没有剩余。1.一人负责填写记录单。2.一人负责数出记录单上的小棒根数。3.两人负责用小棒摆一摆。8根8÷4=2（个）9根9÷4=2（个）······1（根）10根10÷4=2（个）······2（根）11根11÷4=2（个）······3（根）12根12÷4=3（个）13根13÷4=3（个）······1（根）14根14÷4=3（个）······2（根）15根15÷4=2（个）······3（根）16根16÷4=4（个）说一说：（）根小棒，能摆（）个正方形，余（）根。算式：（）除以（）等于（）个余（）根。我们的发现1.余数可能是1、2、3。2.余数都比除数4小。老师的疑问1.余数可以是4吗？为什么？2.余数可以是5吗？为什么？三、巩固新知，拓展提高（一）书P59做一做可能是1根或2根。可能是1、2、3或4根。1.如果用这些小棒摆

，如果有剩余，可能是几根呢？2.如果用这些小棒摆

，如果有剩余，可能是几根呢？三、巩固新知，拓展提高比一比，你有什么发现？一堆小棒除数余数三角形31、2正方形41、2、3五边形51、2、3、4余数

除数<三、巩固新知，拓展提高（二）看书质疑（三）书P58做一做第2题要求：先圈一圈，再填一填。三、巩固新知，拓展提高（三）书P58做一做第2题要求：先分一分，再填一填。（铅笔用“/”表示）三、巩固新知，拓展提高（四）思考题问：余数可能是多少？最大是几？÷8=·