人教版一年级音乐下册教案(全册)

人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XXXXXO‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、了解xx常见的行为规范。3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，如果球员违反了比赛的划定规矩，裁判就要对球员亮红牌，制止他继续插手比赛。在生活中，违反了公共道德标准的行动同样是需要制止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行动作出裁人教版一年级音乐下册教案（全判。教师将红绿纸牌换成画有抽烟、鸣喇叭、走人行横道、成品扔到渣滓箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行动是应制止的，需要亮红灯；哪些行动是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行动表现出来。第二课时教学内容学唱歌曲《小胖胖》。教学目的1、学唱歌曲《小胖胖》。2、自行设想饰演举措。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程一、复歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲《小胖胖》。1、教师演唱，学生根据歌词内容，对XXX的行动作出判断，举红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两局部用两种不同的声音演唱，并同时饰演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几小我物（叙述者与听众）？3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。第三课时教学内容认识四份休止符，有节拍的念童谣《做个好娃娃》，用进攻乐器领奏、合奏。教学方针1、感受和认识四份休止符。2、按节奏念儿歌。3、演奏进攻乐器。教学过程人教版一年级音乐下册教案（全册）一、复歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏2、学念童谣。1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的啼声，如田鸡、小鸡、猪、猫等继续按教师的节拍发声或不发声。3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节拍谱，念童谣。四、打击乐器演奏1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。2、边念童谣边用进攻乐器伴奏3、将学生分组，一局部学生念童谣，一局部学生担负齐奏与领奏4、换一种节拍演奏进攻乐器。人教版一年级音乐下册教案（全册）如：xxxxxxxxxxxxxx05、请同学自己设计节奏并表演。五、复歌曲《红眼睛绿眼睛》1、复歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。第四课时教学内容学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。教学目标1、学唱《小蚂蚁》。2、边唱歌曲边跳邀请舞。教学过程一、复《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、教师演唱歌曲，学生用动作表演人教版一年级音乐下册教案（全册）三、跟教师学唱歌曲。4、跳邀请舞。第二单元春天来了一、教学要求1、以歌颂春天的音乐来激发学生进修音乐的兴趣，开辟学生感知力，体验音乐美感。2、在音乐活动中培养学生的协作能力。3、通过音乐实践举动，培养学生热爱大自然的悲观生活立场。2、教学重点与难点重点：1、进一步激发学生研究音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。2、在音乐活动中培养学生的协作能力。3、培养学生有脸色歌颂的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节拍感。难点;1、用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。2、在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。人教版一年级音乐下册教案（全册）3、在活动《春光好》中，学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”，有的可能无法贴切扣题。三、教具准备1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。2、节奏卡①x———②xxx③x—x④—第一课时教学内容1、歌曲《xxxx》2、xx教学目标1、学会歌曲《xxxx》。2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学2、xx《xxxx》的录音范唱3、xx唱一遍。人教版一年级音乐下册教案（全册）xx4、让学生跟教师模唱曲谱。5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。6、用听唱法教唱歌曲。7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。8、学生完整的齐唱歌词9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。10、演示沙锤什物让学生认识沙锤，并演示沙锤的根本演奏办法。11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。12、由学生自在选择不同的节拍为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏办法。13、用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。14、可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。第二课时教学内容：1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。2、举动《春景好》。教学目标：人教版一年级音乐下册教案（全册）1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3、在音乐举动中培养协作精神和创造能力。教学过程1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄然降临》2、让学生为该曲命名。3、告诉学生曲名。4、启发学生用语言、举措、图画等来表达对音乐的感受。5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。6、介绍有关“春游”、“xx”的常识。7、教师组织学生展开讨论，若何用声音、语言、举措来表现“春游”和“春耕”。8、用多种进攻乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。10、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节第三课时人教版一年级音乐下册教案（全册）教学内容：1、复歌曲《xxxx》。2、歌曲《xx》。3、附点二分音符教学目标：1、学会歌曲《xx》。2、认识附点二分音符。3、激发和培养学生对音乐的兴趣教学过程：1、复歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练把握歌曲的旋律和歌词。2、xx《xxxx》的录音范唱。3、用课本的插图引入歌曲《xx》的教学4、教xx唱。5、让学生跟教师模唱曲谱。6、师朗读歌词，并讲解歌词的内容。7、用听唱法教唱歌曲。8、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。9、学生完整的齐唱歌词10、在相识歌词内容的基础上，要肄业生随着歌声即兴做举措。11、要求学生背唱这首歌。人教版一年级音乐下册教案（全册）12、用课本的插图引入认识附点二分音符。13、教师出示节奏卡片：①x———②xxx③x—x④xx—14、教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。15、要肄业生自在选择动物的啼声，边鼓掌边读出上述节拍。16、要肄业生指出歌曲《云》中的附点二分音符。第四课时教学内容1、倾听xx齐唱《春天音乐会》。2、用打击乐器表现《春天音乐会》。教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力教学过程：1、复歌曲《xx》，并备唱该曲。2、用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。人教版一年级音乐下册教案（全册）3、师朗读歌词。4、学生朗读歌词。5、教师节和歌词讲解春天的自然常识。6、完整聆听《春天音乐会》。7、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。8、复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。9、复歌曲《xxxx》。第三单元音乐中的动物一、教学要求1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度暗号，并能正确应用到歌曲之中。教学重点与难点人教版一年级音乐下册教案（全册）重点：勉励学生积极参与各项音乐举动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐举动“声音的强弱”，从学生熟的生活入手，感受声音的是非与强弱。认识音乐中的力度暗号强“f”弱“p”，并能正确地应用到歌曲演唱之中。难点：体会每首歌曲各自不同的音乐情感，《小动物的歌》是欢快的，《小毛驴爬山坡》是俏皮的，而《咏鹅》是悠闲自在的。引导学生正确应用不同歌声表现不同音乐的情感。教具准备：1、钢琴、录音机及磁带、打击乐器（大鼓、铃鼓、响板、双向筒）。2、卡片：强弱第一课时教学内容1、音乐举动：声音的强弱2、歌曲《小动物的歌》。教学目标F和P，并能正确运用到音乐中。1、教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。2、教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。3、说出生活中另有那些声音能表示声音的强弱。4、学生任意选择一种动物，模仿它的啼声。模仿逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。5、认识音乐中的力度暗号：F和P⑴教师引导学生对老虎和小猫啼声进行对比：老虎的啼声低落、声音长。小猫的啼声温和、声音也长。谁的啼声大？谁的啼声小？（老虎的啼声大，小猫的啼声小）⑵在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表逞强。6、将同学们头饰上的小动物按啼声的大小分类。7、进修歌曲《小动物唱歌》。⑴学生听教xx唱或录音。⑵根来时按节奏朗读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。（注意弱起小节的研究，引导学生强调拍的第一拍“小动物”中的“小”字。）人教版一年级音乐下册教案（全册）⑷创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声，并大声领唱。第二课时教学内容：1、音乐活动：声音的强弱。2、歌饰演《小动物唱歌》。教学目标：进一步理解，感受声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。通过歌表演活动，发展学生的创造力和表演能力。教学过程1、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？2、在音乐中“强”用甚么表示？“弱”用甚么表示？P弱F强出示卡片3、a小女孩敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？（碰铃发出的声音弱，钟声发出的声音强。）4、复歌曲《小动物唱歌》。5、引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”，理解含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。第三课时教学内容1、研究歌曲《咏鹅》。2、欣赏乐曲《口哨与xx》。教学方针通过研究根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中国古诗的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象———悠闲自在。通过欣赏《口哨与小狗》，体会乐曲欢快活泼的情感。教学过程1、谁会背诵描写动物的古诗？（《咏鹅》）2、学唱歌曲《咏鹅》。（1）请到家一同背诵《咏鹅》。（2）教师为学生讲解诗词的含义（3）学生朗读歌词，体会诗意。（4）教xx唱。（5）学生跟录音机学唱。（6）体会歌曲悠闲自在的情感。人教版一年级音乐下册教案（全册）3、欣赏乐曲《口哨与xx》。（1）初听音乐：你听到了哪种动物的啼声？除小狗你还听到了甚么声音？（2）再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？（3）你如何表达乐曲的情绪？（4）对比这两首乐曲的情绪，《咏鹅》是优美抒情的，《口哨与小狗》是欢快活泼的。4、总结：将本日进修的歌曲《咏鹅》唱歌爸爸妈妈听。第四课时教学内容1、复歌曲《咏鹅》。2、研究歌曲《xx爬xx》。教学目标1、复歌曲《咏鹅》，要求学生能够熟练背唱。2、通过研究歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐所描绘的小毛驴——俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。3、鼓励学生选用双相同或响板为音乐配伴奏，有条件的可以写出简单的节奏谱。人教版一年级音乐下册教案（全册）教学过程1、谁晓得XXX的故事？能给大家讲一讲吗？2、XXX是一个怎样的人？他经常与谁一起出现在大家的面前？（小毛驴）3、研究歌曲《xx爬xx》（1）听教xx唱或听录音。（2）教师分句教唱。（3）学生完整演唱歌曲，体会歌曲的情绪。学生用手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。（4）请你为歌曲伴奏：教师提供打击乐器——双向筒和响板学生分组讨论选择甚么乐器？为甚么？表现甚么？怎么敲击？4、复歌曲《咏鹅》。你能背唱这首歌吗？5、总结第五课时教书内容：欣赏乐曲《康乐的xx》。教学目标：在欣赏的过程中，教师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排顺序。教师可以开展学生的语言表人教版一年级音乐下册教案（全册）达能力，让学生将音乐变成故事讲给大家听。教学过程：1、初听全曲：感受乐曲的情绪。（1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景（清晨，天慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。）（2）谁出现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶，准备到河边打水）（3）森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶，往回走。他友好的像森林里的朋友们问好）（4）这段音乐描述了小熊猫在做甚么（它一溜烟的跑回商店，做好开门前的准备工作）3、完整欣赏全曲，并为插图排顺序。4、你能不克不及用自己的语言把这个故事讲给大家听。5、随着音乐即兴表演6、总结第四单元五十六朵花一、教学要求1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情。人教版一年级音乐下册教案（全册）2、感受不同民族的音乐风格。3、在活动中学会与他人合作。2、教学重点与难点重点：1、学唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》2、欣赏《杵歌》《康乐的罗梭》，感受音乐的情感。3、在《我家门前有条河》的活动中，学会与他人合作。难点：1、用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲《乃呦乃》。2、听边乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪。3、在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够和做好。4、编创举动《我家门前有条河》新的饰演办法。四、教学用具钢琴、茶杯、碗、碟子、数字卡片、儿歌歌词卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤。第一课时教学内容学唱歌曲《乃呦乃》。人教版一年级音乐下册教案（全册）教学目的：1、学唱歌曲《乃呦乃》2、跟老师模唱曲谱。3、了解土家族的简单知识。4、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲教学过程：一、导入教师简单介绍土家族小朋友的服饰、聚集地、生活惯等民族风情。2、范唱要肄业生平静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。三、学唱歌曲1、教师范唱或听录音，要求学生聆听、记忆涂了颜色的小节。2、教师范唱，请学生在有颜色的末节出鼓掌。教师范唱，学生在此末节处设想其它举措。3、学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。4、学生完整的演唱歌曲。5、请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色末节。6、学生跟教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色末节。人教版一年级音乐下册教案（全册）四、课下活动1、同学们回家试着找可以发出do\mi\sol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。2、请查找关于高山族的资料。第二课时教学内容：1、复《乃呦乃》。2、欣赏《杵歌》。教学方针：1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。2、欣赏《杵歌》。教学过程：一、复《乃呦乃》1、齐唱歌曲。2、请学生独唱歌曲。二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。三、请同学用其它“乐器”演奏《乃呦乃》。四、欣赏《杵歌》1、请同学介绍有关于高山族的资料。2、欣赏《杵歌》3、随歌曲《杵歌》作舂米的动作。五、小结第三课时教学内容：欣赏《快乐的xx》。教学目标：1、听辨乐曲的情感。2、随着音乐律动。教学过程：一、模唱练553︱553︱3551︱332︱1332︱126︱621、跟老师分句用“la”模唱。2、学生用“la”完整模唱。2、欣赏《康乐的xx》。16︱116︱1、问：这首乐曲的情绪是什么样的？（欣赏第一遍）2、听一听模唱练在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）人教版一年级音乐下册教案（全册）3、感受第二局部的情感。（欣赏第三遍）4、请按照乐曲欢快、抒怀、欢快的情感在第三个条格中涂上相应的颜色。（欣赏第四遍）5、随音乐律动（欣赏第五遍）6、引见弹拨乐器。三、下课举动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。第四课时教学内容学唱歌曲《勇敢的xx》教学目标1、有感情的演唱歌曲《勇敢的xx》。2、了解有关鄂伦春族的简单知识。教学过程：一、导入新课请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。教师小节补充2、范唱要求：学生能安静的聆听，并能对老师的XXX做出自己的评价。三、学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词。人教版一年级音乐下册教案（全册）2、跟老师学唱歌曲。3、学生完整的演唱歌曲。4、请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。5、分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。4、练用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分《乃呦乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从打扮上区分。五、课下活动请同学们查找有关傈僳族的相关资料。第五课时教书内容：学唱歌曲《保护xx》教学目标1、会唱歌曲《保护xx》2、区分两个乐句结束音的不同。教学过程：一、导入请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，教师小节补充。二、范唱人教版一年级音乐下册教案（全册）要求：学生能平静的倾听，并能对老师的XXX做出自己的评价。三、学唱歌曲1、有节拍的朗读歌词。2、跟老师学唱歌曲。3、学生完整的演唱歌曲。4、教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。5、改正学生的吐字，如：“三”“山”等。6、启发学生根据歌曲内容编一个小故事。7、请同学们谈谈通过研究这首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲《保护小羊》五、复歌曲1、《乃呦乃》2、《勇敢的xx》要求：体会这两首歌曲的不同风格。六、总结本打不按我们研究了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。提问1：同学们还知道其他少数民族的名字吗？请你说一说。发问2：谁会演唱其他少数民族的民歌？给大家唱一唱。人教版一年级音乐下册教案（全册）xx时教学内容：举动《我家门前有条河》教学目标：在《我家门前有条河》的举动中学会与别人合作。教学过程一、导入请同学们说一说熟悉的儿歌。二、研究《我家门前有条河》要求：有节奏的朗读。三、数数练1、每一拍读一个数。要求：数拍的速度要均衡。4、举动《我家门前有条河》1、全班分成每六人一组，一人数一拍，一人读儿歌，四人分别演奏打击乐器。2、全班分红四组配合合作完成举动《我家门前有条河》。3、请同学们重新设想一首童谣的举动（替换尔格、替换乐器等）第五单元我们多康乐人教版一年级音乐下册教案（全册）一、教学要求1、继续引导和激发学生进修音乐的兴趣，在各项音乐举动中培养开畅、风雅的性格和勇于实践的精神。2、继续培养优秀的欣赏音乐的惯。3、在用进攻乐器为歌曲伴奏，自编歌饰演和跳舞举措、为歌曲续编XXX等音乐实践举动培养学生的音乐创造能力。2、教学重点与难点重点：1、进一步引导学生勇于参与各项音乐举动，在举动中培养活泼、开畅、悲观的性格和与同学们友好合作的能力。2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。3、在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。难点：1、《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。2、续编《幸福鼓掌歌》歌词时，由于学生情感高涨，可能会出现“喊歌”或秩序混乱的场面，教师要擅长把握。3、“化妆舞会”中跳的舞，教师没有同一要求，也无须同一进修，全凭学生即兴创造，局部学生可能赶到束手无策。三、教学用具1、录音机磁带、钢琴2、节奏卡片：XXXXX第一课时教学内容唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。教学目的1、初步学会歌曲《康乐的孩子爱唱歌》。2、研究有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。3、能用打击乐器为歌曲搬走。教学过程1、听范唱2～3遍。2、在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。3、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。4、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。5、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。6、边听录音，边在每末节的后两拍鼓掌（xxx）。然后用“xxxxx”的方式再练拍腿拍腿鼓掌练几遍。7、教师出示“xxxxx”的节拍卡片，要肄业生分组讨论，如人教版一年级音乐下册教案（全册）何用进攻乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种进攻乐器，各组可任意选择，虽然整体节拍是xxxxx，但各种乐器仍然可有不同的奏法，8、分组饰演进攻乐器为歌曲搬走。9、一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱，教师指挥。10、请同学们下课后设计表演动作。第二课时教学内容1、歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。2、钢琴合奏《节日舞曲》。3、歌曲《多康乐呀多幸福》。教学目标1、在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发学生的参与意识，提高参与率。2、继续培养优秀的欣赏音乐的惯。3、再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的反人教版一年级音乐下册教案（全册）应。4、对藏族的风土情面基音乐感兴趣。教学过程1、复歌曲《快乐的孩子爱唱歌》2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。4、教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。5、全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励学生大胆、自由的创造。6、欣赏《节日舞曲》要求平静的听，展开设想的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。8、复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。9、听赏《多康乐呀多幸福》（1）初听后出示歌词，要求随着录音唱“多康乐多幸福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。（2）指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。（3）学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。人教版一年级音乐下册教案（全册）第三课时教学内容歌曲《幸福鼓掌歌》教学方针1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》2、能随音乐的节拍自如的饰演举措。3、通过续编第2、3、4……段歌词，激发学生的创造力。教学过程1、从《快乐的孩子爱唱歌》和《多快乐呀多幸福》导入《幸福拍手歌》。2、听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。3、随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。4、在第一段歌词中加入拍手（三处）。5、引导学生注意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作，第四课时教学内容音乐活动“化妆舞会”人教版一年级音乐下册教案（全册）教学目的1、通过“化妆舞会”这一音乐活动形式，全面复本课和前几课所教的五首歌曲。2、增进同学之间的友爱、连合，培养合作、写作能力。3、能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。4、激发学生在举措设想方面的创造力。教学过程1、播放《云》的伴奏带，教师与学生中骨干分子领先起舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。2、其他学生陆续插手，可模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿。3、播放《快乐的孩子爱唱歌》的伴奏带，同前面一样，也可由教师和学生领先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型（如：“xxxxx”、“xxxxxxx”等）。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。4、播放《勇敢的鄂伦春》的伴奏带，薛申们随音乐自由表演，或骑马、或打猎、或群舞。5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏带，学生们可分小组作歌饰演。6、是《幸福拍手歌》，学生们可边唱边舞，可互相拍手、拍肩，动作可以多样。人教版一年级音乐下册教案（全册）第六单元藏猫猫一、教学要求1、通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。2、通过创编歌词和为歌曲创编饰演举措，培养学生的创编精神。3、通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪。二、教学重点与难点重点有脸色的演唱歌曲《藏猫猫》《数虾蟆》《蝴蝶花》。难点1、听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。2、听辨《蝴蝶花》中旋律和节奏相同的乐句。3、为童话故事选配符合的音乐