Unit 7 Happy birthday Section A 1a ~pronunciation教学设计 -2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7HappybirthdaySectionA1a~pronunciation教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“Unit7Happybirthday”SectionA1a部分为依托，旨在通过有趣的语音练习活动，帮助学生掌握本单元的发音规则，提高学生的语音语调感知能力，为后续的口语表达奠定基础。通过实际情境的创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.培养学生的语感，提高对英语语音的感知和辨别能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化中庆祝生日的习俗。

3.培养学生的合作学习能力和自主学习能力，通过小组活动提高语言实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音单词：happy,birthday,present,cake等，确保学生能够准确模仿并掌握这些单词的发音。

②理解并运用句型：“Happybirthdaytoyou!”和“It'syourbirthday!”，让学生能够在实际情境中运用这些句型进行交流。

2.教学难点，

①区分和练习发音相似的音素，如/iː/和/ɪ/，/æ/和/ɑː/等，帮助学生克服发音混淆的问题。

②在实际对话中灵活运用语音语调，使学生能够在不同的语境中调整语调，增强口语表达的自然性和感染力。

③通过小组活动，引导学生有效合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设生日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习发音和句型。

2.运用任务型教学法，设计“制作生日卡”和“模拟生日派对”等任务，让学生在完成任务的过程中练习口语。

3.结合多媒体教学，利用音频和视频资料，帮助学生纠正发音，同时增强课堂的趣味性和互动性。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师播放一段生日歌曲《HappyBirthday》，营造欢快的氛围。

2.提问：“What’sthissongabout?”引导学生思考歌曲的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示生日蛋糕、礼物等图片，引导学生用英语描述这些物品。

2.教师讲解单词发音规则，如“happy”中的/iː/和“birthday”中的/ɪ/，并带领学生跟读。

3.教师呈现句型“Happybirthdaytoyou!”和“It’syourbirthday!”，讲解句型结构，并让学生跟读。

（三）巩固练习（15分钟）

1.教师组织学生进行“制作生日卡”活动，要求学生在卡片上用英语写下祝福语。

2.学生分组进行“模拟生日派对”游戏，每组派代表用英语介绍自己，并邀请其他组员参与派对。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What’syourbirthday?”引导学生用所学句型回答。

2.教师提问：“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”引导学生用英语表达自己的生日习俗。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语表演生日派对场景。

2.教师提问：“Howdoyousay‘Happybirthday’inEnglish?”引导学生练习发音。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.教师布置作业：让学生用英语为家人或朋友写一封生日祝福信。

教学过程设计说明：

1.教学过程中，教师注重创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组活动和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

3.在课堂提问环节，教师关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与。

4.教学过程中，教师注重培养学生的跨文化意识，引导学生了解不同文化中的生日习俗。

5.整个教学过程紧扣实际学情，符合教学目标，凸显重难点。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语音发音能力提升**：学生在经过本节课的学习后，能够准确发音单词如“happy”,“birthday”,“present”,“cake”等，以及对发音相似的音素如/iː/和/ɪ/，/æ/和/ɑː/进行区分，提高了语音辨识能力。

2.**句型运用能力增强**：学生能够熟练运用句型“Happybirthdaytoyou!”和“It’syourbirthday!”，在生日庆祝的语境中自然地进行交流，表达祝福。

3.**口语交流能力提高**：通过角色扮演和模拟生日派对等实践活动，学生的口语交流能力得到显著提升。他们能够更加自信地用英语进行日常对话，表达自己的意愿和感受。

4.**跨文化意识增强**：学生在学习过程中，了解了不同文化中庆祝生日的习俗，增强了跨文化交际的意识和能力。

5.**自主学习能力培养**：通过小组合作和自主学习任务，学生学会了如何独立完成学习任务，提高了自主学习的能力。

6.**团队合作精神**：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队合作精神。

7.**情感态度与价值观**：学生在学习过程中，体验到了分享和庆祝的乐趣，培养了积极向上的情感态度，增强了集体荣誉感和归属感。

8.**知识迁移能力**：学生能够将本节课所学的发音规则和句型应用到其他语境中，提高了知识迁移能力。

9.**问题解决能力**：在遇到发音困难或句子结构问题时，学生能够运用所学知识和技巧进行自我调整和解决。

10.**创新思维**：在课堂活动中，学生被鼓励尝试不同的表达方式，培养了创新思维和创造力。典型例题讲解1.例题：

-Whatisyourbirthday?

-A.It'sonthe15thofMay.

-B.It'sonthe20thofJune.

-C.It'sonthe10thofJuly.

解答：

-正确答案：A.It'sonthe15thofMay.

-说明：此题考查学生对于日期表达的理解。正确答案遵循了英语中日期的表达习惯，即月/日。

2.例题：

-Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

-A.Igotoschool.

-B.Ihaveaparty.

-C.Iwatchamovie.

解答：

-正确答案：B.Ihaveaparty.

-说明：此题考查学生对日常活动的描述。正确答案反映了庆祝生日时的常见活动。

3.例题：

-Happybirthdaytoyou!

-Whatshouldyousaynext?

-A.Youtoo.

-B.Happybirthdaytome.

-C.Thankyou.

解答：

-正确答案：C.Thankyou.

-说明：此题考查学生对礼貌回应的理解。在别人祝你生日快乐时，礼貌的回答是表示感谢。

4.例题：

-What'syourpresent?

-A.It'sabook.

-B.It'sacake.

-C.It'sacard.

解答：

-正确答案：A.It'sabook.

-说明：此题考查学生对礼物描述的能力。正确答案是一个常见的生日礼物。

5.例题：

-Canyousing"HappyBirthday"?

-A.Yes,Ican.

-B.No,Ican't.

-C.MaybeIcan.

解答：

-正确答案：A.Yes,Ican.

-说明：此题考查学生对能力表达的理解。正确答案表明学生能够唱这首歌。

6.例题：

-What'stheweatherlikeonyourbirthday?

-A.It'ssunny.

-B.It'srainy.

-C.It'swindy.

解答：

-正确答案：A.It'ssunny.

-说明：此题考查学生对天气描述的能力。正确答案是一个常见的生日天气情况。

7.例题：

-Whoisyourbestfriendonyourbirthday?

-A.Mymother.

-B.Myfather.

-C.Mybestfriend.

解答：

-正确答案：C.Mybestfriend.

-说明：此题考查学生对朋友关系的描述。正确答案反映了生日时朋友的重要性。板书设计①本文重点知识点：

-日期表达：onthe+序数词+月/日

-生日祝福：Happybirthdaytoyou!/It'syourbirthday!

-日常活动描述：Iusuallydo...onmybirthday.

-礼物描述：Mypresentis...

-情景问答：Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.

②关键词：

-birthday

-present

-cake

-c