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主讲人：时间：202X.X20XX2025年大班科学《有趣的空隙》标准教案PPT大纲目录01一、活动导入：故事引题02二、基本部分：探索空隙03三、拓展部分：游戏与竞赛04四、活动总结与反思一、活动导入：故事引题PART0120XXpowerpointdesign01小乌鸦想去看妈妈，带了核桃、黑豆和一个瓶子，想把粮食全部装进去。这个情境能激发幼儿的好奇心，引出空隙的问题。02幼儿猜测能否装下，提出自己的想法，教师引导幼儿思考装粮食的顺序和方法，为后续探索做铺垫。小乌鸦的难题情境创设与问题提出要求幼儿先装完一样粮食再装另一样，并按顺序记录在记录纸上。这有助于培养幼儿的逻辑思维和记录能力。核桃用特定符号表示，引导幼儿学会用简单符号记录实验过程，为科学探究打下基础。明确操作规则操作要求与记录二、基本部分：探索空隙PART0220XXpowerpointdesign讨论为什么有的装不下，引导幼儿发现瓶子里的空隙，理解空隙的概念，这是本节课的重点。幼儿尝试将核桃和黑豆装入瓶中，观察不同装法的结果。有的幼儿能成功装下，有的则不能，引发对空隙的思考。幼儿第一次操作理解空隙探索填补方法通过观察和讨论，幼儿发现核桃之间的空隙可以用黑豆来填补。教师引导幼儿思考为什么先装大的核桃，再装小的黑豆能成功装下所有粮食。利用图片对比核桃和黑豆的大小及空隙，帮助幼儿直观理解空隙的大小与物体大小的关系，进一步深化对空隙的认识。填补空隙展示生活中利用空隙的例子，如冰箱有序摆放食物、小凳子叠加摆放等，引导幼儿将所学知识迁移到生活中，发现科学无处不在。讨论这些例子中空隙的利用方法，让幼儿明白合理利用空隙可以节省空间，解决实际问题，体现科学的实用性。生活中的空隙利用迁移应用三、拓展部分：游戏与竞赛PART0320XXpowerpointdesign0102游戏规则与准备将幼儿分成四组，每组5人。每组面前有超市物品，要求小组成员合作，将物品有序整齐地装进箱子里，最先完成的小组获胜。游戏物品有大小、软硬之分，幼儿需要运用前面学到的空隙知识，合理安排物品摆放顺序，培养团队合作能力和解决问题的能力。游戏《超市大赢家》游戏开始后，教师观察各小组的操作情况，及时给予指导和帮助。提醒幼儿注意物品的摆放顺序和空隙的利用，鼓励幼儿积极思考和探索。对最先完成的小组表示祝贺，为他们喝彩。同时，引导其他小组分析原因，总结经验教训，激发幼儿的竞争意识和学习欲望。游戏过程与指导游戏实施与评价四、活动总结与反思PART0420XXpowerpointdesign引导幼儿回顾本节课所学内容，包括空隙的概念、填补空隙的方法以及生活中空隙的利用等，帮助幼儿梳理知识，加深记忆。请幼儿分享自己在操作和游戏中的感受和体会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养语言表达能力和自信心。本节课的收获总结回顾教师反思本节课的教学过程，总结成功经验和不足之处。思考如何更好地引导幼儿探索空隙，提高教学效果。鼓励幼儿在生活中继续观察和发现空隙的利用，

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