《三、包书皮》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

《三、包书皮》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以《三、包书皮》为主题，结合一年级上册综合实践活动山东科学技术版课本，旨在培养学生动手实践能力，增强环保意识。课程内容紧密结合实际，通过教授包书皮的方法，让学生在动手操作中学会珍惜资源，爱护书籍。教学过程注重趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.实践能力：通过动手包书皮，提升学生的动手操作能力和解决问题的能力。

2.环保意识：引导学生认识到节约资源、保护环境的重要性，培养环保行为习惯。

3.创新思维：在包书皮过程中，鼓励学生发挥创意，设计独特书皮，锻炼创新思维。

4.团队合作：通过小组合作完成包书皮任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：包书皮的基本步骤和方法。

-细节：

-熟练掌握书皮裁剪技巧，确保书皮尺寸合适。

-正确使用胶带粘合书皮，保证粘合牢固。

-学会使用剪刀、胶带等工具，培养动手操作能力。

2.教学难点

-难点内容：书皮的美观设计和创新。

-细节：

-学生在裁剪和粘合过程中，可能遇到书皮不均匀、粘合不牢固等问题。

-鼓励学生发挥创意，设计个性化书皮，可能面临设计思路局限和实施困难。

-教师需引导学生观察生活，从身边物品中获取灵感，提高设计创新能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本一年级上册综合实践活动山东科学技术版教材。

2.辅助材料：准备与包书皮相关的图片，展示不同风格的书籍封面设计，以及书皮制作步骤图解。

3.实验器材：准备剪刀、胶带、彩色纸张等，确保数量充足且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，便于学生动手实践。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习一个新的实践活动——《三、包书皮》。在开始之前，我想问问大家，你们的书包里都有哪些书？你们有没有给这些书包上书皮呢？今天我们就来学习如何给书籍制作书皮，让它既美观又实用。

（学生）老师，我的书包里有语文书、数学书和英语书，我还给它们包了书皮呢！

（教师）很好，看来同学们对包书皮有一定的了解。那么，今天我们就来探讨一下，如何制作一个既漂亮又实用的书皮。

二、新课讲授

1.讲解包书皮的基本步骤

（教师）首先，我们来学习包书皮的基本步骤。首先，我们需要准备一张足够大的彩色纸张，然后按照书的大小裁剪出合适的书皮。接下来，我们将书皮粘贴在书的封面和封底上。最后，用胶带将书皮边缘固定好。

（学生）老师，裁剪书皮时要注意什么？

（教师）裁剪书皮时，要注意保持纸张边缘整齐，裁剪出的书皮尺寸要略大于书籍的封面和封底，以便于粘贴。

2.学习使用剪刀和胶带

（教师）接下来，我们来看看如何正确使用剪刀和胶带。剪刀要沿着直线的方向裁剪，胶带要均匀地粘贴在书皮上，确保粘合牢固。

（学生）老师，胶带粘合不牢固怎么办？

（教师）如果胶带粘合不牢固，可以尝试用热熔胶枪加固，或者用双面胶代替普通胶带。

3.创意设计书皮

（教师）同学们，除了基本的包书皮方法，我们还可以发挥创意，设计出独特的书皮。比如，我们可以用彩色纸张剪出花朵、星星等图案，或者用彩笔在书皮上绘制喜欢的图案。

（学生）老师，我可以在书皮上写上我的名字吗？

（教师）当然可以，这样既能保护书籍，又能展现你的个性。

三、课堂实践

1.学生分组进行包书皮实践

（教师）现在，请大家分成小组，每组选择一本自己喜欢的书，按照刚才学习的步骤进行包书皮实践。

（学生）好的，老师！

2.教师巡回指导

（教师）在实践过程中，如果有同学遇到问题，请及时向我或者其他同学求助。

（学生）老师，我剪的书皮有点歪，怎么办？

（教师）没关系，我们可以重新裁剪，确保书皮边缘整齐。

3.交流分享

（教师）实践结束后，请大家展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

（学生）我包的书皮上画了彩虹，我觉得很有趣！

（教师）很好，你的创意很棒！

四、总结与拓展

1.总结本节课所学内容

（教师）今天，我们学习了如何给书籍制作书皮，包括裁剪、粘贴和设计。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，爱护自己的书籍。

（学生）老师，我们还能学习其他种类的手工制作吗？

（教师）当然可以，课后大家可以尝试制作其他手工制品，如贺卡、装饰品等。

2.布置作业

（教师）请同学们课后回家，尝试给家里的书籍制作书皮，并邀请家人一起参与，共同体验手工制作的乐趣。

（学生）好的，老师，我一定会完成的！知识点梳理1.包书皮的基本步骤

-准备材料：选择合适的彩色纸张，剪刀，胶带等。

-裁剪纸张：根据书籍大小，裁剪出合适的书皮尺寸。

-粘贴书皮：将书皮粘贴在书的封面和封底上。

-固定边缘：用胶带将书皮边缘固定，确保粘合牢固。

2.剪刀和胶带的正确使用

-使用剪刀时保持直线裁剪，避免纸张歪斜。

-使用胶带时均匀粘贴，确保书皮粘合牢固。

3.书皮的美观设计

-选择合适的彩色纸张，增加视觉效果。

-可以剪出图案或文字，增强个性化。

-利用彩笔在书皮上绘制图案，提升艺术感。

4.环保意识与节约资源

-使用可回收材料制作书皮，培养环保意识。

-通过手工制作书皮，节约购买成品书皮的费用。

5.合作与沟通

-分组进行包书皮实践，培养团队合作能力。

-在实践中遇到问题，通过沟通寻求帮助，提高沟通能力。

6.课堂实践与作业

-通过课堂实践，巩固所学知识，提高动手能力。

-课后作业，让学生将所学应用到实际生活中，增强实用性。

7.教学评价与反馈

-教师对学生的实践过程进行评价，关注学生掌握情况。

-学生反馈实践心得，分享制作过程中的收获与感悟。

8.教学拓展与延伸

-课后拓展：鼓励学生尝试制作其他手工制品，如贺卡、装饰品等。

-课堂延伸：邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。内容逻辑关系①包书皮的基本步骤

①.1准备材料：彩色纸张、剪刀、胶带

①.2裁剪纸张：根据书籍大小裁剪书皮

①.3粘贴书皮：将书皮均匀粘贴在书籍封面和封底

①.4固定边缘：用胶带牢固固定书皮边缘

②剪刀和胶带的正确使用

②.1剪刀使用：沿直线裁剪纸张，保持整齐

②.2胶带粘贴：均匀粘贴胶带，确保书皮牢固

③书皮的美观设计

③.1材料选择：挑选色彩鲜艳的纸张

③.2图案设计：剪贴图案或书写文字

③.3绘制图案：彩笔绘制个性化图案

④环保意识与节约资源

④.1可回收材料：使用可回收材料制作书皮

④.2节约成本：自制书皮节省购买成品书皮的费用

⑤合作与沟通

⑤.1分组实践：小组合作完成包书皮任务

⑤.2寻求帮助：遇到问题及时沟通，共同解决

⑥课堂实践与作业

⑥.1课堂实践：动手操作，巩固知识

⑥.2课后作业：将所学应用到实际生活中

⑦教学评价与反馈

⑦.1教师评价：关注学生掌握情况，给予反馈

⑦.2学生反馈：分享心得，总结收获

⑧教学拓展与延伸

⑧.1课后拓展：尝试制作其他手工制品

⑧.2课堂延伸：亲子手工制作活动教学反思与总结同学们，今天我们一起学习了《三、包书皮》这个实践活动，我觉得这节课收获颇丰。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了分组实践的方式，让同学们在合作中学习，这种形式挺有效的。我看到每个小组都在认真讨论，互相帮助，这让我很高兴。不过，我也发现有些同学在动手操作时有些犹豫，可能是因为对剪刀和胶带的使用不够熟练。所以，我会在今后的教学中，更加注重工具的正确使用方法，确保每位同学都能掌握。

在策略上，我尝试了结合图片和步骤图解来讲解包书皮的过程，这样能让学生更直观地理解。但是，我发现有些同学还是不太明白，这可能是因为图解不够详细或者讲解不够清晰。因此，我打算在之后的课程中，增加更多的实物演示，让学生能够亲手操作，从而更好地理解。

在管理方面，我注意到课堂上的纪律整体比较好，但是也有个别同学在课堂上分心。我会继续加强课堂纪律，通过设立奖励机制来鼓励大家专心听讲。

至于教学效果，我觉得学生们在知识技能上有了明显的进步。他们学会了如何裁剪、粘贴书皮，还能设计出自己喜欢的外观。在情感态度上，我看到了同学们对环保意识的提升，很多同学表示以后会更多地使用可回收材料来制作书皮。

当然，也存在一些不足。比如，有些同学在创意设计上显得有些束手束脚，可能是担心