小学信息技术上册 第12课 修改图形教学实录 苏科版

小学信息技术上册第12课修改图形教学实录苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容小学信息技术上册第12课修改图形教学实录苏科版

本节课内容围绕苏科版教材中的图形编辑功能展开，主要包括图形的移动、缩放、旋转和翻转等基本操作，以及如何使用图形编辑工具进行图形的组合和分解。通过实际操作练习，让学生掌握图形编辑技巧，提高图形处理能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息技术素养，包括信息意识、计算思维和创新设计能力。学生将通过实践操作学习图形编辑技巧，增强信息获取和加工的能力，培养问题解决和批判性思维，同时激发创意设计潜能，提升数字化学习与创新技能。三、教学难点与重点1.教学重点，①熟练掌握图形的移动、缩放、旋转和翻转等基本操作，能够准确运用这些工具对图形进行编辑；②学会使用图形编辑工具进行图形的组合和分解，理解图形间的关系，并能灵活运用到实际创作中。

2.教学难点，①理解并掌握图形变换的原理，能够根据需要选择合适的变换方式；②在图形编辑过程中，培养学生对图形比例、对称性和平衡感的感知能力；③在图形创作中，引导学生运用计算思维解决实际问题，提高创新设计能力。此外，难点还包括学生能够独立完成图形的复杂编辑操作，以及在实际操作中遇到问题时能够自主探究和解决问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏科版小学信息技术上册教材，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与图形编辑相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解图形变换的概念和操作方法。

3.实验器材：准备电脑、鼠标等必要的实验器材，确保学生能够进行图形编辑的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在实验操作台布置好电脑，确保学生能够舒适地进行图形编辑练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些需要编辑的图形？它们是如何被编辑的？”

展示一些日常生活中的图形编辑实例，如海报设计、电子相册等，让学生初步感受图形编辑的魅力或应用。

简短介绍图形编辑的基本概念和重要性，指出它在设计、艺术创作和日常生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.图形编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形编辑的定义，包括其主要操作如移动、缩放、旋转等。

详细介绍图形编辑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解图形变换的规则。

3.图形编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形编辑的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的图形编辑案例，如制作简单的贺卡、设计个人标志等。

详细介绍每个案例的背景、设计思路和编辑过程，让学生观察图形编辑的步骤和技巧。

引导学生思考这些案例对个人创作和交流的价值，以及如何在实践中应用图形编辑。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个图形编辑任务，如设计一个班级标志。

小组内讨论如何使用图形编辑工具实现目标，分享不同的想法和方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括设计理念、操作步骤和最终效果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形编辑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、操作步骤和遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出建设性的意见和建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调图形编辑的实用性和创意性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形编辑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的图形编辑基本概念、操作技巧和案例分析。

强调图形编辑在个人创作和表达中的价值，鼓励学生在课后继续探索和练习图形编辑。

布置课后作业：让学生尝试使用图形编辑软件进行个人作品的创作，如设计一张个人简历或制作一个简单的动画，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的视野，激发他们对图形编辑的兴趣。

过程：

向学生介绍一些图形编辑相关的在线资源或软件，鼓励他们在课后进行探索。

提出一些开放性的问题，如“如何将图形编辑应用于解决实际问题？”引发学生的思考和讨论。六、知识点梳理1.图形编辑的基本概念

-图形编辑：指使用图形编辑软件对图像进行修改、调整和组合的过程。

-图形编辑软件：如Photoshop、Illustrator等，提供丰富的图形编辑工具。

2.图形的操作

-选择工具：用于选取图形对象进行操作。

-移动工具：用于移动图形对象的位置。

-缩放工具：用于放大或缩小图形对象。

-旋转工具：用于旋转图形对象。

-翻转工具：用于翻转图形对象。

3.图形的组合与分解

-组合：将多个图形对象合并为一个整体。

-分解：将组合后的图形对象拆分为单独的图形对象。

4.图形的变换

-平移变换：图形沿直线移动，位置改变，形状和大小不变。

-缩放变换：图形大小改变，位置不变。

-旋转变换：图形绕某一点旋转一定角度，位置和大小不变。

-翻转变换：图形沿垂直或水平方向翻转，位置和大小不变。

5.图形的属性调整

-颜色调整：改变图形的颜色，包括填充颜色和边框颜色。

-线条调整：改变图形的线条样式，如粗细、样式（实线、虚线等）。

-图形填充：对图形进行填充，如纯色、渐变色、图案等。

6.图形的排列与对齐

-排列：调整图形在页面上的位置，如上移、下移、左移、右移等。

-对齐：使多个图形对象在水平或垂直方向上对齐，如左对齐、居中对齐、右对齐等。

7.图形的剪贴和蒙版

-剪贴：将一个图形作为剪贴蒙版，用于剪除或遮盖另一个图形的部分区域。

-蒙版：创建一个蒙版图层，用于控制图层内容的显示和隐藏。

8.图形的导出与保存

-导出：将编辑好的图形导出为不同格式的文件，如JPG、PNG、PDF等。

-保存：将编辑好的图形保存为原始格式，以便下次编辑。

9.图形编辑的技巧与注意事项

-使用快捷键提高操作效率。

-合理利用图层组织图形，便于管理和修改。

-注意图形的分辨率和尺寸，确保导出的图形质量。

-在进行图形编辑时，保持耐心和细心，避免错误操作。七、板书设计1.图形编辑基础概念

①图形编辑

②图形编辑软件

③图形编辑目的

2.图形操作工具

①选择工具

②移动工具

③缩放工具

④旋转工具

⑤翻转工具

3.图形组合与分解

①组合

②分解

4.图形变换

①平移变换

②缩放变换

③旋转变换

④翻转变换

5.图形属性调整

①颜色调整

②线条调整

③图形填充

6.图形排列与对齐

①排列

②对齐

7.图形剪贴和蒙版

①剪贴

②蒙版

8.图形导出与保存

①导出

②保存

9.图形编辑技巧与注意事项

①使用快捷键

②合理利用图层

③注意分辨率和尺寸

④保持耐心和细心八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“图形编辑实践”部分，尝试使用课堂上学到的图形编辑工具对图片进行编辑，如调整图片大小、改变颜色、添加文字等。

2.设计一个简单的海报，主题自选，要求运用至少三种不同的图形变换技巧，展示个人对图形编辑的理解和创意。

3.利用课堂所学，制作一个包含多个图形的组合作品，如一个简单的迷宫游戏或拼图游戏，要求图形组合合理，变换效果明显。

作业反馈：

1.作业批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保每位学生都能得到反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师应提供个性化的反馈，包括以下几点：

-对学生的正确操作和创意给予肯定和鼓励。

-指出学生在图形编辑过程中存在的问题，如操作不规范、变换效果不明显等。

-提出改进建议，帮助学生提高图形编辑技能，如建议学生复习相关操作步骤、尝试不同的变换组合等。

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