高中数学人教B版必修四3.1.3《两角和与差的正切》赛课听评课记录1

高中数学人教B版必修四3.1.3《两角和与差的正切》赛课听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学人教B版必修四3.1.3《两角和与差的正切》

班级/年级：高一年级一班

教学主题或章节：两角和与差的正切

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，引导学生回顾旧知识，为新知识的学习打下基础。

展开阶段，张伟教师运用了讲解、示例、练习等多种教学方法，引导学生逐步理解两角和与差的正切公式。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生主动探索数学规律。

结束阶段，张伟教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，鼓励学生积极回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围良好。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论、分享学习心得。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前设置了明确且适切的教学目标，包括对两角和与差的正切公式的理解、掌握以及能够运用到实际问题中。通过课堂观察和课后作业的批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对公式的运用自如，能够独立解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对两角和与差的正切公式的理解和记忆情况良好，能够熟练地运用公式进行计算。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生对技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极思考、互相讨论。这有助于激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，教师在教学中融入了正面的情感态度价值观的引导，如坚持、耐心、细心等，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂氛围活跃。学生对知识点的理解和记忆情况良好，能够熟练地运用所学知识解决实际问题。最突出的优点是教师能够有效地引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，可以适当增加一些学生的自主学习环节，培养学生的独立学习能力。此外，教师在教学过程中可以更加注重学生之间的合作学习，提高学生的团队合作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得；提