人教新课标数学一年级下册：4.1 《数数 数的组成》听评课记录9

人教新课标数学一年级下册：4.1《数数数的组成》听评课记录9一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：4.1《数数数的组成》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过实际操作、观察、思考、交流等方式，理解和掌握数的组成。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、回答、点评等环节顺畅。学生参与度高，积极回答问题，表现出良好的反应。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂，纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解数的组成、能够运用数的组成进行简单的计算等。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对数的组成有了较为深入的理解，并能够运用数的组成进行简单的计算。

2.知识掌握

学生们对数的基本概念和组成知识点有了较好的理解和记忆，如能够理解10以内的数的组成，能够通过实物操作、图形展示等方式来表示数的组成。对于数的组成的技能，学生们也有一定的掌握程度，如能够用实物进行数的组成操作，能够用语言描述数的组成过程等。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。学生们表现出对数学的兴趣和好奇心，对数的组成有一定的探索欲望。在课堂活动中，学生们积极参与，表现出良好的合作精神和团队意识。同时，通过数的组成的学习，学生们也能够培养起来对数学的自信和自我成就感，激发起对数学学习的兴趣和动力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划明确，教学方法多样，课堂管理得当，学生们表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，鼓励学生们提出问题、解决问题，培养他们的创新思维和团队合作能力。

-在课堂互动中，可以更加注重提问的多样性和深度，引导学生进行深入思考和理解，提高学生的思维能力和批判性思维。

-在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例、故事、游戏等，使教学更加贴近学生的生活实际，增强学生的学习兴趣和动机。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，分享教学经验和教学资源，提供教学指导和培训，帮助教师不断提升教学水平和教学质量。

-鼓励教师参与教学研究和教育创新项目，提供必要