人教部编版语文二年级上册《的地得的用法》教学课件_第1页
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文档简介

“的、地、得”的用法语文二年级上册的

我是老三，两个哥哥都比我大。

爸爸经常把我举到头顶，当成他美丽的小帽。妈妈却说我是她贴心的小棉袄。

其实，我的名字叫“的”也叫“白勺”，可他们都不这样叫我。

真搞不懂！三只小猪：的、地、得（1）地

我是老二，名字叫“地

”。不过，我喜欢人家叫我“土也”。

我最大的乐趣是把高尔夫球当做足球，快乐地踢来踢去。三只小猪：的、地、得（2）得

我是老大“得”，你也可以叫我“双人得”！

我很喜欢弟弟“地”和妹妹“的”，我经常把他们逗得哈哈大笑。三只小猪：的、地、得（3）“的、地、得”已经长大，它们可以为小朋友们的作文作贡献了！彤彤很高兴地请来“的地得”，写下了这么一段话：

今天早上，太阳公公催我起得早。我戴上漂亮地新发夹，高高兴兴得去学校，同学们见了都说：“这发夹长的真好看！”我感到很快乐。“的地得”却不快乐了，为什么呢？张冠李戴彤彤的话改为：

今天早上，太阳公公催我起得早。我戴上漂亮的新发夹，高高兴兴地去学校，同学们见了都说这发夹长得真好看！“的、地、得”都高兴了！！的地得

“的、地，得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接的作用，它们在普通话中都读轻声“de",没有语音上的区别。一、相同之处二、不同之处虽然"的、地、得”在普通话中都读轻声“de",但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。1、“的”的用法：

表示（什么样/谁）的（东西）例如：可爱的小动物蓝色的天空美丽的校园我的书包

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语三、“的、地、得”的用法2、“地”的用法

表示（怎么）地（做什么）例如：慢慢地写高兴地说甜甜地笑飞快地跑

“地”后面跟的都是表示动作的词或词语三、“的、地、得”的用法3、“得”的用法

表示（做）得（怎么样）例如：跑得快写得好玩得高兴笑得开心“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的三、“的、地、得”的用法的地得歌诀记忆名词前面白勺“的”动词前面土也“地”形容动后双人“得”当作助词都读“de”请你帮“的、地、得”找到家大声（）朗读不害羞，从容（）走路不着急。

痛快（）玩耍来放松，用心（）思考解难题。清清（）河水向东流，蓝蓝（）天上白云飘，

暖暖（）风儿轻轻吹，绿绿（）树叶把头摇。兔子兔子跑（）快，乌龟乌龟爬（）慢。清晨锻炼起（）早，加班加点睡（）晚

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