一年级语文上册 汉语拼音 8 zh ch sh r教学实录 新人教版

一年级语文上册汉语拼音8zhchshr教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文上册汉语拼音8zhchshr教学实录新人教版设计意图本节课围绕汉语拼音中的声母zh、ch、sh、r展开教学，通过图片、游戏等趣味方式帮助学生正确发音和拼读，巩固所学知识，提高学生的汉语拼音学习兴趣，为后续的拼音学习打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言文字积累与运用能力，通过声母zh、ch、sh、r的拼读练习，提升学生的拼音感知力和语感。同时，通过游戏互动，增强学生的合作意识和创新精神，培养其良好的学习习惯和积极的学习态度。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音声母zh、ch、sh、r，并能准确感知其与韵母的拼读规律。

②能运用所学声母进行简单的拼音组合和词语拼读。

2.教学难点，

①区分声母zh、ch、sh、r的发音特点，尤其是ch、sh的细微区别。

②在实际语境中灵活运用这些声母，进行句子或短文的拼读和朗读。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级语文上册》教材，包含本节课所需的汉语拼音部分。

2.辅助材料：准备与zh、ch、sh、r声母相关的图片，如发音器官示意图，以及拼音卡片，用于视觉辅助教学。

3.实验器材：准备拼音发音练习的道具，如橡皮泥，帮助学生动手制作声母模型。

4.教室布置：布置教室环境，设置拼音学习角，摆放拼音卡片和图书，方便学生互动学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放与汉语拼音相关的动画片片段，引导学生关注拼音学习。

-回顾旧知：通过提问“我们已经学习了哪些声母？”引导学生回顾已学的声母知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师结合拼音卡片，逐一讲解zh、ch、sh、r的发音方法，强调发音时的口型和气流。

-举例说明：通过展示图片和实物，如“知”字的发音与“蜘蛛”的“蛛”字发音对比，帮助学生理解声母的发音特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己对声母发音的感受，教师引导学生总结发音规律。

3.练习发音（约10分钟）

-学生活动：学生跟读教师发音，尝试独立发音zh、ch、sh、r。

-教师指导：教师巡视教室，纠正学生的发音错误，给予个别指导。

4.拼读练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据拼音卡片上的声母，与教师或同学进行词语拼读练习。

-教师指导：教师选取一些简单的词语，如“竹子”、“唱歌”、“石头”、“人”等，引导学生进行拼读。

5.实践活动（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行拼音接龙游戏，巩固所学声母的拼读。

-教师指导：教师观察学生的游戏过程，确保学生正确拼读，并在必要时给予帮助。

6.创意拼读（约10分钟）

-学生活动：学生发挥想象力，用所学声母和韵母创造新的词语，并进行拼读。

-教师指导：教师鼓励学生大胆创新，同时纠正拼读错误。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调声母zh、ch、sh、r的发音特点和拼读规律。

-学生反思：引导学生回顾本节课所学，思考如何将所学知识应用到日常生活中。

8.布置作业（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后练习拼读所学词语，并尝试用声母zh、ch、sh、r造句。教学资源拓展1.拓展资源：

-声母故事书：选择一些包含zh、ch、sh、r声母的故事书，如《蜘蛛开店》、《唱歌的小鸟》等，通过故事情境让学生在阅读中自然接触和记忆这些声母。

-拼音歌曲：收集或创作一些以zh、ch、sh、r声母为主题的拼音歌曲，如《zhchshr好朋友》，通过音乐的方式加深学生对声母的印象。

-拼音动画：寻找或制作一些拼音动画，如《拼音乐园》中的相关片段，通过动画的形式展示声母的发音和拼读规则。

2.拓展建议：

-家庭拼音角：鼓励家长在家中为孩子设置一个拼音角，放置拼音卡片、图书等，让孩子在家中也能进行拼音学习和练习。

-家庭拼音游戏：设计一些家庭拼音游戏，如“拼音找朋友”、“拼音接力”等，让家庭成员一起参与，增加学习的趣味性和互动性。

-拼音日记：鼓励学生每天用拼音记录日记，不仅能够练习拼音，还能提高学生的写作兴趣和表达能力。

-拼音手抄报：组织学生制作拼音手抄报，通过收集和整理拼音相关的资料，加深对拼音知识的理解和记忆。

-校园拼音墙：在校内设置拼音墙，展示学生制作的拼音作品，以及拼音学习的相关知识和技巧，营造良好的学习氛围。

-拼音表演：组织拼音表演活动，让学生通过角色扮演、情景剧等形式展示拼音学习的成果，提高学生的表演能力和团队合作精神。课后作业1.词语拼读练习

-拼读下列词语，并尝试用这些词语造句。

-蜘蛛：zhīzhū

-唱歌：chànggē

-石头：shítóu

-人：rén

2.拼音接龙游戏

-用zh、ch、sh、r声母进行拼音接龙，每人说一个词语，下一个词语的第一个音节必须是前一个词语的最后一个音节。

3.拼音填空

-根据拼音，填写正确的汉字。

-zhī_______(蜘蛛)

-chàng_______(唱歌)

-shí_______(石头)

-rén_______(人)

4.拼音书写

-请用正确的笔画顺序，书写以下拼音对应的汉字。

-zhī(蜘蛛)

-chàng(唱歌)

-shí(石头)

-rén(人)

5.创意造句

-用zh、ch、sh、r声母中的任意一个，创造一个句子，并解释句子的意思。

-例句：我在石头上看到了一只蜘蛛在唱歌。

-学生作业：_______(学生需要用zh、ch、sh、r中的一个声母造句，并解释句意)

答案示例：

1.蜘蛛：我在花园里看到了一只蜘蛛。

唱歌：小鸟在树上唱歌，声音很好听。

石头：我们用石头搭建了一个小城堡。

人：老师告诉我们，要做一个有礼貌的人。

2.zhīzhū(蜘蛛)-zhūshí(石头)-shírén(人)-rénchàng(唱歌)-chàngzhī(蜘蛛)

3.zhī(蜘蛛)

chàng(唱歌)

shí(石头)

rén(人)

4.zhī(蜘蛛)

chàng(唱歌)

shí(石头)

rén(人)

5.例句：我在石头上看到了一只蜘蛛在唱歌。

学生作业：我在河边看到了一只小船在唱歌。(学生需要用zh、ch、sh、r中的一个声母造句，并解释句意)板书设计1.本文重点知识点：

①zh、ch、sh、r的发音方法

②声母与韵母的拼读规则