九年级英语下册 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 I will remember our friendship forever全课时教学实录 （新版）仁爱版

九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever全课时教学实录（新版）仁爱版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever全课时教学实录（新版）仁爱版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言能力：通过听说读写活动，提高学生对英语交际的理解和应用能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，通过讨论和表达，深化对友谊和娱乐的理解。

3.学习策略：引导学生运用多种学习策略，如合作学习、自主学习，提高学习效率。

4.文化意识：增强学生对西方文化中友谊和娱乐价值观的认识，培养跨文化交际意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基础的英语语法、词汇和简单的日常交流用语。他们能够进行基本的听说读写活动，但对复杂句型和高级词汇的掌握程度有限。在本单元之前，他们可能已经接触过关于娱乐和友谊的话题，但可能缺乏深入探讨和表达个人观点的机会。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，尤其是对与生活相关的主题。他们的学习能力较强，能够适应新的学习内容和挑战。学习风格上，部分学生偏好通过互动和合作学习来提高英语水平，而另一些学生可能更倾向于独立学习和深入研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用复杂句型时可能会遇到困难，尤其是在表达个人观点和情感时。此外，对于不同文化背景下的友谊观念，学生可能存在误解或难以接受。此外，词汇量不足和发音问题也可能成为他们学习中的障碍。四、教学资源-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、英语教材（仁爱版九年级下册）、教学卡片

-课程平台：英语学习平台（如在线词典、语法练习网站）

-信息化资源：多媒体课件（PPT）、音频资料（如歌曲、对话录音）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、多媒体展示、游戏化教学五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师首先用英语与学生进行简单的问候，营造轻松的学习氛围。

2.通过展示一些与友谊和娱乐相关的图片或视频，引发学生对本节课主题的兴趣。

3.提问：“同学们，你们平时喜欢哪些娱乐活动？你们和朋友之间有哪些难忘的友谊故事？”

4.学生自由发言，老师总结并引入本节课的主题。

二、课文朗读与理解（10分钟）

1.老师播放课文录音，让学生跟读，注意语音、语调的准确性。

2.学生跟读完毕后，老师提问：“同学们，你们能理解课文的主要内容吗？”

3.学生回答后，老师简要概括课文内容，引导学生关注课文主旨。

三、词汇学习与运用（15分钟）

1.老师板书课文中的重点词汇，如“entertainment”、“friendship”、“remember”等。

2.对每个词汇进行解释，并给出例句，让学生通过例句理解词汇的含义。

3.学生跟读例句，加深对词汇的记忆。

4.老师出示一些与友谊和娱乐相关的句子，让学生用课文中的词汇进行替换练习。

四、语法讲解与练习（10分钟）

1.老师讲解课文中的重点语法知识，如一般将来时态。

2.学生跟读并理解语法知识，老师举例说明。

3.学生进行语法练习，如填空、改错等。

五、课文段落分析（15分钟）

1.老师引导学生分析课文第一段，提问：“这段主要描述了什么？”

2.学生回答后，老师总结并指出段落主旨。

3.同样的方法，老师引导学生分析课文第二段，关注友谊的描述。

4.老师提问：“这两段有什么共同点？”

5.学生回答后，老师总结：友谊和娱乐是本节课的主题。

六、角色扮演与表演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组分配一个角色，如“朋友A”、“朋友B”等。

2.每组根据课文内容，自行编写对话，并进行角色扮演。

3.其他小组观摩，并给出评价和建议。

4.老师点评并总结，强调友谊和娱乐在生活中的重要性。

七、课堂小结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，如友谊、娱乐、语法等。

2.布置作业：让学生写一篇关于友谊和娱乐的短文，用所学知识表达自己的观点。

3.强调作业要求，提醒学生按时完成。六、知识点梳理1.词汇学习：

-Entertainment：娱乐，娱乐活动

-Friendship：友谊，朋友关系

-Remember：记得，回忆

-Forever：永远，长久

-Special：特别的，独特的

-Moment：时刻，瞬间

-Share：分享，共同拥有

-Experience：经历，体验

-Treasure：珍惜，视如珍宝

-Promise：承诺，保证

2.语法知识：

-一般将来时态：表示将来要发生的事情或打算做的事情。

-将来时态的构成：主语+be动词（will/shall）+动词原形。

-将来时态的疑问句：Be动词（will/shall）+主语+动词原形？

3.句型结构：

-Iwillrememberourfriendshipforever.（我将永远记住我们的友谊。）

-Wewillshareourexperiencesandmakemorespecialmoments.（我们将分享我们的经历，创造更多特别的时刻。）

-Ipromisetotreasureourfriendshipforever.（我承诺将永远珍惜我们的友谊。）

4.语境理解：

-通过阅读课文，理解作者对友谊和娱乐的看法。

-分析课文中友谊和娱乐的描述，体会作者的情感。

5.文化背景：

-了解西方文化中友谊和娱乐的重要性。

-比较中西方文化在友谊和娱乐方面的差异。

6.写作技巧：

-学会运用一般将来时态描述未来的事情。

-学会运用词汇和句型表达对友谊和娱乐的看法。

7.交际策略：

-学会运用英语进行友谊和娱乐方面的交流。

-学会倾听和表达自己的观点。

8.学习方法：

-通过阅读、听力、口语和写作等多种方式学习英语。

-注重词汇积累和语法知识的应用。

-学会合作学习和自主学习，提高学习效率。七、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever全课时教学实录的反思与改进措施。

1.设计反思活动：

-在课后，我会让学生填写一份简短的反馈问卷，了解他们对本节课的满意度，以及他们认为哪些部分需要改进。

-我会组织学生进行小组讨论，让他们分享在课堂上的学习体验，包括哪些活动让他们印象深刻，哪些部分感到困难。

-我会自己回顾课堂录像，观察自己的教学行为，包括语言表达、课堂管理、互动情况等。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

-词汇教学方面：我发现有些学生对于课文中的一些高级词汇掌握不够，因此在未来的教学中，我会提前准备一些词汇卡片，让学生在课前预习时就开始接触和记忆这些词汇。同时，我会设计更多的词汇游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

-语法教学方面：对于一般将来时态的讲解，我会更加注重实际语境的运用，通过例句和情景对话，让学生在实际语境中理解和运用这个时态。此外，我会设计一些语法练习题，让学生在课后巩固所学知识。

-课堂互动方面：我发现有些学生在课堂上比较内向，不太愿意参与讨论。为了鼓励他们积极参与，我计划在未来的教学中采用更多的合作学习方式，如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会表达自己的观点。

-评价方式方面：我意识到单一的课堂表现评价可能无法全面反映学生的学习情况。因此，我计划在未来的教学中采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，以更全面地评估学生的学习成果。

-文化意识培养方面：我会尝试引入更多与友谊和娱乐相关的文化元素，如西方节日、电影片段等，让学生在了解文化背景的同时，提高他们的跨文化交际能力。八、板书设计①课文标题及主题

-Unit6EntertainmentandFriendship

-Topic3Iwillrememberourfriendshipforever

②词汇重点

-Entertainment

-Friendship

-Remember

-Forever

-Special

-Moment

-Share

-Experience

-Treasure

-Promise

③句型结构

-Iwillrememberourfriendshipforever.

-Wewillshareourexperiencesandmakemorespecialmoments.

-Ipromisetotreasureourfriendshipforever.

④语法点

-一般将来时态

-主语+be动词（will/shall）+动词原形

-Be动词（will/shall）+主语+动词原形？

⑤课文段落概括

-段落1：描述友谊的重要性

-段落2：回忆特别的时刻

-段落3：承诺珍惜友谊

⑥课堂活动提示

-角色扮演

-小组讨论

-词汇游戏

-语法练习

-写作任务课后作业1.写作任务：

根据课文内容，写一篇短文，描述你和一位朋友之间的一次难忘的经历。要求使用一般将来时态，并至少包含以下词汇：entertainment,friendship,remember,forever,special,moment,share,experience,treasure。

答案示例：

IwillalwaysrememberthespecialmomentwhenIsharedmyfirstconcertexperiencewithmybestfriend,Alice.Wewenttoarockconcerttogether,andtheenergyinthecrowdwasincredible.Welaughed,danced,andcheeredforourfavoriteband.Itwasoneofthemostunforgettablenightsofmylife,andIamsogratefultohaveshareditwithAlice.Ipromisetotreasureourfriendshipforever.

2.词汇练习：

将下列单词放入正确的句子中，并使用一般将来时态。

-promise,go,see,watch,remember,meet,learn,read,enjoy,write

答案示例：

Iwillpromisetogotothelibraryandreadabookaboutfriendship.

Wewillmeetattheparkandenjoythesunnyweather.

Iwilllearntoplaytheguitarandremembereverynote.

3.句型转换：

将下列句子转换成一般将来时态。

-Iamgoingtothemoviestonight.

-Theyarestudyingfortheexamtomorrow.

-Sheisplanningtovisithergrandparentsnextweekend.

答案示例：

Iwillgotothemoviestonight.

Theywillstudyfortheexamtomorrow.

Sheisplanningtovisithergrandparentsnextweekend.

4.语法填空：

根据句子意思，用正确的形式填空。

-Iwill___________(remember)ourfriendshipforever.

-Wewill___________(share)ourexperiencesandmakemore___________(special)moments.

-I___________(promise)totreasureourfriendshipforever.

答案示例：

Iwillremember

Wewillshare

Ipromise

5.情景对话：

根据以下情景，用一般将来时态完成对话。

情景：小明和丽丽在