九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气课堂导学

课题3制取氧气第1页学习指导

1.用高锰酸钾制取氧气2.

用过氧化氢制取氧气结束3.催化剂4.分解反应和氧气工业制法第2页【学习指导一】用高锰酸钾制取氧气自主预习

1小组讨论

2教师点拨

3跟踪练习

4第3页自主预习

阅读书本第37页相关内容，观察老师做试验2-5相关试验完成以下填空：1.在试验室里，惯用

、

、

方法制取氧气。属于

改变。2.高锰酸钾是一个暗紫色固体，它受热时，分解放出

，同时还有

和

生成。反应文字表示式：

。做这个试验需要试验仪器如图2-14。左边是制取氧气发生装置，它包含试验器材有

;右边是搜集装置，它包含试验器材有

。

第4页1.试验室用高锰酸钾制取氧气时，为何要在试管口放一团棉花？预防加热时高锰酸钾粉末进入导气管2.搜集氧气时，可用什么方法？可用排水法和向上排空气法搜集氧气小组讨论

第5页

教师点拨1.用排水法搜集到氧气较纯净但不干燥，用向上排空气法搜集到氧气干燥但不纯净。2.氧气检验方法是将带火星木条伸入集气瓶内，看木条能否复燃。第6页跟踪练习试验室制取氧气，不选取药品是（）Ａ.高锰酸钾Ｂ.过氧化氢Ｃ.氯酸钾Ｄ.空气第7页【学习指导二】用过氧化氢制取氧气自主预习

1教师点拨

3跟踪练习

4小组讨论

2第8页自主预习1.观察过氧化氢溶液颜色

，状态

。二氧化锰是

体。2.过氧化氢分解反应文字表示式：

。第9页小组讨论:1.过氧化氢加热也能够分解产生氧气，试验室为何不用加热方式，而要用二氧化锰呢？加热过氧化氢溶液产生氧气同时，也会产生较多水蒸气。2.二氧化锰能放出氧气吗？加入后能制取更多氧气吗？不能；也不能。3.二氧化锰是反应物吗？不是，它是催化剂，既不是反应物也不是生成物。

第10页1.书写过氧化氢制氧气文字表示式时，二氧化锰要写在箭头正上方，因为它既不是反应物，也不是生成物(反应物写在箭头左方，生成物写在箭头右方)。2.过氧化氢加热也能够分解产生氧气，但有较多水蒸气，使搜集气体不纯教师点拨

:第11页跟踪练习:用过氧化氢制氧气时，忘记加入二氧化锰，其后果是（） Ａ.不产生氧气Ｂ.产生氧气速率很慢 Ｃ.没有水生成Ｄ.产生氧气总质量降低第12页【学习指导三】催化剂自主预习

1小组讨论2跟踪练习

3第13页自主预习阅读书本第39上方第一段和第二段相关内容，完成书本第38页探究试验，并回答以下问题：1.在

里能改变其它物质化学反应

，而本身

和

在反应前后都没有发生改变物质叫做

。催化剂在化学反应中所起作用叫

。2.催化剂特点：“一变”

。“二不变”

。3.氯酸钾是白色固体，二氧化锰是黑色固体，混合后经过加热能够得到

。在反应中二氧化锰起作用是

。第14页1.催化剂在化学反应里能改变其它物质化学反应速率，“改变”含义？包含加紧和减慢。2.能不能说二氧化锰是唯一催化剂？用过氧化氢制氧气，还能够用氧化铜，红砖粉末作该反应催化剂，所以同一个反应不是只有一个催化剂。3.试验室用氯酸钾制氧气时，若加入少许高锰酸钾，为何也能够快速地制出氧气？因为高锰酸钾加热时，会生成二氧化锰，它又作为氯酸钾反应催化剂。小组讨论

:第15页跟踪练习科学探究是奇妙过程，请你一起参加探究，并填写以下空白：1小松同学用双氧水清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发觉大量气泡产生。他想，水泥块能否也可作过氧化氢催化剂呢？于是他捡回一些水泥块用蒸馏水浸泡、干燥，并进行以下探究。2【猜测】水泥块能作过氧化氢分解催化剂。3试验验证4结论：5讨论反思：小方认为光凭上述两个试验还不能证实水泥块为过氧化氢催化剂，她以为需要增加一个探究试验：探究

。试验步骤⑴A准确称量水泥块质量B完成试验二C待反应结束，将实试验二试管里物质进行过滤，洗涤，干燥，

D对比反应前后水泥块质量。分析假如水泥块化学反应前后质量不变，则说明水泥能作为过氧化氢催化剂。⑵但小华认为：要证实小松猜测，上方补充试验还是不够，还需要再补充一个探究试验：探究：

。第16页【学习指导四】分解反应和氧气工业制法自主预习

1小组讨论2跟踪练习

3第17页快速预习一下39-40页上方相关内容，完成以下填空：1.

反应物生成

其它物质反应，叫做分解反应。

2．A氧化氢水+氧气B红磷+氧气五氧化二磷

C氯酸钾氯化钾+氧气D高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

以上四个反应属于化合反应是

，属于分解反应是

。3.工业制氧：是把空气在

条件下加压，使空气变为液态，利用氧气和氮气沸点不一样，先蒸发出来是氮气，剩下主要是

。贮存在蓝色钢瓶中。试验室制氧气是化学改变，工业制氧是

改变。自主预习

:第18页小组讨论

:第19页跟踪练习以下反应属于分解反应是（）点燃A甲烷+氧气→二氧化碳+水加热B碱式碳酸铜→氧化