学生仪容仪表主题班会教案

学生仪容仪表主题班会教案一、班会主题"规范仪容仪表，展现青春风采"二、班会背景在校园生活中，学生的仪容仪表是个人形象的重要体现，同时也反映了学校的精神风貌和管理水平。然而，部分学生存在着装不规范、发型怪异、佩戴首饰等不符合学生身份的仪容仪表问题，这不仅影响了自身的形象，也对校园秩序和学习氛围产生了一定的负面影响。为了引导学生树立正确的审美观念，培养良好的行为习惯，特召开本次学生仪容仪表主题班会。三、班会目的1.让学生了解仪容仪表的基本规范和要求，认识到规范仪容仪表的重要性。2.引导学生树立正确的审美观念，培养健康向上的审美情趣。3.帮助学生养成良好的行为习惯，展现中学生的青春风采和精神面貌。4.增强学生的集体荣誉感和纪律意识，营造良好的校园文化氛围。四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体地点]六、参与人员[班级名称]全体学生七、班会准备1.收集整理有关学生仪容仪表规范的图片、视频、文字资料等，制作成PPT。2.准备一些与仪容仪表相关的小道具，如不规范的服装、首饰等。3.安排学生进行小品表演的排练。4.准备班会所需的奖品，如笔记本、中性笔等。八、班会流程（一）导入（5分钟）1.播放一段学生在校园内活动的视频，视频中包含着装规范和不规范的学生。2.提问学生："看完这段视频，你们发现了什么不同？"引导学生关注视频中同学们的仪容仪表。3.引出本次班会的主题学生仪容仪表。（二）知识讲解（15分钟）1.展示PPT，讲解中学生仪容仪表的基本规范着装：穿着整洁、得体、朴素大方，符合学生身份。不穿奇装异服，不穿拖鞋进入校园。在校期间应穿着校服，保持校服的干净整洁，不得在校服上乱涂乱画、随意改动校服款式。发型：男生不留长发、怪发，头发前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈；女生不烫发、不染发，不披头散发，头发长度适中，梳理整齐。面容：保持面部清洁，不化浓妆，不佩戴假睫毛、美瞳等。首饰：不佩戴项链、手链、脚链、耳环、戒指等首饰。其他：不纹身，不佩戴与学习无关的挂件等。2.结合图片和文字资料，详细解释每一项规范的具体要求和原因例如，展示一些奇装异服的图片，让学生讨论这些服装是否适合在校园穿着，引导学生理解着装规范是为了体现学生的青春朝气和专注于学习的态度。对于发型规范，通过对比合适与不合适的发型图片，说明整齐、简洁的发型更有利于学生保持良好的精神状态，也符合校园的整体氛围。（三）案例分析（15分钟）1.讲述几个因仪容仪表不规范而引发的校园故事故事一：某学校一名学生因为长期穿着奇装异服，佩戴夸张的首饰，引起了其他同学的反感，导致在班级中被孤立，学习成绩也受到了影响。故事二：一名女生因过度化妆，在课堂上频繁补妆，分散了自己和周围同学的注意力，最终被老师批评教育，她也认识到了自己的错误。2.组织学生分组讨论这些案例，分析仪容仪表不规范带来的后果每个小组围绕案例展开讨论，记录下讨论的要点。每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果。3.教师总结案例分析的结果，强调规范仪容仪表对于学生个人成长和校园生活的重要性从人际关系、学习状态、学校形象等方面进行总结，让学生深刻认识到仪容仪表规范不仅仅是个人的事情，还会对整个校园环境产生影响。（四）小品表演（20分钟）1.学生表演小品《校园风波》剧情简介：课间，教室里，同学A穿着拖鞋、戴着夸张的项链和手链，头发染成了黄色，走进教室。同学B看到后，对A的着装表示不满，A却不以为然。这时，老师走进教室，看到A的仪容仪表，对其进行了批评教育，A认识到了自己的错误，并表示会改正。2.表演结束后，组织学生进行评价先让其他学生说说在小品中看到了哪些不符合仪容仪表规范的地方。然后请表演小品的学生谈谈通过表演有什么收获和体会。3.教师对小品表演进行点评，进一步强化学生对仪容仪表规范的认识肯定学生的表演，同时指出小品中呈现的问题，再次强调仪容仪表规范的具体内容，让学生在轻松愉快的氛围中加深记忆。（五）小组讨论（15分钟）1.提出问题："在日常生活中，我们应该如何做到规范自己的仪容仪表？"2.学生分组讨论，要求每个小组制定一份"规范仪容仪表承诺书"承诺书内容包括小组成员承诺在今后的学习生活中遵守仪容仪表规范的具体措施和决心。例如：每天出门前检查自己的着装、发型是否符合要求；每周对自己的仪容仪表进行一次自查，发现问题及时改正等。3.每个小组选派一名代表上台展示承诺书，并简要介绍小组讨论的结果（六）互动游戏（10分钟）1.开展"仪容仪表找茬"游戏教师在PPT上展示一系列学生的照片，其中部分照片中的学生存在仪容仪表不规范的问题。让学生分组进行抢答，找出照片中不符合仪容仪表规范的地方，并说明正确的做法。每答对一处得一分，得分最高的小组获胜，给予相应的奖励。2.通过游戏，加深学生对仪容仪表规范的理解和记忆（七）总结发言（5分钟）1.教师对本次班会进行总结回顾本次班会的主要内容，包括仪容仪表的规范要求、案例分析、小品表演、小组讨论和互动游戏等环节。强调规范仪容仪表是中学生的基本要求，也是个人素养的体现，希望同学们能够从自身做起，严格遵守规范，展现出青春阳光、积极向上的精神风貌。2.鼓励学生在今后的学习生活中，时刻注意自己的仪容仪表，做一名合格的中学生（八）课后作业1.写一篇关于"规范仪容仪表，从我做起"的心得体会，字数不少于500字。2.以小组为单位，制作一份关于仪容仪表规范的手抄报，下周一交至班级宣传栏展示。九、班会延伸1.在班级设立仪容仪表监督小组，由学生代表组成，定期对同学们的仪容仪表进行检查和监督，及时发现问题并提醒纠正。2.开展"最美仪容仪表之星"评选活动，每周评选出在仪容仪表方面表现优秀的学生进行表扬和奖励，激励更多同学养成良好的习惯。3.加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家长微信群等方式，向家长宣传仪容仪表规范的重要性，希望家长配合学校共同做好学生的教育工作。十、注意事项1.班会过程中要注意引导学生积极参与讨论和互动，尊重学生的观点和想法，营造轻松和谐的氛围。2.对于学生在