英语公开课教案身体部位

英语公开课教案身体部位一、教学目标1.知识目标学生能够准确认读和拼写身体部位的英文单词，如head（头）、face（脸）、ear（耳朵）、eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、arm（手臂）、hand（手）、finger（手指）、leg（腿）、foot（脚）、body（身体）等。学生能够运用句型"Thisismy..."来介绍自己的身体部位。2.能力目标培养学生的听说读写能力，能够听懂关于身体部位的指令并做出相应动作，能用英语准确描述自己和他人的身体部位。通过小组活动和角色扮演，提高学生的合作交流能力和语言表达能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。培养学生对自己身体的爱护意识，同时增进学生之间的相互了解和友谊。二、教学重难点1.教学重点掌握身体部位的英文单词和"Thisismy..."句型。能够正确运用所学单词和句型进行简单的自我介绍和交流。2.教学难点单词发音的准确性，特别是一些发音相近的单词，如ear和eye，mouth和mouse等。在实际情境中灵活运用"Thisismy..."句型进行自然流畅的表达。三、教学方法1.直观教学法：利用图片、实物、身体部位卡片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆身体部位的单词。2.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，如"TouchYourBody""SimonSays"等，让学生在玩中学习，提高学习积极性。3.情景教学法：创设真实的情景，如在医院看病、互相打招呼等，让学生在情景中运用所学英语进行交流，增强语言运用能力。4.合作学习法：组织学生进行小组活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一首欢快的英语儿歌《Head,Shoulders,KneesandToes》，让学生跟唱，同时引导学生用手触摸相应的身体部位。歌词：Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.Eyes,ears,mouth,nose,Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.2.歌曲结束后，老师提问："Whatdidwetouchjustnow?"引导学生回答出身体部位的单词，如head,shoulders,knees,toes等，从而引出本节课的主题身体部位（BodyParts）。（二）新授（20分钟）1.单词教学利用身体部位卡片，依次呈现head（头）、face（脸）、ear（耳朵）、eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）等单词，老师带领学生认读，注意纠正发音。例如，教"ear"时，老师可以用手指着自己的耳朵，说"Thisismyear./ɪə(r)/"，让学生跟读几遍，然后让学生用手摸自己的耳朵，同时说"ear"。采用开火车的方式，让每个学生依次认读单词，其他同学认真倾听并纠正发音错误。对于一些容易混淆的单词，如ear和eye，mouth和mouse，可以通过对比发音和图片的方式帮助学生区分。让学生分组练习单词的发音，互相检查和纠正。2.句型教学老师指着自己的身体部位，说"Thisismyhead."，然后引导学生模仿说"Thisismy..."，同时用手指着自己相应的身体部位。让学生两人一组，互相用"Thisismy..."句型介绍自己的身体部位，老师巡视并给予指导。请几位同学上台，面向全班同学用"Thisismy..."句型介绍自己的身体部位，其他同学认真倾听并给予评价。（三）巩固练习（15分钟）1.TouchYourBody游戏老师说一个身体部位的单词，如"nose"，学生要迅速用手指触摸自己的鼻子。游戏速度逐渐加快，看谁反应最快且动作准确。可以进行小组比赛，获胜的小组给予奖励。2.SimonSays游戏老师扮演Simon，发出指令，如"Simonsays,touchyourear."学生根据指令做出相应动作。如果老师没有说"Simonsays"，学生则不能做动作，否则算犯规。游戏过程中可以变换不同的身体部位指令，增加游戏的趣味性。3.完成课本上的练习题，如填空、选择、连线等，巩固所学的身体部位单词和"Thisismy..."句型。老师巡视，及时帮助学生解决遇到的问题。（四）拓展延伸（10分钟）1.创设情景：老师扮演医生，学生扮演病人，进行看病的情景对话。医生：What'sthematter?病人：Ihaveaheadache.医生：Letmesee.Openyourmouth.Lookatyourtongue.Oh,youhaveafever.引导学生运用所学的身体部位单词和相关句型进行交流，如指出哪里不舒服等。2.小组活动：让学生分组讨论，如果好朋友受伤了，应该如何关心他/她，然后每组派代表进行汇报。例如：Youshouldsay"Areyouokay?Letmeseeyour..."等。3.鼓励学生用英语向家人介绍自己的身体部位，增进亲子之间的英语交流。（五）课堂小结（5分钟）1.老师与学生一起回顾本节课所学的身体部位单词和"Thisismy..."句型。2.请学生说一说本节课的收获和体会，鼓励学生积极发言。3.老师对学生的表现进行总结和评价，表扬表现优秀的学生，同时鼓励其他学生继续努力。（六）作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的身体部位单词和"Thisismy..."句型。2.用英语向家人介绍自己的身体部位，并录制下来发送到班级群里与同学们分享。3.制作一张身体部位的英语手抄报，下节课带到学校进行展示。五、教学资源1.身体部位的图片、卡片。2.多媒体课件，包含英语儿歌《Head,Shoulders,KneesandToes》、单词发音视频等。3.玩具医生道具。六、教学反思通过本节课的教学，学生对身体部位的英文单词和相关句型有了较好的掌握。在教学过程中，运用了多种教学方法，如直观教学法、游戏教学法、情景教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。