第25课时欧洲的思想解放运动导学案

第25课时欧洲的思想解放运动导学案（3课时）班级姓名小组___________【学习目标】1.通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源,认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西方政治思想理念的初步实现。2.了解近代西方民族国家的形成情况。知道宗教伦理在西方社会发展中的作用。【重点难点】1.三次思想解放运动的背景、内容、特征及影响2.思想解放运动与社会变革的关系【知识链接】中外历史纲要下册第8课【学法指导】自主学习、合作探究、问答法等【导学流程】自主预学主题探究主题探究社会变革的思想先导思想解放运动视角1文艺复兴材料一文艺复兴并非对古典文化“亦步亦趋”的简单模仿,而是在很大程度上的一种创新,是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。文艺复兴对于整个中世纪神权的精神统治,都是一次强力反动。一些先进的意大利人深刻地感悟到了人的伟大,并由对人的能力的充分肯定发展到对“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求。……文艺复兴时代理论家同时做起了实干家,思辨与实验、理论与实际开始结合,也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。——摘编自马克垚主编《世界文明史》[问题](1)根据材料一,指出文艺复兴与社会发展的关系。[结论](1)文艺复兴根源于西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽,随着资本主义经济发展,资产阶级产生,其意识形态上的反封建表现为文艺复兴运动兴起。文艺复兴中对人的尊重和对人性的肯定,大大解放了人们的思想,也促进了近代科学发展,从而带来近代社会的进步。视角2宗教改革材料二马丁·路德的思想和教会成了自由的旗帜,因为马丁·路德的原则是每个人都是自己的牧师,他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式,使基督教徒获得了自由,特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是,新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下,从而消除了教会对于世俗权威的威胁,社会又恢复了它的秩序。——摘编自马克垚《世界文明史》[问题](2)结合所学知识,指出材料二所反映的马丁·路德的思想主张。分析宗教改革运动在追求自由方面的进步。[结论](2)思想主张:人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利;国家权力高于教会权力。进步:人们获得信仰方式的自由;推动自由传播到更广泛的社会层面。视角3近代科学材料三这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大,他们相信不仅存在着控制物质的自然法则,也存在着控制人类的自然法则。正如伏尔泰所说的,“整个自然界,所有行星竟会服从永恒的法则……这是非常奇异的”。寻找决定人类事物的这些永恒法则,是法国革命之前的所谓的启蒙运动的实质。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》[问题](3)根据材料三,简要说明“这些哲人”借用万有引力定律的原因。[结论](3)原因:万有引力定律是具有理性的自然法则;随着资本主义的发展,新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫;自然科学成果为启蒙思想家反对旧制度提供依据。[深化拓展]近代科学与思想解放的关系1.思想解放促进了近代科学的兴起与发展(1)文艺复兴运动从思想上解放了人和人性,把人从宗教神学的束缚中解放出来,激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动直接为打破“地心说”提供了思想动力和精神基础。(2)宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学技术的发展提供了思想条件。2.近代科学的发展促进了新的思想解放(1)近代天文学发展打破了中世纪神学世界观的支柱地心说,给神学以极大冲击。(2)牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则,为启蒙思想提供了科学理论依据,对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。(3)进化论的观点挑战基督教神学所宣扬的神创论,促进了人类思想的解放。视角4启蒙运动材料四(启蒙运动思想家)保障人权和实行法治的主张,崇尚知识、提倡科学的态度,以及对未来理性社会的种种设想,都已超出了国界,跨越了时代,有着非常广泛而深远的影响。……同时,他们卓越的见解为欧美的民主进程奠定了思想基础。——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》[问题](4)根据材料四并结合所学知识,指出启蒙思想家关于未来社会的设想有哪些,举例说明启蒙运动对欧美“民主进程”的深远影响。[结论](4)设想:政治上,天赋人权、权力制衡、自由、平等、法治等;经济上,自由竞争、自由贸易。影响:推动了欧美资产阶级革命的爆发,如美国独立战争、法国大革命;为近代资本主义民主制度的确立奠定了理论基础,如美国1787年宪法。社会变革先导材料“理性”是现代性事业的根基,它的“成长史”体现出大起大落的剧烈节奏。下表是西方不同阶段有关理性的主要观点。时期代表人物主要观点文艺复兴时期彼特拉克理性致力于声张和证明的是自己属人的特性而非属神的特性;在对古典希腊、罗马文化的研究中发现了人的独立价值和尊严宗教改革时期马丁·路德用人的主动信仰证明在上帝面前尘世的价值;理性被视为人的本质属性之一,人按照自己的意志、使用自己的理性去认识和理解这个世界启蒙运动时期霍布斯、洛克、卢梭似乎有一个普遍的理性一直存在在那里,等待人们去发现;而只要人们发现了理性,它就会把世间的一切秘密与疑问解答——摘编自姚德薇《近代西方社会思想中“理性”概念的发展与演变》[问题]结合材料信息与世界史的相关知识,围绕“理性与社会进步的关系”,自行拟定一个具体的论题,并就论题进行简要阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰)高考深化练文艺复兴1.(2023·湖南卷,13)16世纪,一位意大利诗人在自传前言中写道:“命运残酷,无奈我自安然如故;生命,荣誉,财富,还有无价的才华;身的美丽,心的优雅;有此相伴,超越永无极限。”这反映了诗人()A.强调人的个性 B.屈从命运安排C.反对宗教教义 D.相信社会进步2.(2022·湖北卷,12)伊丽莎白一世统治期间,英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计,到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出()A.意大利的戏剧艺术水平高超B.英国戏剧善于借鉴和创新C.英国政治变革影响戏剧创作D.人文主义逐步传播到英国3.(2022·江苏卷,13)在文艺复兴时代,人文主义者认为时间是一种天赋的、神圣的财富,时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外,勤奋研究古典文艺,把珍惜时间、善于使用时间作为座右铭。据此可知,人文主义者()A.追求经济利益 B.专业从事人文研究C.重视现实世界 D.摆脱宗教信仰影响4.(2019·海南卷,15)文艺复兴时期,透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达·芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明,在文艺复兴运动中()A.绘画不再以宗教为主要题材B.绘画多表现当时的日常生活场景C.画家运用科学知识表现真实D.画家强调捕捉光和色之下的万物宗教改革5.(2022·全国乙卷,33)16世纪中叶,法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说,“我用俗语(而非拉丁语)写作”;布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因此认为,16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知,“法国意识”的萌发缘于()A.人文主义思想的广泛传播B.新兴阶层摆脱宗教神权束缚C.资本主义经济的迅猛发展D.