主题二 活动三《创意笔筒制作》教学设计-2024-2025学年劳动三年级上册东北师大版

主题二活动三《创意笔筒制作》教学设计-2024-2025学年劳动三年级上册东北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）主题二活动三《创意笔筒制作》教学设计-2024-2025学年劳动三年级上册东北师大版教学内容教材章节：东北师大版《劳动》三年级上册

内容：本节课主要围绕《创意笔筒制作》展开，通过引导学生学习简单的手工制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。具体内容包括：了解笔筒的结构和功能，学习剪、折、粘等基本手工制作方法，以及如何设计创意图案和装饰。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的动手实践能力、创新思维和审美意识。通过创意笔筒的制作，学生能够提升动手操作技能，锻炼解决问题的能力；在设计和装饰过程中，激发学生的创新思维，培养个性化表达；同时，通过手工活动，增强学生的审美体验，提升对美的感知和创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握剪、折、粘等基本手工制作技巧，确保制作过程的顺利进行。

②学会观察和设计创意图案，能够将图案与笔筒结构巧妙结合，制作出具有个性和创意的笔筒。

2.教学难点，

①在制作过程中，如何合理规划材料使用，避免浪费，同时确保笔筒的稳定性。

②如何在有限的材料和空间内，发挥创意，设计出既美观又实用的笔筒。

③在制作过程中，引导学生克服困难，提高面对挑战时的耐心和毅力，培养解决问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，首先讲解制作步骤和技巧，然后进行现场示范，确保学生掌握基本技能。

2.通过小组合作，让学生在互动中学习，鼓励学生互相交流创意，共同解决问题。

3.利用多媒体展示不同风格的笔筒作品，激发学生的设计灵感。

4.设计制作比赛环节，增加趣味性，提高学生的参与度和竞争意识。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《创意笔筒制作》这一课。我们都知道，生活中处处都有创意，今天我们就来动手做一个既实用又美观的创意笔筒吧。

二、新课导入

1.教师讲解笔筒的历史和功能，引导学生了解笔筒的基本结构和用途。

（学生）老师，笔筒是用来放笔的吗？那它的历史有多久了呢？

（教师）是的，笔筒主要是用来存放笔和文具的，它有着悠久的历史。在古代，人们用笔筒来存放毛笔，现在则用于存放各种文具。

2.教师展示不同风格和功能的笔筒，激发学生的学习兴趣。

（教师）看，这些笔筒造型各异，有的简单大方，有的精致美观，还有的带有装饰品。今天，我们就来学习如何制作一个既实用又美观的创意笔筒。

三、基本技能讲解与示范

1.教师讲解剪、折、粘等基本手工制作技巧，确保学生掌握制作过程。

（教师）首先，我们要准备好制作笔筒的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。接下来，我会一步步教大家如何剪、折、粘，制作出一个漂亮的笔筒。

2.教师现场示范制作过程，让学生跟随步骤进行操作。

（教师）首先，我们将彩纸剪成一定的形状，然后按照步骤进行折叠，最后用胶水粘合。在这个过程中，要注意保持笔筒的稳定性，同时发挥自己的创意进行装饰。

四、创意设计环节

1.教师引导学生观察和思考，设计出具有个性和创意的笔筒图案。

（教师）同学们，现在请你们发挥自己的想象力，设计一个独特的笔筒图案。可以画上自己喜欢的人物、动物或者风景，让笔筒变得更加有趣。

2.学生分组讨论，分享自己的设计思路，互相启发和借鉴。

（学生）我觉得可以画一个卡通人物，因为他很可爱。

（学生）我想要画一个星空，因为晚上看到它会很舒服。

五、动手制作

1.学生按照教师讲解的步骤，开始动手制作笔筒。

（学生）老师，我剪的彩纸形状不对，怎么办？

（教师）没关系，我们可以重新剪一下，或者尝试其他形状。重要的是发挥自己的创意，制作出独一无二的笔筒。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（教师）这位同学，你在粘合的时候要注意力度，不要让胶水弄脏了彩纸。

六、展示与评价

1.学生完成制作后，将作品展示给同学们，互相欣赏和学习。

（学生）看，我做的笔筒怎么样？是不是很有创意？

（学生）你的笔筒颜色搭配很漂亮，我也很喜欢。

2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和动手能力。

（教师）同学们，你们的作品都非常棒，每个人都有自己的创意和风格。希望大家在今后的生活中，继续发挥自己的想象力，创造出更多美好的东西。

七、总结与拓展

1.教师总结本节课的学习内容，强调创意和动手实践的重要性。

（教师）今天我们学习了如何制作创意笔筒，希望大家在今后的生活中，多动手、多创造，让生活变得更加丰富多彩。

2.教师布置课后作业，鼓励学生在家里尝试制作其他类型的创意物品。

（教师）课后，大家可以尝试制作一个创意相框、书签或者其他物品，发挥自己的创意，让生活充满乐趣。

八、下课

（教师）好了，今天的课程就到这里，希望大家在课下继续发挥创意，创作出更多美好的作品。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：

-学生通过本节课的学习，掌握了基本的剪、折、粘等手工制作技巧，能够独立完成简单的手工制作任务。

-学生在制作笔筒的过程中，学会了如何合理规划材料使用，提高了资源的利用效率。

-学生通过实践，提高了动手操作的能力，为今后的生活和学习打下了良好的基础。

2.创新能力：

-学生在创意设计环节，充分发挥了自己的想象力，设计了具有个性和创意的笔筒图案。

-学生在小组讨论中，学会了倾听和表达，提升了团队合作和沟通能力。

-学生在制作过程中，不断尝试和改进，培养了创新思维和解决问题的能力。

3.审美意识：

-学生通过观察和欣赏不同风格的笔筒作品，提高了对美的感知能力。

-学生在制作笔筒的过程中，学会了如何搭配颜色、形状和图案，提升了审美能力。

-学生通过亲手制作笔筒，体验到了美的创造过程，增强了审美意识。

4.综合素质：

-学生在动手制作笔筒的过程中，培养了耐心和毅力，克服了困难，提高了自我管理能力。

-学生在展示和评价环节，学会了如何欣赏他人作品，提升了自我认知和评价能力。

-学生通过本节课的学习，体会到了劳动的乐趣，增强了自信心和成就感。

5.知识掌握：

-学生了解了笔筒的历史和功能，对文具和日常用品有了更深入的认识。

-学生在制作过程中，学会了如何根据实际需求选择合适的材料和工具，提高了生活技能。

-学生在课后作业中，能够将所学知识运用到实际生活中，提高了实践能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下作业，巩固本节课所学内容：

-在家尝试制作一个与笔筒不同的创意手工制品，如创意相框、书签等。

-选择一种喜欢的动物或植物，设计一个与之相关的创意图案，并尝试将其应用到你的手工制品上。

-搜集并整理关于中国传统文化中文具制作的历史资料，下节课与同学们分享。

2.每位学生需准备一份简单的制作过程记录，包括材料准备、制作步骤、遇到的困难及解决方法等。

作业反馈：

1.在学生完成作业后，教师将进行批改和反馈，确保每位学生的作业都能得到及时的关注和指导。

2.教师将重点关注以下方面：

-学生是否能够独立完成手工制品，并展示出一定的创意和技巧。

-学生在制作过程中是否遇到了困难，以及他们是如何解决这些问题的。

-学生是否能够将所学知识应用到实际制作中，并从中获得乐趣和成就感。

3.对于作业中存在的问题，教师将给出以下反馈：

-对于制作技巧上的不足，教师将提供具体的改进建议，如调整制作步骤、改进材料选择等。

-对于创意设计上的问题，教师将鼓励学生保持好奇心，从日常生活和自然界中寻找灵感。

-对于制作过程中的困难，教师将帮助学生分析原因，并提供解决问题的方法。

4.教师将定期组织学生进行作品展示和分享，鼓励学生之间互相学习和评价。

5.教师将对学生的作业进行综合评价，并将其纳入学生的平时成绩，以促进学生持续进步。板书设计1.课程主题：

①创意笔筒制作

②手工制作技巧

③创意设计思路

2.制作步骤：

①材料准备

②剪、折、粘技巧

③装饰与美化

3.创意元素：

①图案设计

②颜色搭配

③装饰品选择

4.制作注意事项：

①稳定性

②节约材料

③劳动安全

5.教学目标：

①提升动手实践能力

②培养创新思维

③增强审美意识

6.评价标准：

①制作技巧

②创意设计

③完成度与美观度典型例题讲解1.例题：

制作一个正方体笔筒，每条棱长为10厘米，求笔筒的体积。

解答：

根据正方体体积的计算公式：V=a^3，其中a为棱长。

将棱长a=10厘米代入公式，得到：

V=10^3=1000立方厘米

所以，正方体笔筒的体积为1000立方厘米。

2.例题：

一个长方体笔筒的长、宽、高分别为5厘米、3厘米和4厘米，求笔筒的表面积。

解答：

根据长方体表面积的计算公式：S=2(ab+bc+ac)，其中a、b、c分别为长方体的长、宽、高。

将长a=5厘米、宽b=3厘米、高c=4厘米代入公式，得到：

S=2(5×3+3×4+5×4)=2(15+12+20)=2×47=94平方厘米

所以，长方体笔筒的表面积为94平方厘米。

3.例题：

一个圆柱形笔筒，底面直径为6厘米，高为10厘米，求笔筒的体积。

解答：

根据圆柱体积的计算公式：V=πr^2h，其中r为底面半径，h为高。

底面直径为6厘米，半径r=6÷2=3厘米。

将半径r=3厘米和高h=10厘米代入公式，得到：

V=π×3^2×10=3.14×9×10=282.6立方厘米

所以，圆柱形笔筒的体积为282.6立方厘米。

4.例题：

一个圆锥形笔筒，底面半径为4厘米，高为12厘米，求笔筒的体积。

解答：

根据圆锥体积的计算公式：V=(1/3)πr^2h，其中r为底面半径，h为高。

将底面半径r=4厘米和高h=12厘米代入公式，得到：

V=(1/3)×3.14×4^2×12=(1/3)×3.14×16×12=200.96立方厘米

所以，圆锥形笔筒的体积为200.96立方厘米