第六单元《西班牙舞曲》课件 中学音乐人音版七年级下册

第六单元

舞剧之窗目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结本课目标(二)艺术表现通过对音乐主题的欣赏，了解《西班牙舞曲》的曲式结构。（四）文化理解通过对音乐主题的欣赏，了解《西班牙舞曲》的曲式结构，并能积极参与到舞曲的欣赏活动体验中，从而让学生热爱音乐，热爱生活。(一)审美感知欣赏《西班牙舞曲》，感受西班牙风格鲜明的节奏特点，通过对音乐的节奏、速度、力度等音乐要素的分析，感受理解不同的音乐要素在发展音乐主题时产生的重要作用，从而提高学生的音乐欣赏能力、音乐审美能力，让学生热爱舞曲音乐。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐新知导入1.请同学们欣赏舞剧的视频片段说说你的感受是怎样的？2.知道这段音乐出自哪部舞剧吗？3.它描述了什么样的场景？《天鹅湖》的故事情节曲折动人，充满了浪漫主义色彩，配以精妙的舞蹈编排和华丽的舞美，深受观众喜爱。《天鹅湖》的故事发生在一个神秘的湖畔，讲述了一个被邪恶的魔法师罗斯特沃尔德诅咒的公主奥德特。她白天是一只美丽的天鹅，晚上则能恢复原形。只有真爱的吻才能解除诅咒。一位年轻的王子西格弗里德在湖边遇见了奥德特，并深深地爱上了她。芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕的《西班牙舞曲》新知讲解作品背景：《西班牙舞曲》是柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段音乐，在《天鹅湖》的故事中，王后为王子安排挑选新娘的舞会，妖魔及其女儿和随从闯了进来，扮作外国客人，在妖魔斗篷的挥舞下表演了各种民族风格的舞蹈，包括匈牙利、西班牙、那不勒斯和波兰的舞蹈，每一段舞蹈的音乐各有各的民族特点。你们了解柴可夫斯基吗？柴可夫斯基于1840年5月7日出生在一个矿山工程师兼官办冶金工厂厂长的家庭。他在彼得堡法律学校读书时就开始学习钢琴和作曲，并在23岁时进入彼得堡音乐学院学习作曲。毕业后，他在莫斯科音乐学院任教，后来在富孀梅克夫人的资助下辞去教职，专注于专业音乐创作。柴可夫斯基的作品繁多，体裁广泛，包括歌剧、交响曲、协奏曲、舞剧等。他的代表作有《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》等芭蕾舞剧，《第四交响曲》、《第五交响曲》、《第六交响曲（悲怆）》等交响曲，以及《第一钢琴协奏曲》、《小提琴协奏曲》等。下面聆听音乐，听听作品的旋律有什么特点？《西班牙舞曲》是其中的一段，它运用了典型的西班牙波莱罗舞曲的节奏，节拍为三拍子，节奏鲜明，气氛热烈，常用于男女对舞和独舞。在本曲中，柴可夫斯基大胆采用西班牙舞曲中常见的响板伴奏，使音乐更加符合舞蹈和西班牙民族音乐的特点。下面我们分段欣赏音乐，首先我们欣赏第一乐段，听听这段音乐的节奏有什么特点？西班牙舞曲的典型节奏，并用响板打击乐器下面请学生尝试用响板或手拍打节奏，体验西班牙舞曲的风格。接下来我们欣赏第二乐段：1.听听这段音乐的节奏有什么特点？2.与第一乐段相比，这段音乐的旋律和节奏有什么变化？这段音乐情绪的升温，以及旋律中附点音符和间歇大跳的特点。下面请学生用“la”随钢琴演唱，感受旋律的力度变化。接下来我们欣赏第三乐段：1.听听这段音乐的节奏有什么特点？2.这段音乐与哪一段相似？3.又有哪些细微的变化？第三乐为第一乐段的重复，下面请学生用手拍打节奏接下来我们欣赏第四乐段：1.听听这段音乐的节奏有什么特点？2.它与前面的乐段有何不同？第四乐段的旋律具有歌唱性，以及与前后热情、活泼曲调的对比。下面边听音乐边画旋律线接下来我们欣赏第五乐段:1.听听这段音乐的节奏有什么特点？2.这段音乐将气氛推向了怎样的高潮？3.它是如何做到的？第五乐段的一连串十六分音符和八分音符的运用，以及音乐力度的加强。下面整体欣赏课堂展示下面我们用不同的演唱形式表现音乐。课堂拓展下面通过视频感受一下通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？课堂达标1.作品《西班牙舞曲》选自于芭雷舞剧

。2.作品《西班牙舞曲