2025年天津市和平区中考一模语文试题 （原卷版）

和平区2021—2025学年度第二学期九年级第一次质量调查语文学科试卷本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120分。考试时间120分钟。答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。2.本卷共11题，共29分。一、（本大题共11小题，共29分。1—4小题，每题2分；5—11小题，每题3分）（一）积累与运用1.下列对加点字的注音，完全正确的一项是（）A.玄虚（xuán）折扣（zhé）鲁钝（dùn）孜孜不倦（xī）B.调停（tiáo）拜谒（yè）作揖（jí）千钧之力（jūn）C.旗帜（zhì）掂量（diān）惆怅（chàng）吹毛求疵（cī）D.喷薄（bó）旷远（kuàng）瘦削（xuē）信手拈来（zhān）2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）城市是文化的____，文化是城市的____。城市不是钢筋水泥的简单堆砌，而是一个有机的、复杂的“生命系统”。一座宜业、宜居、宜游的城市，既应具备____的物质设施，也需提供丰富的精神滋养。A.载体灵魂完善 B.灵魂载体完善C.载体灵魂完全 D.灵魂载体完全3.下面一段文字中有语病的一项是（）①当前，人工智能不断“进化”。②与人工智能“朝夕相处”，是每个人的“必修课”。③我们训练人工智能为人类服务，人工智能也会反向“训练”人类的思维。④在享受人工智能给我们带来的便利的同时，我们需防止不要让人工智能束缚人类的想象力与创造力。A.① B.② C.③ D.④4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）网络信息难辨真伪，这不是什么新鲜话题。早在2016年，□牛津词典□便将□后真相□列为年度词汇，意即在假新闻与阴谋论当道的网络时代，事实让位于情绪，理性让位于偏见，真相已经不再重要，重要的是人们选择相信什么□A.《》“”。 B.“”《》。C“”“”？ D.《》《》？（二）古代诗歌阅读5.下列对《江城子·密州出猎》一词的理解，不恰当的一项是（）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。A.作者用“千骑卷平冈”来衬托自己，突出自己的“少年狂”。B.倾城百姓随太守，只为一睹三国时期孙权“亲射虎”的勇猛。C.“何日遣冯唐？”此问道出了作者希望得到朝廷重用的愿望。D.“会挽雕弓”以射天狼，表现了作者要为国御敌的爱国精神。（三）论述类文本阅读阅读文章《如苍生何》，完成小题。如苍生何张希①三顾茅庐的典故想必无人不知，刘备三顾茅庐，只为请出诸葛亮，怎奈卧龙先生一再婉拒，a.年近半百的刘备最后竟然老泪纵横，问出了具有决定性意义的一个问题。《三国演义》中这样写道：“玄德泣曰：‘先生不出，如苍生何？’”先生不出山，让天下百姓怎么办？听到这个问题，再看着动情的玄德公，以天下为己任的孔明先生，再没有了推辞的理由。②对于刘备请诸葛亮出山，更接近历史真相的《三国志》，仅仅有五个字记载：“凡三往，乃见。”就是这五个字，被罗贯中演绎成了经典中的经典。b.历史是否真如诸葛亮在《出师表》中所言，发生过“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”的故事，后人已经无从考证，刘备究竟是否提出过“如苍生何”这样的问题，自然也没人能说得清。刘备不一定说过，但罗贯中肯定是写了。这可能不是刘备的想法，但一定是罗贯中的心思。③时间来到了民国初年，一个二十岁出头的年轻人，到北大任教。北大的教师休息室可谓群贤毕至，年轻人拿出了自己撰写、自费印制的书分发给众人，大师们看罢都对这位年轻人肃然起敬，就连一向孤傲的辜鸿铭，也对这个年轻人称赞有加。这本书就是《吾曹不出，如苍生何》。此时的中国饱受列强凌辱，军阀连年混战，民不聊生，这个年轻人写书的目的就是呼唤有识之士在艰难中奋起。“我们不拼，百姓怎么办？”写书的年轻人就是梁漱溟。④在中国文人士大夫心中，“如苍生何”四个字重有千斤，c.它是刻在阳明先生“光明之心”上，永远磨不平的痕；是烙在东坡居士“豁达之心”中，永远抹不去的印；是系在范文正公“悲悯之心”里，永远解不开的结……“为天下苍生计”，注定是他们毕生肩负的使命，正是由于有了这份神圣的使命，他们的人生哪怕处处困窘，理想即便一再受挫，也会因这份责任而拥有内心的充实与笃定，d.这份深深的家国情怀是属于范仲淹、属于王阳明、属于苏东坡、属于罗贯中们的终极心灵寄托，也是那些精致的利己主义者，终其一生也无法抵达的至高境界。⑤现在一些人总在抱怨找不到人生的意义，但心中能装着“如苍生何”这四个字的人，从来不会为寻找人生意义而苦恼，这份沉甸甸的责任与使命，会让他们历尽磨难初心不改，勇敢地向着未来无比坚定地走下去。6.下列对文章主要观点的陈述，最恰当的一项是（）A.如苍生何？B.《三国志》比《三国演义》更接近历史的真相。C.“如苍生何”这四个字重有千斤。D.我们每个人心中都要装着“如苍生何”这四个字。7.下列对文章论述思路分析，不恰当的一项是（）A.选文从《三国演义》中刘备“三顾茅庐”的故事说起，引出下文的论述。B.第③段文字举梁漱溟著书呼唤有识之士在艰难中奋起的例子，是为了证明辜鸿铭的孤傲。C.第④段文字在前文论述的基础上，推而论及“为天下苍生计”是范仲淹等中国文人士大夫毕生的使命。D.第⑤段文字用了对比手法，阐述了“心中能装着‘如苍生何’这四个字”对于人生的影响。8.下列对文中画线语句的理解，不恰当的一项是（）A.画线句a里“老泪纵横”的细节描写，增强了文章语言的生动性，使刘备年近半百仍心系苍生的形象更加感人。B.画线句b里“无从考证”一语，否定了“三顾茅庐”这一历史故事的真实性，削弱了文章语言的说服力。C.画线句c采用排比句式，增强语势，使文章语言更具有感染力和论辩色彩。D.画线句d拿精致的利己主义者的境界高度与中国文人士大夫的境界高度相比，使作者的观点和态度更加鲜明。（三）课内文言文阅读阅读《曹刿论战》，完成小题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”9.下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是（）A.又何间焉间：中间。 B.衣食所安安：安身。C.战则请从从：跟随。 D.望其旗靡靡：倒下。10.下列句中加点词语古今意义相同的一项是（）A.牺牲玉帛 B.可以一战 C.必以情 D.再而衰11.下列对文章的理解，不恰当的一项是（）A.本文依“战前——战时——战后”的时间顺序组织材料。B.本文精于剪裁，详写曹刿言论，略写战争规模、战争过程等内容。C.本文在叙述之中穿插议论，直接表明作者自己对人物的看法。D.本文采用对比的写法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感与“远谋”。第Ⅱ卷注意事项：1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。2.本卷共13题，共91分。二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）结庐在人境，________________。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）莫听穿林打叶声，_______________。（苏轼《定风波（莫听穿林打叶声》）（3）_________________，山山唯落晖。（王绩《野望》）（4）以中有足乐者，_______________。（宋濂《送东阳马生序》）（5）岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中描写浩瀚沙海冰雪遍地，辽阔天空雪云浓稠诗句是“__________________，__________________”。三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分）阅读《文王之囿》，完成小题。齐宣王问曰：“文王①之囿②方七十里，有诸③？”孟子对曰：“于传④有之。”曰：“若是其⑤大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛者⑥往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁⑦，然后敢入。臣闻郊关⑧之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱⑨于国中，民以为大，不亦宜乎？”（选自《孟子·梁惠王下》）【注释】①文王，指周文王。②囿，天子诸侯养禽兽种花木的园子。③诸，相当于“之乎”。④传，记载史实的古书。⑤其，表推测语气的副词。⑥刍荛者，割柴草的人。⑦大禁，重大的禁令。⑧郊关，四郊的门。⑨阱，陷阱。13.解释下面句中加点的词语。（1）寡人之囿方四十里方：________。（2）不亦宜乎宜：_________。14.用现代汉语翻译文中画线的句子。民犹以为小也。15.“文王之囿，民以为小”与“齐宣王之囿，民以为大”的原因分别是什么？在治国理政方面，这篇文章体现了孟子怎样的主张？请简要回答。四、课外现代文阅读（本大题共4小题，共15分）阅读小说《传家宝》，完成小题。传家宝顾振威①我大姑嫁到了遥远的新疆，遥远有多远？3000多公里。挺遥远吧？②那次我大姑回来，在我家住了八天。③在这短暂而又漫长的八天里，大姑和父亲几乎形影不离，二人似乎有着说不完的话。母亲走东家串西家，不是借米就是借面，不是借鸡蛋就是借棉油，想方设法给大姑做好吃的。④大姑苦苦劝说：“我不是外人，粗茶淡饭也能填饱肚子。”⑤母亲眼泪汪汪地说：“我只有您这一个大姐，又离这么远，您能回来几回呀？不好好待您，我良心会不安的。”⑥大姑要回新疆了。⑦她走那天，天阴得能挤出水来。父亲把大姑送到村口，大姑紧紧抱着父亲，抽泣着说：“弟弟，回去吧，以后我还回来看你。”⑧父亲的眼角湿湿的，一直把大姑送到二里外的五台车站。⑨以上这些只能算是序幕，故事真正开始应该是父亲回到村口的时候。父亲踉踉跄跄地往家里赶，突然间，父亲看到狼藉着柴火棒和杂草的路边赫然躺着一张十元的纸币，不远处竟然还有一张面额为五斤的全国流通粮票。⑩阴沉沉的天空下，空荡荡的大路上，听到的仅是鸡鸣狗叫的声音，前不见行人，后不见来者。父亲弯腰捡起钱和粮票，握在手心。而后，一动不动地站在寒风凛冽的村口，焦灼地等待着失主。⑪经过几人皆不是，直到灰黑的幕布把村子严严实实罩住，父亲也没有找到失主，只有带着满腹心事回到家里。⑫母亲知道后，脸上乐开了花，说：“有了这钱和粮票，咱一家六口就不会饿肚子了。”⑬父亲叹了口气，说：“咱家几辈子也没做过伤天害理的事！就是饿死，也不能占人家的便宜。”⑭还没吃晚饭，父亲就一头钻进浓浓的夜色里。⑮父亲很快就从队长家回来了。⑯“队长怎么说？”母亲问。⑰“队长说他帮我打听打听，钱和粮票先放在我这儿。”⑱这一打听就是五年多，父亲也没有问出丢钱的人。其间，家里缺过吃的面，断过点灯用的油，也因没钱缺过盐，父亲一直咬牙坚持着不动那钱和粮票。直到家家户户日子都好过了，直到粮票退出了历史舞台，父亲还保存着捡到的十元钱和五斤粮票。⑲其实讲到这儿，故事就该结尾了，可现实生活就是这么精彩，一直将故事进行下去。家家户户的日子都好过后，大姑又从新疆回来了。一次拉家常时，父亲微笑着对大姑说：“上次送你去车站回来，我落了个心病。”⑳大姑扬了扬眉毛，问：“什么心病？”㉑“我在咱村口捡了十元钱和五斤粮票，到现在也没有找到失主。”㉒大姑笑了，说：“我的傻兄弟，别找了，钱和粮票本来就是你的。”㉓“咋会是我的？”㉔“你还记得在村口我抱了你吗？抱你时，我偷偷地把钱和粮票塞到了你的褂子兜里。”㉕父亲喃喃着：“我当时穿的是蓝布褂子，兜子烂了个洞，我怎么没想到呢？”㉖“那次回新疆，我可没少受苦。兜里没有一分钱，我又是步行，又是搭顺路车，一路乞讨半个多月才回到家。人饿得又黑又瘦，你姐夫笑话我，说我刚从煤窑里爬上来。”㉗“姐，这钱还给你吧？”㉘“这是咱家的传家宝，你好好保存着。”㉙写到这里故事就到了尾声。30年前我参加工作的时候，父亲把这个真实的故事讲给我听。如今，30年过去了，儿子也参加了工作，我又把这个故事讲给了他听。㉚尽管父亲和大姑都不幸离世了，我想，这个真实的故事会一直流传下去的……（选文有删改）16.请结合与“钱和粮票”相关的情节，补充出下面横线处的内容。父亲送大姑回新疆时，大姑（1）________→在村口，父亲（2）________→父亲五年多的时间里打听失主，未果→大姑向“我”父亲解释了钱和粮票的来历→父亲要把钱还给大姑，大姑（3）_________→如今，“我”（4）_________。17.赏析第⑦段画线句中加点词语的表达效果。她走那天，天阴得能挤出水来。18.有同学认为小说③—⑥段的文字可以删去，理由是删去后情节依然是连续的，而且这部分内容与“钱和粮票”没有关系。你如何看待同学的这一说法？请简要回答。19.结合小说内容，分析作者以“传家宝”为小说标题用意。五、综合性学习与整本书阅读（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习生成式AI是一种可以生成图像、文本、音频、视频，甚至策略、代码的人工智能。阅读下面材料，完成小题。【材料一】【材料二】自2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》以来，政策层面不断加大对AI基础理论和关键技术研究的支持力度，为生成式人工智能的发展提供了良好的政策环境。【材料三】在资本的推动下，生成式AI逐渐成为科技领域的焦点，吸引了大量投资，进一步推动了生成式AI发展。【材料四】技术突破为生成式人工智能的发展提供了坚实的基础。近年来，生成式AI技术的发展日新月异，大模型的涌现为实践应用提供了更多可能性。同时，计算机视觉、语音识别和自然语言处理等领域的进步也为生成式AI的应用奠定了基础。20.请探究【材料一】的内容，写出2024年1月—11月中国生成式AI应用活跃用户人数变化特点。21.根据以上相关材料，请分别用四个字概