Module6 Unit2 Was it a big city then（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）四年级下册

Module6Unit2Wasitabigcitythen（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）四年级下册主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天咱们来聊聊《Module6Unit2Wasitabigcitythen》这节课。首先，我们要把课本上的知识和生活实际结合起来，让学习变得更有趣。我会通过情景模拟的方式，让大家身临其境地感受那个年代的大城市。咱们先从图片入手，看看那些老照片，猜猜它们是哪个城市？然后，咱们再来聊聊那些年的城市变化，看看我们现在的城市是不是比那时候更美、更繁华呢？最后，咱们一起动手，用英语描述一下你心中的理想城市。这样一来，不仅能让同学们学到知识，还能激发他们的想象力和创造力哦！😄🌟核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，通过比较过去和现在城市的变化，理解不同时代的社会变迁。

2.提升学生的语言表达能力，通过描述心中的理想城市，锻炼学生的英语口语和写作能力。

3.增强学生的审美鉴赏能力，通过观察和分析城市图片，培养学生对城市风貌的审美感知。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象力，描述个人理想城市，激发创造潜能。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对城市的基本概念有所了解，能够描述一些常见城市的特点。

-学生具备一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和描述。

-学生对历史有一定的认知，能够回忆起一些历史上的城市。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对城市文化和历史有着浓厚的兴趣，愿意探索不同城市的故事。

-学生在英语学习上表现出较强的观察力和记忆力，能够快速记忆新词汇和句型。

-学生在学习风格上偏好直观教学，喜欢通过图片、视频等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在英语表达上存在困难，特别是在描述具体事物时。

-学生在比较过去和现在城市变化时，可能对某些历史背景知识缺乏了解。

-学生在发挥想象力描述理想城市时，可能面临思维定势的挑战，难以跳出传统框架。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生思考城市变迁的主题。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同年代的人物，体验不同时期的生活。

3.通过案例分析，让学生分析城市发展的典型例子，增强对历史的理解。

4.利用多媒体展示城市图片和视频，激发学生的视觉兴趣，增强课堂互动性。

5.设计小组合作项目，让学生分组讨论并制作理想城市的模型，提升团队协作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.通过展示一组老照片，引导学生观察和分析照片中的城市特征，激发学生对城市变迁的兴趣。

2.提问：“你们认为这些照片中的城市是怎样的？它们和现在的城市有什么不同？”

3.引出本节课主题：“Wasitabigcitythen？”并简要介绍本节课的学习目标和内容。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解城市变迁的历史背景，通过历史故事引入不同时期城市的特点。

-举例：讲述古代城市如古希腊、古罗马的兴起与衰落。

-分析：引导学生思考城市规模、建筑风格、社会结构等方面的变化。

2.通过图片和视频展示不同时期城市的典型风貌，如古罗马斗兽场、伦敦塔等。

-展示：展示城市建筑、街道、交通等方面的图片和视频。

-分析：引导学生观察图片和视频，了解城市变迁的过程。

3.讲解城市变迁的原因，如科技进步、社会变革等。

-举例：讲述工业革命对城市的影响。

-分析：引导学生思考科技进步如何推动城市的发展。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演不同年代的人物，描述自己在城市中的生活经历。

-分组：学生分成小组，每组选择一个年代。

-角色扮演：每个小组选出一个代表，描述该年代的城市生活。

2.案例分析：让学生分析一个具体城市的变迁案例，如纽约、东京等。

-分组：学生分成小组，每组选择一个城市。

-分析：每个小组分析该城市在不同时期的变迁，如经济、文化、交通等方面。

3.制作理想城市模型：让学生分组讨论并制作理想城市的模型。

-分组：学生分成小组，每组讨论并设计一个理想城市。

-制作：每个小组用纸、剪刀、胶水等材料制作理想城市的模型。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.城市变迁的原因：

-举例：学生讨论科技进步、社会变革等因素对城市变迁的影响。

2.城市变迁的影响：

-举例：学生讨论城市变迁对人们生活、环境等方面的影响。

3.理想城市的特征：

-举例：学生讨论理想城市应该具备哪些特征，如环境优美、交通便利、文化丰富等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调城市变迁的历史背景、原因和影响。

2.总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和创造力。

3.鼓励学生在日常生活中关注城市变迁，提高自己的环保意识和社会责任感。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《世界城市变迁史》：这本书详细介绍了世界各大城市的变迁历程，包括城市规划、经济发展、文化传承等方面的内容，适合学生深入了解城市变迁的历史背景。

-《未来的城市》：探讨未来城市的发展趋势，包括智能城市、绿色城市等概念，激发学生对未来城市发展的思考。

-《城市与社会》：分析城市与社会发展的关系，探讨城市在人类社会发展中的地位和作用，有助于学生从宏观角度理解城市变迁。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，进一步了解城市变迁的相关知识。

-鼓励学生关注身边的城市发展，如家乡的城市变迁、城市交通、环境保护等问题，通过调查问卷、访谈等形式进行探究。

-学生可以分组进行城市变迁课题研究，选择一个具体城市，研究其变迁历程、原因和影响，撰写研究报告。

3.知识点全面：

-城市变迁的历史背景：从古代城市到现代城市，了解不同历史时期城市的发展特点。

-城市变迁的原因：包括科技进步、社会变革、政策调整等因素。

-城市变迁的影响：对人们生活、环境、文化等方面的影响。

-城市规划：了解城市规划的基本原则和实施方法。

-城市可持续发展：探讨如何实现城市可持续发展，包括环境保护、资源利用、社会公平等方面。

4.实用性：

-学生通过学习城市变迁知识，可以提高自己的环保意识和社会责任感。

-了解城市变迁有助于学生更好地适应社会发展，为将来从事城市规划、环境保护等相关工作打下基础。

-通过课后自主学习和探究，学生可以提高自己的研究能力、团队合作能力和沟通能力。

5.课后活动建议：

-组织学生参观当地的历史遗迹或现代城市建筑，实地感受城市变迁。

-邀请城市规划专家或环保人士进行讲座，让学生了解城市发展的最新动态。

-开展城市变迁主题的绘画、写作比赛，激发学生的创造力和想象力。板书设计①本文重点知识点：

-城市变迁的历史背景

-城市变迁的原因

-城市变迁的影响

②关键词：

-城市变迁

-历史背景

-科技进步

-社会变革

-经济发展

-文化传承

-环境保护

③重点句子：

-“城市变迁是一个长期的过程，受到多种因素的影响。”

-“科技进步是推动城市变迁的重要因素之一。”

-“城市变迁对人们的生活方式和环境产生了深远的影响。”典型例题讲解1.例题：

阅读以下对话，回答问题。

A:Doyourememberthebigcityyourgrandparentsusedtolivein?

B:Yes,itwasabustlingplacewithlotsofoldbuildingsandnarrowstreets.

Q:Whatwasthecitylikeaccordingtotheconversation?

答案：Thecitywasbustlingwitholdbuildingsandnarrowstreets.

2.例题：

根据课文内容，回答以下问题。

Q:WhatwasthemainchangeinthecityduringtheIndustrialRevolution?

答案：Themainchangewasthegrowthoffactoriesandtheincreaseinpopulation.

3.例题：

完成句子。

Thecityhaschangedalotsincetheolddays.Itusedtobe_______.

A.quiet

B.busy

C.modern

答案：A.quiet

4.例题：

选择正确的答案完成句子。

Thecityisnow_______thanitwas50yearsago.

A.smaller

B.larger

C.thesamesize

答案：B.larger

5.例题：

根据课文内容，判断正误。

Thecityhasbecomemorepollutedovertheyears.

A.True

B.False

答案：A.True

6.例题：

阅读以下段落，回答问题。

"Thecityhasgrownrapidlyinthepastfewdecades.Newbuildingshavebeenconstructed,andthepopulationhasincreasedsignificantly.However,thisrapidgrowthhasalsobroughtaboutsomechallenges,suchastrafficcongestionandenvironmentalpollution."

Q:Whataresomeofthechallengesthecityisfacingduetoitsrapidgrowth?

答案：Thechallengesincludetrafficcongestionandenvironmentalpollution.

7.例题：

完成以下表格，比较过去和现在的城市。

|特征|过去|现在|

|------------|--------------|--------------|

|建筑风格|古老的|现代的|

|交通方式|马车、自行车|汽车、地铁|

|人口密度|低|高|

|环境状况|清洁|受污染|

8.例题：

根据课文内容，回答以下问题。

Q:Howhastechnologyinfluencedthedevelopmentofcities?

答案：Technologyhasinfluencedthedevelopmentofcitiesbyimprovingtransportation,communication,andinfrastructure.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境，让学生身临其境地感受城市变迁。比如，通过角色扮演的方式，让学生扮演不同年代的人物，体验不同时期的生活，这样既能提高学生的参与度，又能加深他们对城市变迁的理解。

2.引入多媒体资源，丰富教学内容。利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受到城市的变化，激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一，课堂互动性不足。虽然采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己在课堂上的提问和互动环节还不够充分，导致部分学生参与度不高。

2.评价方式过于单一，缺乏多元化评价。评价方式主要以学生的课堂表现和作业完成情况为主，缺乏对学生个性化学习的关注和评价。

3.城市变迁的相关知识拓展不足。在教学中，我发现学生对城市变迁的历史背景、原因和影响了解不够深入，需要进一步拓展相关知识。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学方法，提高课堂互动性。在课堂上，我将更多地采用小组讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实施多元化评价，关注学生个性化学习。在评价方面，我将结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等多方面进行评价，关注学生的个性化学习需求。

3.拓展城市变迁相关知识，提高学生的综合素质。在教学中，我将结合教材内容，适当拓展城市变迁的相关知识，如历史背景、社会影响等，帮助学生提高综合素质。同时，鼓励学生课后自主学习和探究，拓宽知识面。作业布置与反馈