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达州市普通高中2025届第二次诊断性测试历史参考答案););采用自上而下的方式(方式的单一性);对历史教训););参与度:主要针对青年和穷人;社会阶层参与广泛(清教徒、政府、中);⑶政府引导与社会参与的协同共治;文化坚守与开放指标:教师数量(教育经费投入、教育设施面积、教育信息化程度、职业教育占比等1分)理由:表格现有学校数量、在校生规模等,按此逻辑,教师数量可以是成为指标。在数量是重要因素,理应关注。在四川教育发展中,教师数量应该有观点:新中国建立以来,四川教育发展成就评述:新中国建立以来,党和国家高度重视并大力发展教育事业,四川也不例外。得益于本化事业的发展成就的推动和政策、法规、资金、技术等支持保障,四川教育获得长足发展。四川在改革开放以来,尤其是新时代以来,四川教育事业发展突飞猛进。四川教育事业的发展后,反各项事业的进步,为我国的社会主义建设做出突出贡献。(7分,要求从原因、成就、影响三个指标:教育经费投入(教师数量、教育设施面积、教育信息化程度、职业教育占比等1分)理由:表格现有学校数量、在校生规模、教育普及率等,按此逻辑,教育经费可以是评述:新时代以来,党和国家高度重视发展教育事业,四川也不例外。党的十八大以来,四在校生规模、毕业人数、教师队伍、教育普及率、学历层次等指标上都取得了令人鼓舞的成绩。指标:教育信息化程度(教师数量、教育经费投入、教育设施面积、职业教育占比等1分)理由:表格现有学校数量、在校生规模等,按此逻辑,教育信息化程度可以是成为指业、人们生活联系日益紧密的今天,教育信息化程度直接关系教育事业的发展水平,理应评述:人工智能是一种新质生产力,对很多事业都有帮助,对我们的学习也是一个很好的工我们应积极用好AI,弥补传统教学模式的不足,提高学习效率。但人工智能有其缺陷,尤其时,可能产生数据疏漏、认知偏差等,比如本题表格数据统计有所疏漏,时间分期不够科学时期和社会主义现代化建设新时代的准确时间节点,会汉代:背景:秦末战乱导致经济凋敝;秦钱重、民间私铸盛行导致货近代:背景:民族危机加深,传统货币体系瓦解(如银元外流);货币论述:中国货币发展呈现从分散到统一、从传统到现代的演进逻辑。汉代五铢钱统一与体系基础,体现中央集权对经济的控制;近代孙中山的“钱币革命”试图以货币主权挽救民族求;现代人民币国际化与数字货币创新,则展现中国在全球化中的制度自信与技术突破。这一经济命脉与国家实力象征的双重属性,凸显历史连续性与时代创新性的辩证论述:中国货币发展历经变革。从汉代统一货币、调控物价,到近代为救国进行货币革际化及数字货币试点。这一历程既体现了对重视货币作用这一
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