20251115计算机应用技术专业2025级人才培养方案信息系统运维方

20251115计算机应用技术专业2025级人才培养方案（信息系统运维方向）一、培养目标本方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握计算机应用技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备信息系统运维方向的专业素质和综合能力，能够在政府部门、企事业单位及各类社会组织中从事信息系统运维、管理、维护、优化及安全防护工作的高素质应用型人才。二、培养规格1.知识要求：掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉信息系统运维的基本原理和方法；了解信息系统运维领域的最新技术和发展趋势。三、培养方案（一）课程设置1.通识教育课程（占总学分40%）包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、大学英语、体育、形势与政策等课程。2.专业基础课程（占总学分30%）包括高级程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理与应用、软件工程、计算机组成原理等课程。3.专业核心课程（占总学分20%）包括信息系统运维与管理、网络安全技术、网络设备配置与管理、服务器配置与管理、存储技术与应用、虚拟化技术与应用等课程。4.专业选修课程（占总学分10%）包括云计算与大数据、技术、物联网技术、信息安全、移动应用开发、项目管理等课程。（二）实践教学1.实验课程：结合专业课程设置，开展实验课程，培养学生的实际操作能力和实践技能。2.实习实训：安排学生在企事业单位进行为期6个月的实习实训，了解实际工作中的信息系统运维需求，提高学生的实际工作能力。（三）创新能力培养1.科研训练：鼓励学生参与科研项目，开展科研活动，培养学生的科研素养。2.学科竞赛：组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的实践能力和创新精神。3.创新创业教育：开设创新创业相关课程，培养学生的创业意识和创业能力。（四）综合素质教育1.文化活动：举办各类文艺、体育活动，丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。2.志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队协作能力。四、培养过程管理1.导师制：为每位学生配备一名专业导师，指导学生学业规划和职业发展。2.教学质量监控：建立教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估，确保培养质量。3.学生评价：完善学生评价体系，关注学生的全面发展，激励学生积极进取。4.毕业资格审核：严格执行毕业资格审核制度，确保毕业生达到培养规格。五、培养成果2.职业发展：毕业生具备较强的信息系统运维能力，能够在政府部门、企事业单位及各类社会组织中从事信息系统运维、管理、维护、优化及安全防护工作。3.社会评价：毕业生综合素质高，受到社会各界的广泛认可。六、本人才培养方案以培养高素质信息系统运维人才为目标，注重理论教学与实践教学相结合，强化创新能力培养，注重综合素质教育。通过实施本方案，旨在为社会培养一批具备信息系统运维方向专业素质和综合能力的高素质应用型人才，为我国信息化建设贡献力量。可行性分析及方案难点要点注意事项一、可行性分析1.社会需求分析随着信息技术的飞速发展，信息系统已成为各行各业运营不可或缺的部分。对于信息系统运维人才的需求日益增加，尤其是在政府、企事业单位及社会组织中，对信息系统运维专业人才的需求尤为迫切。本方案针对信息系统运维方向的人才培养，与市场需求高度契合，具有明确的社会需求基础。2.教育资源分析3.政策支持分析国家高度重视信息化建设和人才培养，出台了一系列政策支持高等教育发展，为本方案的顺利实施提供了政策保障。二、方案难点及要点1.难点（1）课程设置与实际工作需求对接：如何确保课程设置既能满足理论知识传授，又能紧贴实际工作需求，是本方案的一大难点。（2）实践教学资源保障：实践教学中，如何提供足够的实验设备、实习实训基地等资源，确保学生实践能力的培养。（3）综合素质教育落实：如何在培养专业技能的同时，兼顾学生的综合素质教育，提高学生的社会适应能力。2.要点（1）课程设置：本方案中，课程设置需注重理论与实践相结合，以实际工作需求为导向，优化课程体系。（2）实践教学：加强实验课程建设，完善实习实训基地，提高学生的实际操作能力和实践技能。（3）综合素质教育：通过举办各类文化活动、志愿服务等，培养学生的综合素质，提高社会适应能力。三、注意事项1.人才培养定位在实施过程中，要始终明确人才培养定位，以培养信息系统运维方向的高素质应用型人才为目标，确保培养方案的实施不偏离初衷。2.教育资源整合充分利用校内外教育资源，加强与企事业单位、社会组织等的合作，为学生提供更多实践机会。3.教学质量监控建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估，确保培养质量。4.学生评价关注学生的全面发展，完善学生评价体系，激励学生积极进取。5.政策支持积极争取政府、企业等各方面的政策支持