小学美术人美版四年级上册15.刻印的乐趣教案配套

小学美术人美版四年级上册15.刻印的乐趣教案配套课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：小学美术人美版四年级上册第15课

内容：本课以“刻印的乐趣”为主题，引导学生通过观察、体验、实践等方式，学习刻印的基本技法，并运用刻印的方法创作一幅具有个性化的美术作品。内容包括刻印工具的认识、刻印技法的学习以及刻印作品的创作。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。通过刻印活动的体验，学生将学会欣赏和创造具有美感的图案，提升动手能力和审美情趣。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力，促进个性化表达和艺术素养的提升。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握刻印的基本技法，包括刀法的运用和纸张的选择。

②能够运用刻印技术创作出具有一定艺术性和个性化的图案。

③学会观察和欣赏不同刻印作品的美感，提高审美能力。

2.教学难点，

①刻印过程中刀法的精准控制，确保图案的清晰和美观。

②创作过程中如何将创意转化为具体的图案设计，实现从抽象到具体的转换。

③学生在刻印过程中可能遇到的困难，如纸张的撕裂、刀片的磨损等，以及如何解决这些问题。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，引导学生了解刻印工具和技法。

2.通过小组讨论，让学生分享各自对刻印作品的观察和感受，激发创意。

3.设计“刻印挑战”游戏，鼓励学生在限定时间内完成作品，提高参与度。

4.利用多媒体展示不同风格的刻印作品，拓宽学生视野，激发创作灵感。

5.安排学生轮流演示刻印过程，通过实践操作掌握技巧。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅精美的刻印作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是如何制作出来的吗？”

2.学生自由讨论，教师总结：“这幅画是通过刻印技术制作的。”

3.提出问题：“接下来，我们就来学习刻印的乐趣，看看我们能否创作出属于自己的美丽作品。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解刻印的基本工具和材料，如刻刀、印泥、纸张等。

2.通过示范操作，展示刻印的基本技法，包括刀法的运用和纸张的选择。

3.讲解刻印过程中的注意事项，如刀法的精准控制、图案设计的创意性等。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组准备一套刻印工具和材料。

2.教师发放刻印图案模板，引导学生按照模板进行刻印练习。

3.教师巡回指导，解答学生在刻印过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在刻印过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享自己的经验和技巧，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的刻印作品，并邀请其他同学进行评价。

2.学生分组，每组选派代表进行作品展示，其他同学提出改进建议。

3.教师点评各组的作品，总结刻印技巧和创意。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调刻印的基本技法和创意表达的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习刻印，创作出更多具有个性化的作品。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：“请同学们回家后，利用刻印工具和材料，创作一幅属于自己的刻印作品。”

2.学生自由讨论，教师解答学生的疑问。

教学时间总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-刻印历史：介绍刻印艺术的发展历程，从古代的印章到现代的版画艺术，让学生了解刻印的起源和演变。

-刻印艺术流派：介绍不同的刻印艺术流派，如木刻、铜刻、石刻等，以及各流派的特点和代表作品。

-刻印材料与工具：介绍刻印所需的材料，如纸张、印泥、刻刀等，以及不同材料的特点和使用方法。

-创意图案设计：提供一些创意图案设计的资源，如几何图案、自然图案、抽象图案等，供学生参考和创作。

2.拓展建议：

-学生可以访问图书馆或艺术博物馆，查阅有关刻印艺术的书籍和展览资料。

-鼓励学生参加社区艺术活动，如刻印工作坊，以实际操作体验刻印的乐趣。

-引导学生观察周围环境中的刻印作品，如街头涂鸦、商店招牌等，分析其设计特点和艺术风格。

-学生可以尝试使用不同的刻印材料，如木板、塑料、金属等，探索不同材料带来的视觉效果。

-鼓励学生创作系列刻印作品，通过重复和变体手法，展示个人风格和创意。

-组织学生进行刻印艺术作品的欣赏和评析，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

-学生可以尝试将刻印技术与其他艺术形式相结合，如绘画、雕塑等，创作综合艺术作品。

-鼓励学生利用网络资源，如艺术论坛、在线课程等，学习更多关于刻印艺术的知识和技巧。

-学生可以参与刻印艺术比赛或展览，展示自己的作品，并从中获得反馈和灵感。

-教师可以组织学生进行刻印艺术的主题研究，如研究某位刻印艺术家的生平和作品，加深对刻印艺术的理解。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据课本第15课的内容，完成相关的练习题，巩固对刻印基本技法的学习。

2.创作个人刻印作品：利用家中可用的材料，如木块、塑料板等，创作一幅具有个人特色的刻印作品。

3.作品说明：为你的刻印作品撰写一份简短的说明，包括创作灵感、使用的材料、刻印过程中的心得体会等。

作业反馈：

1.作业批改：教师将在课后及时批改学生的作业，确保每个学生都能得到反馈。

2.评价标准：作业评价将基于以下几个方面：

-刻印技巧的掌握程度：作品是否展现了学生正确使用刻刀和印泥的能力。

-创意表现：作品是否具有创意，图案设计是否新颖独特。

-工艺质量：作品的整体工艺是否精细，细节处理是否到位。

-作品说明的完整性：作品说明是否清晰、具体，是否能够反映学生的创作思路。

3.反馈方式：

-面对面的反馈：教师将针对每个学生的作品进行一对一的反馈，指出优点和需要改进的地方。

-小组讨论反馈：鼓励学生在小组内互相交流作品，提出改进建议，促进集体学习。

-课堂展示与评价：将部分优秀作品在课堂上展示，并邀请学生进行评价，增强学生的自信心和表达能力。

4.改进建议：

-对于刻印技巧掌握不足的学生，建议加强练习，尤其是刀法的精准控制和印泥的均匀涂抹。

-对于创意表现不够的学生，建议多观察生活，从自然界、文化传统中寻找灵感，提高图案设计的创意性。

-对于工艺质量有欠缺的学生，建议在细节上多下功夫，如图案的对称性、线条的流畅性等。

-对于作品说明不够详细的学生，建议在说明中体现自己的思考过程，使作品更具深度。

5.进步跟踪：

-教师将持续跟踪学生的作业完成情况，对于进步明显的学生给予表扬，对于有困难的学生提供额外的辅导。

-定期组织学生回顾和展示自己的作品，让学生在同伴的鼓励和指导下不断进步。八、板书设计1.刻印基础知识

①刻印定义

②刻印工具：刻刀、印泥、纸张等

③刻印材料：木板、塑料