浙教版科学八年级下册 1.7《电的安全使用》教学设计

浙教版科学八年级下册1.7《电的安全使用》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起探索《电的安全使用》这个话题。安全用电，关乎我们每个人的生命安全，所以这节课我会用生动有趣的方式，结合实际生活中的案例，让你们了解电的危险性，掌握安全用电的常识。让我们一起开启这堂充满知识、趣味与安全的电学之旅吧！🚀🔌🌟二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、安全意识和责任担当。通过学习电的安全使用，学生能够提升观察、分析问题的能力，增强对生活中科学现象的敏感度，同时学会将理论知识与实际生活相结合，培养良好的安全习惯和自我保护意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握安全用电的基本原则和注意事项；

②能够识别家庭和公共场所中的常见用电安全隐患，并知道如何预防；

③学会正确处理电气故障和紧急情况的基本方法。

2.教学难点，

①理解电流对人体造成伤害的原理，以及不同电流强度对人体的影响；

②掌握如何正确使用绝缘工具和穿戴防护装备；

③在实际操作中，能够灵活运用安全用电知识，避免触电事故的发生。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、安全用电实验器材、绝缘手套、绝缘胶鞋、安全标志模型。

-课程平台：学校网络教学平台，用于展示教学课件和视频资源。

-信息化资源：电的安全使用相关视频资料、在线安全知识测试系统。

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟。五、教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是《电的安全使用》这一课。首先，请大家思考一下，你们对电的了解有多少？在日常生活中，你们是如何使用电的？有没有遇到过用电不安全的情况？让我们一起走进今天的课堂，一起学习如何安全用电。

（2）展示生活中常见的用电场景，如插座、电线、电器等，引导学生关注电在我们生活中的重要性。

二、新课讲授

1.电的危险性

（1）同学们，电是一种非常有用的能源，但如果不正确使用，它也会带来危险。今天，我们就来了解一下电的危险性。

（2）教师通过展示电流对人体造成伤害的实验视频，让学生直观地感受到电流的危险性。

（3）讲解不同电流强度对人体的影响，让学生了解触电的危险程度。

2.安全用电原则

（1）同学们，了解了电的危险性后，我们要掌握一些安全用电的原则，以确保我们的生命安全。

（2）讲解安全用电的基本原则，如不接触裸露电线、不私拉乱接电线、不使用破损的电器等。

（3）通过案例分析，让学生了解违反安全用电原则可能导致的严重后果。

3.家庭用电安全

（1）同学们，家庭是我们生活的主要场所，那么在家庭中，我们应该如何确保用电安全呢？

（2）讲解家庭用电安全知识，如不使用劣质电器、定期检查电线、合理使用电器等。

（3）通过情景模拟，让学生学会如何应对家庭中的用电安全隐患。

4.公共场所用电安全

（1）同学们，公共场所的用电安全同样重要。那么，在公共场所，我们应该注意哪些用电安全事项呢？

（2）讲解公共场所用电安全知识，如不靠近高压电线、不触摸裸露的电气设备、不随意拉扯电线等。

（3）通过案例分析，让学生了解公共场所用电安全隐患的危害。

5.电气故障及紧急情况处理

（1）同学们，当遇到电气故障或紧急情况时，我们应该如何应对呢？

（2）讲解电气故障及紧急情况处理方法，如断电、报警、撤离现场等。

（3）通过角色扮演，让学生学会在紧急情况下正确处理电气故障。

三、课堂练习

（1）同学们，现在我们来做一个课堂练习，检验一下你们对今天所学知识的掌握程度。

（2）教师发放练习题，让学生独立完成。题目包括选择题、判断题和简答题，涉及电的危险性、安全用电原则、家庭用电安全、公共场所用电安全以及电气故障及紧急情况处理等方面。

四、课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了《电的安全使用》这一课，了解了电的危险性、安全用电原则、家庭用电安全、公共场所用电安全以及电气故障及紧急情况处理等方面知识。

（2）教师引导学生总结今天所学内容，强调安全用电的重要性。

五、课后作业

（1）同学们，为了巩固今天所学知识，请完成以下课后作业：

①针对家庭、公共场所和学校，分别列出至少3个用电安全隐患，并提出相应的预防措施；

②搜集有关电的安全使用的新闻报道或案例，分析事故原因及预防措施；

③设计一个安全用电宣传海报，提醒大家注意用电安全。

（2）教师布置作业，并提醒学生按时完成。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《电的发现与利用》科普书籍：通过阅读这类书籍，学生可以了解电的历史发展、科学原理以及电在现代社会中的应用。

-《家庭安全用电指南》手册：这是一本实用性很强的手册，详细介绍了家庭用电的安全知识，包括电器的正确使用、电线的检查与更换、电表的读数等。

-《触电急救手册》：学习如何在紧急情况下进行触电急救，包括如何判断触电情况、如何进行心肺复苏等基本急救技能。

-在线安全用电知识库：提供丰富的安全用电案例、视频教程和在线测试，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

-组织学生参观电力设施：如变电站、发电厂等，让学生亲身体验电力工作的过程，了解电力系统的基本构成和安全操作规程。

-开展安全用电主题班会：让学生分享自己了解到的安全用电知识，讨论日常生活中可能遇到的安全隐患，并提出解决方案。

-设计安全用电海报：鼓励学生发挥创意，设计具有教育意义的海报，用于校园内的宣传，提高全校师生的安全意识。

-实践操作：在确保安全的前提下，让学生参与简单的电气安装和维修实践，如更换灯泡、检查插座等，提高学生的动手能力。

-家庭安全用电调查：让学生回家后，与家长一起检查家庭用电设施的安全性，记录下发现的问题，并提出改进建议。

-安全用电知识竞赛：组织校内或校际的安全用电知识竞赛，激发学生学习安全用电知识的兴趣，增强记忆。

-制作安全用电小册子：让学生将所学安全用电知识整理成册，作为课后复习和分享的工具。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及是否积极参与讨论，评估学生对知识的兴趣和主动性。

-学生对安全用电知识的理解程度：通过学生的回答和讨论，评估学生对电的危险性、安全用电原则的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作精神、沟通能力和团队协作能力。

-小组展示内容：检查小组是否能够准确、清晰地展示安全用电的知识点，以及是否能够结合实际案例进行分析。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，评估学生对安全用电基本知识的掌握程度，包括安全用电原则、常见安全隐患识别等。

-思考和分析能力：测试中包含一些开放性问题，以评估学生是否能够运用所学知识分析实际问题。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和学习成果。

-互评：组织学生之间进行互评，让学生互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予正面评价，指出优点，同时指出需要改进的地方。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，鼓励学生继续发挥团队协作精神，提高讨论质量。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，针对错误点进行讲解，帮助学生巩固知识。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行批改，针对作业中的问题给予具体指导，帮助学生提高学习效果。

-针对安全意识：教师对学生在日常生活中表现出的安全意识进行评价，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。八、课后作业1.家庭用电安全自查报告

-作业内容：请家长协助，对学生所在家庭进行用电安全自查，包括电线、插座、电器等，填写自查报告单，记录下发现的安全隐患和改进措施。

-答案示例：家中发现老旧电线，已更换；发现电器插头有破损，已修理；厨房电器使用后及时拔掉电源插头等。

2.安全用电案例分析

-作业内容：收集并分析一起真实的电击事故案例，包括事故原因、事故经过、事故后果以及事故的预防措施。

-答案示例：案例：某学生在洗澡时使用吹风机，因吹风机漏电导致触电事故。原因：吹风机绝缘性能不佳。预防措施：定期检查电器绝缘性能，避免使用破损电器。

3.设计安全用电宣传海报

-作业内容：以“安全用电，从我做起”为主题，设计一张安全用电宣传海报，内容包括安全用电常识、用电安全标识等。

-答案示例：海报设计包括用电安全标识、安全用电小贴士、触电急救方法等，色彩鲜明，易于理解。

4.角色扮演：电气故障处理

-作业内容：分组进行角色扮演，模拟家中发生电气故障的情景，如电器短路、电线老化等，每组学生需根据所学知识，提出解决问题的方案。

-答案示例：角色扮演情景：家中插座冒烟。解决方案：立即断电，关闭总开关，通知专业人员进行检查维修。

5.编写安全用电知识问答

-作业内容：编写一份安全用电知识问答，包括10个问题，涵盖电的危险性、安全用电原则、家庭用电安全等方面。

-答案示例：

1.问题：什么是触电？

答案：触电是指人体直接或间接接触带电体，导致电流通过人体，造成伤害或死亡的现象。

2.问题：如何预防触电事故？

答案：预防触电事故的措施包括：不接触裸露电线、不私拉乱接电线、不使用破损的电器等。

3.问题：家庭用电安全有哪些注意事项？

答案：家庭用电安全注意事项包括：定期检查电线、插座、电器；不使用劣质电器；合理使用电器等。

4.问题：公共场所用电安全有哪些要求？

答案：公共场所用电安全要求包括：不靠近高压电线、不触摸裸露的电气设备、不随意拉扯电线等。

5.问题：遇到电气故障如何处理？

答案：遇到电气故障时，应立即断电，关闭总开关，通知专业人员进行检查维修。

6.问题：触电急救有哪些方法？

答案：触电急救方法包括：立即断电，拨打急救电话，进行心肺复苏等。

7.问题：如何正确使用绝缘工具？

答案：正确使用绝缘工具的方法包括：选择合适的绝缘工具、穿戴绝缘手套和绝缘胶鞋、确保绝缘工具完好无损等。

8.问题：如何识别家庭和公共场所中的常见用电安全隐患？

答案：常见用电安全隐患包括：电线破损、插座接触不良、电器过载等。

9.问题：如何提高自己的安全用电意识？

答案：提高安全用电意识的方法包括：学习安全用电知识、关注用电安全新闻、遵守用电安全规范等。

10.问题：为什么说安全用电关系到每个人的生命安全？

答案：因为电是一种危险的能源，如果不正确使用，可能会导致触电事故，严重时甚至危及生命。教学反思九、教学反思

教学反思

今天上了《电的安全使用》这一课，感觉收获颇丰，但也意识到自己在教学过程中存在一些不足。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我发现学生对电的危险性认识不足。在课堂上，我通过实验视频展示了电流对人体造成伤害的情景，但有些学生似乎对此不太重视。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加生动地展示电的危险性，比如通过真实的案例分享，让学生更加深刻地理解电的危险。

其次，我在讲解安全用电原则时，发现部分学生对于一些基本的安全操作不够熟悉。例如，在讲解如何正确使用绝缘工具时，有些学生对于绝缘手套和绝缘胶鞋的使用方法不太清楚。这提示我，在今后的教学中，我应该更加注重实践操作，让学生亲自动手，通过实际操作来加深对安全用电原则的理解。

再次，我发现小组讨论的效果并不理想。虽然学生们在讨论时能够提出一些观点，但很多讨论内容偏离了主题，缺乏深度。这让我反思，在组织小组讨论时，我可能没有给出足够明确的指导，也没有有效地引导学生深入思考。今后，我需要在小组讨论前给出更具体的讨论指南，并加强对讨论过程的监控和引导。

此外，我在布置课后作业时，发现部分学生对于作业的理解不够深入。例如，在编写安全用电知识问答的作业中，有些学生的答案过于简单，缺乏对知识点的深入理解。这让我意识到，在布置作业时，我需要更加细致地说明作业要求，并提供一些参考案例，帮助学生更好地完成作业。

最后，我认为在评价与反馈环节，我还可以做得更好。在课堂上，我主要关注了学生的知识掌握情况，但对于学生的情感态度和价值观的培养关注不