一年级语文上册 第6单元 课文2 6 比尾巴教学设计 新人教版

一年级语文上册第6单元课文26比尾巴教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文上册第6单元课文26比尾巴教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册第6单元课文2《比尾巴》教学设计

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个有趣的故事世界，那就是《比尾巴》。在这个故事里，小动物们会带给我们怎样的惊喜呢？让我们一起期待吧！🐰🐶🦉🐱🐰

在这个单元里，我们要学习的是关于动物的知识，通过阅读《比尾巴》这篇课文，我们可以了解到不同动物尾巴的特点。接下来，就让我们一起走进课堂，开启这段美好的学习之旅吧！🚀🌈核心素养目标1.培养学生的语文素养，通过阅读《比尾巴》提高学生的阅读理解和语言表达能力。

2.增强学生的观察能力和想象力，引导学生观察动物特征，激发对自然界的兴趣。

3.培养学生的合作意识，通过小组讨论，让学生学会倾听和尊重他人意见。

4.锻炼学生的思维逻辑，通过对比不同动物尾巴的描述，提升学生的分析判断能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容：《比尾巴》这篇课文通过生动的语言和有趣的情节，介绍了不同动物尾巴的特点。教学重点在于帮助学生理解课文内容，特别是动物名字的识别和尾巴描述的理解。

-学习生字词：课文中有一些生字词，如“尾巴”、“长”、“短”等，教学重点是要让学生正确认读并掌握这些字词的书写。

2.教学难点：

-观察与比较：难点在于引导学生观察不同动物的尾巴，并进行比较，理解每种动物尾巴的特点。例如，如何让学生观察到孔雀尾巴的美丽和松鼠尾巴的灵活性。

-表达与创造：难点在于鼓励学生用语言描述自己观察到的动物尾巴，并尝试创造性地表达，如用诗意的语言描述动物尾巴的形状和功能。

-情感共鸣：难点在于让学生通过故事中的动物形象，感受到自然界的和谐与美丽，培养对动物的关爱之情。例如，如何在讲述孔雀尾巴时，让学生体会到孔雀的自信和美丽。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、电脑

-课程平台：学校语文教学平台，用于课前预习和课后复习

-信息化资源：动物尾巴图片库、动画课件《比尾巴》

-教学手段：实物教具（动物模型、尾巴形状卡片）、课本、教师用书教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-教师展示一系列动物尾巴的图片，如孔雀、松鼠、兔子的尾巴等，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物尾巴有什么特别的地方吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天我们要学习一篇关于动物尾巴的有趣故事——《比尾巴》。”

**讲授新课（15分钟）**

-教师朗读课文《比尾巴》，让学生初步感知故事内容。

-提问：“故事里有哪些动物？它们在比尾巴的时候发生了什么有趣的事情？”

-学生回答后，教师讲解课文中的生字词，如“尾巴”、“长”、“短”等，并示范书写。

-教师引导学生分析课文中的对比手法，如孔雀尾巴的美丽与松鼠尾巴的灵活性，强调观察和比较的重要性。

**巩固练习（10分钟）**

-分组活动：将学生分成小组，每组准备一个动物尾巴的模型或图片，进行“比尾巴”的游戏，每组选出代表进行描述。

-小组讨论：让学生讨论自己最喜欢的动物尾巴，并说明原因。

-教师点评：对学生的描述进行点评，鼓励学生用更丰富的语言表达。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“你们认为动物尾巴除了美观，还有什么作用？”

-学生回答，教师总结并拓展：动物尾巴还有平衡、通讯等作用。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师展示动物尾巴的动画课件，让学生观察并提问：“你们看到了哪些动物？它们的尾巴有什么特点？”

-学生回答，教师引导：“我们可以从尾巴的形状、颜色、长度等方面来描述。”

-教师提出问题：“如果你们是故事中的动物，你们会怎样比尾巴？”

-学生自由发挥，教师鼓励学生用创意和想象力回答。

**解决问题（5分钟）**

-教师提出问题：“为什么动物尾巴的形状和功能各不相同？”

-学生讨论，教师总结：“这是因为每种动物都有适应自己生活环境的特点。”

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

-教师引导学生思考：“我们如何尊重和保护动物？”

-学生分享自己的观点，教师总结：“我们要爱护动物，保护自然环境。”

**总结与作业布置（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调动物尾巴的特点和作用。

-布置作业：让学生回家后观察家中宠物的尾巴，并写下自己的观察日记。

**教学双边互动**

-在整个教学过程中，教师注重与学生互动，鼓励学生积极参与，提问和回答问题，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

-教师通过提问、讨论、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

**用时说明**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-解决问题：5分钟

-核心素养能力的拓展要求：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果1.**语文素养提升**：学生在阅读《比尾巴》这篇课文后，对动物尾巴的特点有了更深入的了解，阅读理解能力得到提升。他们能够从故事中提取关键信息，并用语言进行描述，这有助于提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.**生字词掌握**：学生对课文中的生字词，如“尾巴”、“长”、“短”等，有了正确的认读和书写能力。他们在日常学习中能够更自信地使用这些词汇，扩展了词汇量。

3.**观察能力和想象力增强**：通过观察动物尾巴的图片和故事中的描述，学生学会了如何观察和描述事物的特征。他们的想象力在描述动物尾巴的形状和功能时得到了锻炼，提高了创造性思维。

4.**合作意识和沟通能力**：在小组活动中，学生需要相互合作，共同完成任务。这培养了他们的合作意识和沟通能力，学会了倾听和尊重他人的意见。

5.**分析判断能力**：通过对比不同动物尾巴的特点，学生学会了分析判断，能够从多个角度思考问题。这种能力对于他们未来的学习和生活都是有益的。

6.**情感态度价值观**：学生在学习过程中，对动物产生了更多的关爱之情，理解了尊重和保护自然的重要性。这种情感态度价值观的形成，对于培养他们的社会责任感具有重要意义。

7.**动手能力**：在制作动物尾巴模型或图片的过程中，学生锻炼了动手能力，学会了如何将理论知识应用到实践中。

8.**问题解决能力**：在解决问题的环节中，学生学会了如何面对问题，分析问题，并提出解决方案。这种能力对于他们未来的学习和生活都是非常重要的。典型例题讲解**例题1**：请根据《比尾巴》这篇课文，用简洁的语言描述小松鼠的尾巴是什么样的。

**答案**：小松鼠的尾巴长而且蓬松，可以帮助它保持平衡。

**例题2**：课文中的小孔雀炫耀自己的尾巴，你认为它炫耀的是什么？

**答案**：小孔雀炫耀的是自己尾巴的美丽和鲜艳。

**例题3**：为什么说猫尾巴是猫的第五条腿？

**答案**：因为猫的尾巴非常灵活，可以用来保持平衡和方向，就像第五条腿一样重要。

**例题4**：课文中有哪些动物比较喜欢用自己的尾巴来做游戏？

**答案**：课文中提到的松鼠、猫、兔子和孔雀都经常用尾巴来做游戏。

**例题5**：如果让你给《比尾巴》这篇课文加上一个副标题，你会加什么？

**答案**：可能的副标题有：“动物尾巴的奥秘”、“有趣的尾巴世界”或“尾巴的妙用”。

**例题1**的补充：在描述小松鼠的尾巴时，学生需要注意观察和描述尾巴的形状、长度和外观特点。

**例题2**的补充：在讨论小孔雀炫耀的问题时，教师可以引导学生思考炫耀的背后可能的原因，比如求偶或是表达自信。

**例题3**的补充：教师可以通过实验或动画展示，让学生直观地理解猫尾巴的平衡作用。

**例题4**的补充：通过讨论，学生可以了解到不同动物尾巴的不同用途，增强对动物特性的认识。

**例题5**的补充：这个问题鼓励学生发挥想象力和创造力，用不同的视角看待课文内容。教师可以引导学生思考如何用简洁有力的语言