Module 9 Friendship 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语下册

Module9Friendship教学设计2024-2025学年外研版八年级英语下册主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索的是“Module9Friendship”这一章节。这个单元主要围绕友谊这个永恒的主题，通过有趣的故事和丰富的活动，让我们更深入地理解友谊的真谛。我们将会学习到如何建立友谊、维护友谊，以及如何在友谊中成长。别担心，我会用最生动、最有趣的方式带领你们走进友谊的世界！🌈👭👬💕核心素养目标1.培养学生用英语表达对友谊的理解和感悟。

2.提升学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。

3.激发学生珍视友谊、传递友谊的情感体验。

4.增强学生跨文化交际的意识，拓宽国际视野。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入八年级之前，学生们已经接触并学习了一些基础的英语语法和词汇，对日常生活中的简单对话有一定的理解。他们可能已经学过如何描述人物、物品，以及表达喜好和意见。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对友谊这个话题充满好奇，他们通常对个人情感体验和人际交往有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够适应新的学习内容和挑战。学习风格上，有的学生喜欢通过故事和情境来学习，有的则更偏好通过互动和合作来提升语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解友谊的深度和复杂性时，一些学生可能会感到困惑。他们可能在理解抽象概念和情感表达上遇到困难。此外，对于一些学生来说，将所学内容应用到实际生活中，尤其是在跨文化交流的情境中，可能是一个挑战。我们需要通过丰富的教学活动和实例来帮助他们克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教材：外研版八年级英语下册Module9Friendship

-图片资源：友谊相关的图片，如手牵手、微笑的孩子们等

-视频资源：与友谊主题相关的英文短片或动画

-互动平台：多媒体教学软件，如PowerPoint或白板应用

-互联网资源：英文友谊主题的网站和文章，用于拓展知识

-教学辅助工具：卡片、小奖品等，用于课堂互动和游戏教学过程设计---

**导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有最好的朋友？你们是怎么成为朋友的呢？”

（停顿，等待学生回答）

展示一些关于友谊的温馨图片或视频片段，如孩子们手牵手玩耍的场景。

微笑着说：“友谊是多么美好的事情啊！今天，我们就来一起探索‘友谊’这个话题，看看我们能为它做些什么。”

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**友谊基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

用亲切的语气说：“友谊，就像一座桥梁，连接着我们的心。”

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

举例说明：“友谊有信任、支持、理解和分享等元素。”

分享一个小故事：“我记得小时候，我和我的好朋友一起度过了许多快乐时光，我们一起学习，一起玩耍，一起成长。”

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**友谊案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

举例：“比如，小明和小红，他们从小学开始就是好朋友，一起经历了许多事情。”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

提问：“你们认为，在这些案例中，友谊发挥了什么作用？如果没有友谊，会发生什么？”

小组讨论：让学生分组讨论友谊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

鼓励学生：“每个人都有自己的想法，让我们一起分享，看看谁的建议最独特。”

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**学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

提醒学生：“讨论时，要尊重彼此的意见，共同探讨友谊的真谛。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

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**课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

微笑着说：“大家的想法都非常精彩，今天我们学到了很多关于友谊的知识。”

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**课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：“请大家回家后，写一篇关于友谊的短文，分享你与朋友之间的故事，或者你对友谊的理解。”

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**结束**（结束语）

亲爱的同学们，友谊就像一盏明灯，照亮我们的人生道路。希望我们今天的学习能够帮助你们更好地理解和珍惜身边的每一份友谊。下节课，我们再见！🌟👋教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**友谊名言收集**：收集一些关于友谊的名言警句，如“朋友一生一起走，那些日子不再有”等，让学生在课余时间阅读和思考。

-**友谊故事汇编**：挑选一些经典的友谊故事，如《小王子》中的狐狸与玫瑰的故事，让学生通过阅读这些故事来感受友谊的深刻内涵。

-**友谊歌曲鉴赏**：推荐一些与友谊主题相关的歌曲，如《朋友》、《朋友一生一起走》等，让学生在欣赏音乐的同时，感受友谊的美好。

-**友谊电影推荐**：介绍一些以友谊为主题的优秀电影，如《友谊以上，恋人未满》，让学生在观看电影的过程中，了解友谊的复杂性和多样性。

2.**拓展建议**：

-**友谊日记**：鼓励学生记录自己的友谊故事，可以是与朋友的互动、共同经历的难忘时刻，或者是自己在友谊中的成长和感悟。

-**友谊主题写作**：组织学生进行友谊主题的写作活动，如写一篇关于自己最好朋友的作文，或者创作一首关于友谊的诗歌。

-**友谊角色扮演**：设计一些与友谊相关的角色扮演游戏，让学生在模拟的情境中体验友谊的不同方面，如信任、支持、理解和分享。

-**友谊知识竞赛**：举办友谊知识竞赛，通过问答形式，让学生在游戏中学习友谊的相关知识，增强记忆。

-**友谊主题班会**：组织一次以友谊为主题的班会，让学生分享自己的友谊故事，增进班级同学之间的了解和友谊。

-**友谊文化研究**：引导学生研究不同文化中关于友谊的习俗和观念，如中国的“结拜兄弟”、西方的“BFF”（BestFriendsForever）等，拓宽学生的国际视野。

-**友谊摄影比赛**：鼓励学生用镜头捕捉友谊的美好瞬间，举办友谊摄影比赛，让学生通过摄影艺术表达对友谊的理解和感悟。板书设计①**友谊的定义和特征**

-定义：友谊是一种基于相互理解、尊重和支持的人际关系。

-特征：信任、忠诚、支持、理解、分享、共同成长。

②**友谊的组成部分**

-信任：友谊的基础，是相互依赖和安全感。

-忠诚：对朋友的承诺和坚守。

-支持：在困难时刻给予帮助和鼓励。

-理解：站在对方的角度思考问题。

-分享：快乐与悲伤的共同承担。

-共同成长：相互促进，共同进步。

③**友谊的实际应用**

-建立友谊的方法：共同兴趣、相互尊重、真诚相待。

-维护友谊的策略：沟通、理解和包容。

-友谊对个人成长的影响：提升社交能力、增强心理素质、促进全面发展。反思改进措施**八、反思改进措施**

反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的运用**：在教学中，我尝试通过创设真实的友谊情境，让学生在模拟的情境中体验友谊的不同方面，如信任、支持、理解和分享。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还增强了他们对友谊的理解。

2.**多媒体教学资源的整合**：我利用图片、视频、音乐等多媒体资源，使课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆友谊的相关知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生个体差异的关注不足**：在课堂教学中，我发现对于一些学习基础较弱的学生，他们在理解和应用友谊概念时存在困难。这可能是因为我没有充分考虑到学生的个体差异，没有提供足够的个性化指导。

2.**课堂互动的深度不够**：虽然我在课堂上鼓励学生参与讨论，但发现学生的互动往往停留在表面，缺乏深入的思考和交流。这可能是因为我没有有效地引导学生进行批判性思维和创造性思考。

3.**评价方式的单一性**：目前，我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.**个性化教学策略**：针对学生个体差异，我将设计分层教学方案，为不同层次的学生提供适合他们的学习材料和指导，确保每个学生都能在友谊的学习中获得成功。

2.**深化课堂互动**：为了促进学生的深度互动，我计划在课堂上引入更多的讨论和辩论环节，鼓励学生提出问题、分享观点，并引导他们进行批判性思考。

3.**多元化评价方式**：我将尝试采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知能力。

4.**家校合作**：为了更好地支持学生的学习，我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的友谊学习和成长，形成家校共育的良好氛围。

我相信，通过这些改进措施，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的友谊理解能力和社交技能。让我们一起努力，让友谊之花在课堂上绽放！🌼🌟课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.**提问与回答**：

-在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对友谊知识的掌握程度。这些问题包括事实性问题、推理性问题以及开放性问题，旨在激发学生的思考。

-我会鼓励学生积极参与讨论，并给予他们充分的表达机会。通过观察他们的回答，我可以了解他们对友谊概念的理解深度。

2.**观察与反馈**：

-在课堂活动中，我会仔细观察学生的参与度、合作态度和表达能力。例如，在角色扮演活动中，我会注意他们是否能够准确地运用友谊相关的词汇和句型。

-对于表现突出的学生，我会给予口头表扬，以增强他们的自信心。对于表现不足的学生，我会提供个别指导，帮助他们克服困难。

3.**小组讨论与协作**：

-我会设计一些小组讨论的活动，让学生在小组中分享对友谊的看法和经历。通过观察他们的协作过程，我可以评估他们的沟通能力和团队合作精神。

-我会要求每个小组汇报讨论结果，这不仅能够锻炼学生的公开演讲能力，还能让我了解他们对友谊的理解和应用能力。

4.**课堂测试与评估**：

-定期进行小测验，以评估学生对友谊相关知识的掌握情况。