一年级上册科学教学设计-2.4认识感官 l 苏教版

一年级上册科学教学设计-2.4认识感官l苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个奇妙的世界——我们的感官！我们使用的这本《科学》课本，就像一位知识渊博的向导，要带我们走进这个神秘而又熟悉的感官世界。在这节课中，我们将一起认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤这些神奇的感官，了解它们是如何帮助我们感知世界的。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的感官之旅吧！🌟👀👂👃👅👀核心素养目标培养学生观察、思考和探究能力，提高学生科学素养。通过感官实验，激发学生对科学的好奇心，培养他们用感官去感知世界，理解感官与生活的关系。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和描述五种感官的功能；

②通过实验活动，让学生亲身体验感官的作用；

③培养学生用科学方法观察和记录实验结果。

2.教学难点，

①理解感官信息在大脑中的处理过程；

②学会设计简单的感官实验，并分析实验结果；

③培养学生对感官多样性及相互作用的认知。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生动的案例，讲解感官的基本知识，让学生对感官有初步的认识。

2.讨论法：引导学生分组讨论感官在日常生活中的应用，培养他们的合作能力和表达力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验感官的作用，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示感官的工作原理。

2.教学软件互动：运用交互式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

3.实物教具：使用各种感官教具，如眼罩、耳塞等，让学生直观感受感官的不同功能。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于日常生活感官使用的视频，如孩子们玩耍、吃饭、听音乐的场景。

2.**提问**：引导学生思考：“你们在视频中看到了哪些感官在发挥作用？它们是如何帮助我们生活的？”

3.**讨论**：分组讨论，让学生分享自己观察到的感官使用情况，并简要说明其作用。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**感官介绍**：介绍五种感官（眼、耳、鼻、口、皮肤）的基本功能。

-眼睛：视觉感知

-耳朵：听觉感知

-鼻子：嗅觉感知

-嘴巴：味觉感知

-皮肤：触觉感知

（用时：5分钟）

2.**感官实验**：展示简单感官实验，如用眼罩遮住眼睛感受光线变化，用耳塞塞住耳朵感受声音变化等。

-提问：这些实验说明了什么？

-学生回答，教师总结。

3.**感官信息处理**：讲解感官信息在大脑中的处理过程。

-提问：感官信息是如何传达到大脑的？

-学生回答，教师总结。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**感官匹配游戏**：将五种感官与相应的功能卡片进行匹配。

-学生分组进行游戏，教师巡视指导。

-游戏结束后，各小组分享匹配结果。

2.**感官应用讨论**：讨论感官在日常生活中的应用，如如何利用感官进行安全防范。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-各小组分享讨论成果。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：哪种感官在黑暗中无法发挥作用？

-学生回答，教师总结。

2.**提问**：为什么我们需要多种感官来感知世界？

-学生回答，教师总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**感官角色扮演**：学生扮演不同的感官，通过角色扮演的方式，体验感官的作用。

-学生分组进行角色扮演，教师巡视指导。

2.**感官故事创作**：让学生创作一个关于感官的故事，可以是童话故事或科幻故事。

-学生创作故事，教师巡视指导。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调感官的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在课后进行感官探索活动，如制作感官地图等。

**教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。**学生学习效果1.**感官知识掌握**：

-学生能够正确识别和描述眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤这五种感官的功能。

-学生了解感官是如何帮助我们感知世界的，以及感官信息在大脑中的处理过程。

2.**实验操作能力**：

-学生通过参与感官实验，掌握了基本的实验操作方法，如观察、记录和分析实验结果。

-学生能够运用实验方法验证感官功能，提高动手实践能力。

3.**观察与分析能力**：

-学生在日常生活中更加关注感官现象，能够通过观察和分析，发现感官与生活的联系。

-学生在遇到问题时，能够运用感官知识进行分析，提高解决问题的能力。

4.**合作与交流能力**：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在分享讨论成果时，能够清晰、准确地表达自己的观点，提高语言表达能力。

5.**创新与探索精神**：

-学生在感官故事创作活动中，发挥想象力，创作出富有创意的故事。

-学生在课后进行感官探索活动，如制作感官地图等，培养了创新意识和探索精神。

6.**科学素养提升**：

-学生对科学产生浓厚兴趣，愿意主动探索科学知识。

-学生学会用科学的方法观察、分析和解决问题，提高科学素养。

7.**情感态度价值观**：

-学生认识到感官对日常生活的重要性，珍惜自己的感官。

-学生学会关注他人的感官需求，培养同理心。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**感官体验式教学**：在课堂上，我尝试引入更多的感官体验活动，如让学生戴上眼罩感受光线变化，用耳塞体验声音的消失，这样的实践性教学让学生更直观地感受到感官的作用。

2.**角色扮演游戏**：通过感官角色扮演游戏，我让学生们身临其境地体验不同感官的工作状态，这种方法不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**：在讲解感官信息处理的过程中，我发现部分学生对大脑如何处理感官信息存在理解困难。这表明我在讲解时可能没有深入浅出，需要调整教学方法。

2.**互动性有待加强**：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，这可能是因为我没有有效地激发他们的兴趣或提供足够的互动机会。

3.**评价方式单一**：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.**深化教学内容**：针对教学深度不足的问题，我计划在讲解过程中加入更多实际案例，并结合图解或视频，帮助学生更好地理解抽象的概念。

2.**增强课堂互动**：为了提高学生的互动性，我计划设计更多互动性强的小组活动，鼓励学生提问和分享，同时，我会通过提问技巧，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中。

3.**多元化评价方式**：我将尝试引入形成性和总结性评价相结合的方式，除了课堂表现和作业，还可以通过小组展示、感官实验报告等多种形式来评价学生的学习成果，以便更全面地了解学生的学习状况。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了感官的奥秘，了解了眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤这五种感官的功能。通过感官实验，我们发现感官在我们的生活中扮演着非常重要的角色，它们帮助我们感知世界，享受生活。

首先，我们要感谢眼睛，它让我们看到了五彩斑斓的世界；耳朵则让我们听到了动听的音乐和有趣的声音；鼻子能闻到各种气味，让我们感受到生活的香气；嘴巴则让我们品尝到了各种美味；皮肤则能感受到温度、疼痛和触感，保护我们的身体。

在课堂上，我们进行了感官角色扮演和感官匹配游戏，这些活动让我们更加直观地感受到了感官的作用。我们还一起探讨了感官信息在大脑中的处理过程，明白了我们是如何通过感官来感知和认识世界的。

当堂检测：

1.请列举出五种感官及其功能。

-眼睛：视觉感知

-耳朵：听觉感知

-鼻子：嗅觉感知

-嘴巴：味觉感知

-皮肤：触觉感知

2.解释一下感官信息是如何传达到大脑的。

-感官接收到的信息通过神经传递到大脑，大脑对这些信息进行处理和分析，然后产生相应的反应。

3.请举