小学湘艺版（听赏）太阳起床我也起床 小白船教案

小学湘艺版（听赏）太阳起床，我也起床小白船教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学湘艺版（听赏）太阳起床，我也起床小白船教案教材分析本节课选自小学湘艺版（听赏）教材，以《太阳起床，我也起床》为主题，通过欣赏歌曲《小白船》，引导学生感受歌曲的旋律和情感，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。本节课与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美感知、文化理解、艺术表现和创新能力。通过欣赏歌曲《小白船》，学生能够感知音乐的美感，理解歌曲所表达的情感，并通过模仿和创作活动，提升自己的艺术表现力和创造力。同时，课程引导学生关注生活，感受音乐与生活的联系，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点，

①感知歌曲《小白船》的旋律特点，能够准确模仿演唱；

②通过歌词理解，体会歌曲所表达的对美好生活的向往；

③培养学生对音乐节奏的敏感性，能够跟随歌曲进行简单的打击乐伴奏。

2.教学难点，

①学生对歌曲旋律的把握，尤其是对高音区的音准控制；

②学生对歌词意境的理解，以及如何将歌词的情感通过声音传达出来；

③在集体演唱中，引导学生协调配合，实现声音的和谐统一。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过播放与歌曲相关的图片或视频，创设情境，激发学生兴趣。

2.演唱教学法：引导学生跟唱，分组练习，培养学生的合作意识和演唱技巧。

3.体验式教学法：鼓励学生通过角色扮演、绘画等方式，表达对歌曲的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示歌曲背景、歌词翻译，帮助学生更好地理解歌曲。

2.音响设备：使用音响设备播放原版歌曲，让学生感受原汁原味的音乐氛围。

3.打击乐器：提供打击乐器，让学生在演唱过程中进行节奏训练和即兴伴奏。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师播放一段轻松愉快的儿童歌曲，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们喜欢听歌吗？有没有喜欢的歌曲呢？”引导学生分享自己喜欢的歌曲。随后，教师引入主题：“今天，我们要学习一首非常经典的歌曲《小白船》，让我们一起走进这首歌曲的世界，感受它的魅力。”（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师通过PPT展示歌曲《小白船》的歌词和背景故事，让学生了解歌曲的创作背景和作者。

②教师播放歌曲《小白船》的音频，引导学生认真聆听，并提问：“同学们，你们听到了什么？歌曲中有哪些元素让你印象深刻？”

③教师讲解歌曲的旋律和节奏特点，引导学生分析歌曲的结构和情感表达。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①教师带领学生一起跟唱歌曲《小白船》，注意纠正学生的音准和节奏。

②学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，帮助学生提高演唱技巧。

③学生尝试为歌曲《小白船》编写简单的动作，以增加演唱的趣味性。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生分组讨论：“你们认为《小白船》这首歌曲想要告诉我们什么？”

举例回答：学生可能回答“歌曲告诉我们，要珍惜生活中的美好时光”，“歌曲让我们感受到对家乡的思念之情”。

②学生讨论：“你们认为如何将歌曲《小白船》的情感通过声音传达出来？”

举例回答：学生可能回答“通过柔和的音色表达温柔的情感”，“通过坚定的音调表达对未来的憧憬”。

③学生讨论：“你们觉得这首歌曲适合在什么场合演唱？”

举例回答：学生可能回答“在家庭聚会时演唱，增进亲情”，“在学校文艺汇演中演唱，展示校园文化”。（用时10分钟）

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了哪些知识？你们有哪些收获？”

教师总结：“通过今天的学习，我们了解了歌曲《小白船》的背景和创作故事，学会了如何欣赏和演唱这首歌曲。希望大家在生活中能够像小白船一样，勇敢地追求梦想，珍惜美好时光。”

教师强调本节课的重难点：“本节课的重点是学会演唱歌曲《小白船》，难点在于理解歌曲的情感表达和节奏把握。希望大家在今后的学习中，能够继续努力，提高自己的音乐素养。”（用时5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.歌曲背景与作者

-《小白船》是由我国著名作曲家王立平创作的一首儿童歌曲。

-歌曲创作于1970年代，是一首深受孩子们喜爱的经典歌曲。

2.歌词内容与主题

-歌词以小白船为主题，通过描绘小白船在海上航行，表达了孩子们对美好生活的向往和对家乡的思念。

-歌词内容简洁明了，富有童趣，易于学生理解和记忆。

3.旋律特点

-歌曲旋律优美动听，节奏明快，富有跳跃感。

-歌曲的旋律采用了大量的重复句式，增强了歌曲的感染力。

4.节奏与拍子

-歌曲采用2/4拍，节奏感强，适合集体演唱。

-歌曲的节奏以四分音符和八分音符为主，易于学生掌握。

5.歌曲结构

-歌曲分为两个部分，第一部分为引子，第二部分为歌曲主体。

-歌曲主体分为四个乐句，每个乐句四小节，结构清晰。

6.歌曲情感表达

-歌曲通过小白船的形象，表达了对美好生活的向往和对家乡的思念。

-歌曲情感真挚，富有感染力，能够引起学生的共鸣。

7.演唱技巧

-演唱时要注意音准和节奏，保持声音的清晰和稳定。

-可以通过调整音色和音量，表达歌曲的情感。

8.创作活动

-学生可以根据歌曲的旋律和节奏，创作简单的舞蹈动作。

-学生可以尝试为歌曲编写新的歌词，表达自己的情感。

9.教学评价

-教师可以通过观察学生的演唱情况，了解学生对歌曲的理解和掌握程度。

-教师可以通过课堂提问和小组讨论，评估学生的音乐素养和创造力。

10.教学延伸

-教师可以引导学生了解其他与海洋相关的歌曲，拓展学生的音乐视野。

-教师可以组织学生参加校园歌唱比赛，提高学生的舞台表现力。教学反思与总结今天的课，我总体感觉挺不错的。看到孩子们在课堂上那么投入，我心里也跟着暖洋洋的。不过，回头想想，这节课也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节做得挺成功。通过播放儿童歌曲，孩子们很快就进入了课堂状态，他们的兴趣被调动起来了。但是，我注意到有些孩子对歌曲的分享比较害羞，下次我可以在分享环节多鼓励他们，让他们大胆地表达自己的想法。

在实践活动环节，我让孩子们分组练习合唱，这个环节挺有意思的。孩子们在合唱中不仅提高了演唱技巧，还学会了合作。不过，我发现个别孩子在合唱时音量较小，这可能是因为他们对自己的声音不够自信。下次，我会注意引导孩子们正确认识自己的声音，鼓励他们大胆地唱出来。

学生小组讨论环节，我提出了几个问题，孩子们都积极参与讨论。他们的回答让我很惊喜，他们不仅理解了歌曲的主题，还能结合自己的生活经验进行思考。这说明我在教学过程中注重培养学生的思辨能力是正确的。但是，也有一些孩子参与度不高，这可能是因为他们的表达能力和自信心有待提高。我会在今后的教学中，更多地关注这些孩子的表现，给予他们更多的鼓励和支持。

总的来说，这节课孩子们学到了很多，我也收获了不少。当然，也存在一些不足，比如对一些知识点的讲解还不够深入，对个别学生的关注还不够。在今后的教学中，我会努力改进这些问题，比如：

-加强对重难点的讲解，确保每个孩子都能掌握；

-多关注学生的个体差异，因材施教；

-丰富教学方法，提高课堂趣味性；

-加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

我相信，通过不断的反思和总结，我的教学水平会不断提高，孩子们也会在音乐的道路上越走越远。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《海上的小白船》故事绘本。这本书通过图文并茂的方式，讲述了小白船的故事，让学生在阅读中进一步了解歌曲的背景和主题。

-视频资源：《小白船》歌曲MV。通过观看MV，学生可以更直观地感受歌曲的旋律和情感，同时了解歌曲的拍摄场景和制作过程。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读《海上的小白船》故事绘本，通过故事了解歌曲的创作背景和作者。

-观看《小白船》歌曲MV，感受歌曲所表达的情感，并尝试分析MV中的视觉元素如何增强歌曲的表现力。

-鼓励学生将自己的阅读和观看感受记录下来，可以写成小日记或心得体会，与同学分享。

-教师可以推荐一些与海洋、童年记忆相关的歌曲，让学生在课余时间进行欣赏，拓展音乐视野。

-学生可以尝试为《小白船》创作新的歌词，表达自己对歌曲的理解和感受，可以以小组形式进行创作，并在课堂上进行分享。

-教师可以组织学生进行海洋知识小调查，了解海洋生物和海洋环境，增强学生的环保意识。

-学生可以参与绘画或手工艺活动，以《小白船》为主题，创作自己的艺术作品，展示对歌曲的理解和创意。

-鼓励学生参加社区或学校的文艺活动，如合唱比赛、音乐会等，将所学歌曲展示给更多的人。内容逻辑关系1.歌曲背景与创作

①《小白船》由王立平创作。

②创作于1970年代，是经典儿童歌曲。

2.歌词内容与主题

①歌词以小白船为主题。

②表达了对美好生活的向往和对家乡的思念。

3.旋律与节奏

①旋律优美动听，节奏明快。

②采用2/4拍，适合集体演唱。

4.歌曲结构

①分为引子和歌曲主体。

②主体分为四个乐句，