中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校高中数学三学案：程序框图与算法的基本逻辑结构_第1页
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文档简介

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精§1.1。2程序框图与算法的基本逻辑结构（2）【学习目标】：1、熟悉各种程序框及流程线的功能和作用。2、理解程序框图的三种基本逻辑结构之条件结构.3、通过比较体会程序框图的直观性、准确性。两种条件结构的区别。【重点难点】程序框图的画法，顺序结构。【学法指导】:认真阅读导学案上的每一个字,并完成导学案的要求。遇到问题参考课本，同学交流，师生交流。通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程。【教学过程】:一:回顾预习案1、程序框图图形符号名称功能2、算法的三种基本逻辑为：，,。3、画出顺序结构的一般程序框图4、什么是条件结构？条件结构体现分类讨论的数学思想。5、试用程序框图表示两种条件结构？二讨论展示案合作探究,展示点评例1、设计算法,找出输入的两个不相等实数a、b中的最大值，并画出流程图；若输入4，8则输出结果是什么?例2、任意给定3个正实数，设计一个算法，判断以这3个正实数为三边边长的三角形是否存在，并画出这个算法的程序框图。。若输入4，5，2则输出结果是什么？若输入1，2，3则输出结果是什么？例3、框图如下，若输入50输出什么,若输入60输出什么？例4、若输入3，4结果为？若输入15，20，结果为？

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