二年级信息技术上册 第4课 儿歌配画-插入图片教学设计 河大版

二年级信息技术上册第4课儿歌配画——插入图片教学设计河大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容河大版二年级信息技术上册第4课《儿歌配画——插入图片》主要内容是：让学生学会在电脑中插入图片，并将图片与儿歌内容相结合，制作出图文并茂的儿歌配画。通过本节课的学习，学生能够掌握图片插入的基本操作，提高信息技术的应用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过操作电脑插入图片，提升信息处理能力；通过设计儿歌配画，锻炼创造性思维和审美能力；同时，通过合作学习，培养团队合作与沟通能力，促进学生在信息技术领域全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握图片的插入方法，能够准确地将图片插入到文档中的指定位置；

②了解并运用图片编辑工具，对插入的图片进行简单的调整，如大小、位置等；

③学会使用图片与文字相结合的方式，制作出具有创意的儿歌配画。

2.教学难点，

①在操作过程中，学生可能对电脑操作不够熟练，需要教师耐心指导，确保操作的正确性；

②学生在设计和制作儿歌配画时，可能遇到创意瓶颈，需要教师提供适当的方法和技巧，激发学生的创造性；

③学生在团队合作中，可能存在沟通不畅或分工不均的问题，需要教师引导，培养学生的团队协作能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解图片插入的基本步骤和技巧，为学生提供清晰的指导。

2.实验法：让学生亲自动手操作，通过实践掌握图片插入和编辑的方法。

3.讨论法：鼓励学生在小组内讨论如何将图片与儿歌内容有机结合，激发学生的创意思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示图片插入和编辑的步骤，直观教学。

2.互动式教学软件：使用教学软件让学生在虚拟环境中练习图片插入，增强互动性。

3.互联网资源：引导学生利用互联网搜索合适的图片资源，培养学生的信息素养。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段儿歌，引导学生回忆儿歌的内容和旋律。

2.提出问题：询问学生是否记得儿歌中的歌词，激发学生对儿歌的兴趣。

3.引导思考：提出问题：“如果我们想将儿歌和一幅画结合在一起，会是什么样的呢？”

4.引入新课：告诉学生本节课将学习如何使用电脑插入图片，制作儿歌配画。

讲授新课（15分钟）

1.图片插入方法（5分钟）

-展示电脑操作步骤，讲解如何打开文档，插入图片。

-学生跟随教师操作，边学边练。

-演示图片调整大小、位置等基本操作。

2.图片编辑技巧（5分钟）

-讲解图片编辑工具的使用，如裁剪、旋转等。

-学生尝试使用图片编辑工具，教师个别指导。

3.儿歌配画制作（5分钟）

-讲解如何将图片与儿歌内容相结合，设计出有创意的配画。

-展示优秀作品，激发学生创作灵感。

巩固练习（15分钟）

1.学生独立操作（10分钟）

-学生根据所学知识，尝试插入图片，制作儿歌配画。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.小组合作（5分钟）

-学生分组，共同完成一幅儿歌配画。

-鼓励学生发挥创意，分工合作，提高团队协作能力。

课堂提问（5分钟）

1.提问：图片插入时，需要注意哪些事项？

2.提问：如何调整图片的大小和位置？

3.提问：如何将图片与儿歌内容相结合，制作出有创意的配画？

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问，学生回答，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生展示自己的儿歌配画作品，教师点评并给予指导。

3.学生之间互相评价，分享制作过程中的心得体会。

教学总结（5分钟）

1.回顾本节课所学的知识点，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高自己的信息技术应用能力。

3.布置作业：要求学生在课后完成一幅儿歌配画作品，下节课分享。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课

-图片插入方法（5分钟）

-图片编辑技巧（5分钟）

-儿歌配画制作（5分钟）

3.巩固练习

-学生独立操作（10分钟）

-小组合作（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.教学总结（5分钟）

总计用时：45分钟。六、学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练运用电脑插入图片，掌握图片的基本编辑技巧，如调整大小、旋转、裁剪等。

-学生能够将图片与儿歌内容相结合，制作出具有创意的儿歌配画。

2.创新能力：

-学生在制作儿歌配画的过程中，发挥自己的想象力，设计出独特且富有创意的作品。

-学生通过合作学习，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成创作任务。

3.信息素养：

-学生在搜索、筛选图片资源的过程中，提高了信息获取和处理的能力。

-学生通过实际操作，认识到信息技术在日常生活中的应用价值，增强了信息意识。

4.团队协作：

-学生在小组合作中，学会了分工合作、沟通交流，提高了团队协作能力。

-学生在互相评价、分享心得体会的过程中，培养了合作精神和集体荣誉感。

5.计算机操作能力：

-学生通过本节课的学习，对电脑操作有了更深入的了解，提高了计算机操作能力。

-学生在操作过程中，培养了耐心、细心和解决问题的能力。

6.审美能力：

-学生在制作儿歌配画的过程中，学会了从审美角度欣赏作品，提高了自己的审美能力。

-学生在欣赏他人作品时，学会了发现作品中的亮点，学会了借鉴和改进。

7.情感态度与价值观：

-学生在制作儿歌配画的过程中，体验到创作的乐趣，增强了自信心。

-学生通过作品展示，学会了与他人分享自己的成果，培养了积极向上的心态。

8.信息技术应用能力：

-学生在完成儿歌配画作品的过程中，提高了信息技术在实际生活中的应用能力。

-学生认识到信息技术对学习、生活和工作的积极影响，激发了对信息技术学习的兴趣。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电脑小画家》——介绍电脑绘画的基本技巧和创意设计，激发学生对电脑绘画的兴趣。

-视频资源：《儿童插画制作教程》——通过视频教程，展示如何使用简单的绘图软件制作儿童插画，提供实践操作指导。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，阅读《电脑小画家》这本书，了解电脑绘画的基本知识和技巧。

-观看《儿童插画制作教程》视频，跟随教程学习如何使用绘图软件进行插画创作。

-学生可以选择自己感兴趣的儿歌，尝试制作儿歌配画，并将作品分享给同学或家人。

-教师可推荐一些适合二年级学生的电脑绘画软件，如儿童版Photoshop、儿童绘画软件等，供学生在家练习使用。

-学生在制作儿歌配画时，可以尝试不同的绘画风格和创意，如卡通、水墨、水彩等，拓宽艺术视野。

-鼓励学生参加学校或社区组织的电脑绘画比赛，展示自己的作品，提高自信心。

-教师可组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的心得体会，促进交流与合作。

-学生在拓展学习过程中遇到的问题，教师应及时解答，提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如制作家庭相册、节日贺卡等，提高信息技术的实用性。

-教师可定期检查学生的拓展学习成果，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。八、内容逻辑关系1.图片插入步骤

①打开文档

②选择插入图片命令

③选择图片文件

④调整图片位置和大小

2.图片编辑技巧

①裁剪图片

②旋转图片

③调整图片亮度与对比度

3.儿歌配画制作

①选择合适的儿歌

②插入图片

③调整图片与文字的布局

④添加装饰元素

⑤完成作品预览与保存反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过播放儿歌和提问的方式，让学生回忆儿歌内容，激发他们对儿歌配画的兴趣，这种情境化的教学方式得到了学生的积极反馈。

2.小组合作，培养团队意识：在巩固练习环节，我安排了小组合作任务，让学生在合作中学习，这不仅提高了他们的动手能力，也培养了他们的团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂时间分配不均：在讲授新课的过程中，我发现对一些操作步骤的讲解时间偏多，导致后面的练习时间不足，影响了学生的实际操作练习。

2.学生个性化指导不足：在个别学生操作过程中，由于课堂时间有限，我可能无法给予足够的个性化指导，导致部分学生未能完全掌握操作技巧。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生创新能力和团队协作能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间分配：在今后的教学中，我会更加注意课堂时间的合理分配，确保每个环节都有足够的时间让学生练习和巩固。

2.加强个性化指导：针对课堂时间有限的问题，我会利用课后时间对学生进行个别辅导，确保每个学生都能掌握操作技巧。

3.丰富教学评价方式：为了更全面地评价