《橘子》阅读答案

《橘子》阅读答案《橘子》阅读答案「篇一」(1)冬天的时候,母亲生病了,城里的一个亲戚拎着几个橘子来看望。物质的年代,对于乡下的孩子而言,能吃到一颗水果糖就已经很幸福了,如果能吃到甜甜的橘子,那无异于过一个盛大隆重的节日。(2)亲戚走后,睡在床上的母亲让哥哥拿来那一兜橘子。我知道,她要给我们姐妹分橘子。人小心大,排行最小的我,贪婪地盯着那盘放在瓷碟子里的橘子,昏暗的灯光下,橘子光芒四射,引诱得我口水一阵阵在胃里翻江倒海。我是多么希望母亲把那最大的橘子给我咧。我用舌头舔着因为冬季的干燥而起皮的嘴唇,一会儿望着橘子,一会儿望着母亲,祈求的眼神如丝一样,越扯越长。(3)母亲慈爱地摸摸我的后脑勺,给了我一个很小的橘子。我小心翼翼地接过橘子,委屈的眼泪掉了下来。我没有立即吃掉这个橘子,我想把它带到学校。晚上睡觉时我把橘子紧紧的攥在手心,舔着冰凉的橘子皮,不知不觉睡着了。(4)那时候上学很早,天还没有亮就要早早起床到学校。没有人给我们做早饭,我们的早饭就是两个放在蒸笼里的馒头。厨房里的灯坏了,在黑暗中我将手伸进蒸笼,我摸到的不是柔软的馒头,而是一个冰凉的大橘子！这让我无比欣喜,我想是母亲特意给我留着带到学校吃的,我将手又伸到里边,摸到的是一个小橘子,再摸,是一个馒头。拿大橘子还是小橘子,我犹豫不决。大橘子肯定是留给经常帮着干家务、学习成绩特别好的姐姐吃的，但内心的贪婪使我将大橘子装进书包。(5)在课堂上我无心听老师讲课,满脑子全是诱人的橘子味道,愣愣怔怔中那个橘子如同长上翅膀的燕子,飞向我空洞的胃部。(6)终于等到下课了,我迫不及待地拿出那个橘子,躲到无人的角落,像科学家用显微镜审视肉眼看不见的化学物质一样观察橘子。我想吃,但又舍不得吃,不敢吃。最终,我把那个橘子放进书包,带回家。又悄悄放到蒸笼里。(7)晚上,母亲把我们五个姐妹叫到跟前,她表扬大姐,说她懂事,爱怜弟弟,把大橘子主动放到蒸笼中,留给弟妹吃,而自己却舍不得吃。母亲的话还没说完,姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出来,说：妈,你身体不好,还是留给你吃吧。(8)母亲把大橘子分成几瓣,把最大的一瓣给了我,把其它的给了哥哥姐姐。我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜,仿佛自己成了世界上最幸福的人。大橘子酸酸的,根本没有我所预想的那么甜。母亲看穿了我们的心思,又接连剥了几个小橘子。我只顾自己,接连吃了几瓣,果汁从嘴里流了出来,那个甜哪,仿佛渗到骨头里了。姐姐吃得很慢,她说:妈,你也吃吧,小橘子可甜了！等到盘子里的橘子只剩一瓣时,我才发现,母亲没有吃一点。母亲说,好好念书,长大了你们天天有橘子吃,想吃多少,吃多少。(9)我暗暗发誓,努力学习,长大了考上大学,有了钱让全家人天天吃上又大又甜的橘子。(10)第二年姐姐考上了一所师范。三年后她有了工作,领到第一个月的工资后,她买了好多橘子。就在我们一家人围在一起吃橘子时,姐姐说：如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小。还记得几年前我们吃橘子的情景吗?当时我拿到小橘子,我就庆幸它是甜的,拿到酸橘子就感谢它是大的。(11)顿然间我明白了姐姐的心。此后,我不再抱怨,也不再贪玩,我知道自己该干什么了。(12)现在,有了钱,可以随时吃到新鲜的橘子,但是我总吃不出多年前的味道。我不再迷恋橘子,但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处。我过着幸福安静的生活，用不懈的追求采撷着生命枝头上的“橘子”，不与他人争执，也不太在意得失。我只是默默地感激，格外地珍惜，正如姐姐说的：如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。拿到小橘子，我就庆幸她是甜的，拿到酸橘子就感谢它是大的。(13)橘子甜,橘子酸。甜里头裹着酸,酸里头流着甜。《橘子》阅读答案「篇二」一只想变成橘子的苹果李丹崖我的小外甥上大一,看过他写的一首诗,非常有意思,原样照抄过来与大家分享。诗的名字是《蜗牛也是牛》。蜗牛也是牛,/扛着房子走路的牛。/不必在乎风吹雨打,/不必担心石子砖渣。/留下一行小脚丫,/走过去,身后就是一排银白色的光华。蜗牛也是牛,/无忧无虑的牛。/不必汗流浃背在耕田里,/用自己独特的方式去成功,/更不要为了月供愁煞脑瓜。/走到哪里,哪里就是家。啦啦,啦啦啦,/一只蜗牛的傻傻浮夸。我喜欢把这首诗当作一则励志的寓言来读,字里行间,渗透着童真、乐观、睿智,我觉得比专业的诗人写得还要好。因为,透过简约的文字,让我察觉了文字以外的美好。还曾听过一首摇滚曲风的歌,与《蜗牛也是牛》有异曲同工之妙,歌曲来自幸福大街乐队,名字就叫做《一只想变成橘子的苹果》。歌词中,比较经典的几句是：“她以为,这样可以变得丰满一些性感一些,这样可以去到电脑公司上班;她以为,这样可以变得丰满一些性感一些,这样可以变得酸酸的不被别人吃掉她”。为什么苹果要变成橘子呢?做苹果不好吗?我们不得而知。但其中有这样几点我们不难感悟到——一只想变成橘子的苹果,一定是一只不安分的苹果。成功往往属于不太安分守己的人。太安分的人也许一老本等地做事,但这样充其量只能把事情做到六十分,想九十分甚至是满分是不可能的。一只想变成橘子的苹果,一定是一只力图创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧,更不会带着镣铐跳舞,而是喜欢挣脱条条框框的束缚,像一只蝉一样,冲破躯壳的管制,一飞冲天！也许你会认为他们喜欢折腾,但成功往往属于敢于折腾的人。一只想变成橘子的苹果,一定是一只有梦想的苹果。在苹果心中早已经酝酿好了走向橘子的梦,这样的苹果虽然表面闻起来仍是苹果的清香,但是,灵魂深处早已经飘满了橘子的甜香了！一只想变成橘子的苹果,是心中装着天鹅的丑小鸭,是一只心中燃烧着鹰之梦想的麻雀,是一滴心中翻滚着沧海波涛的露珠,是一条灵魂里潜伏着飞龙力量的蚯蚓。一个是搞笑“浮夸”的蜗牛,一个是异想天开的苹果。生活确实需要这样的开动脑筋,一个渺小的芝麻丝毫不妨碍它心中埋伏着西瓜的高大。蜗牛把自己看成牛,于是,我们说,蜗牛很“牛”;苹果把自己想象成橘子,我们也可以说,苹果很“巨”(橘)大！(摘自《知识窗》2009年10月,有改动)异想天开：这篇文章处处充满睿智与哲理,初看文题,似觉可笑,读着读着,你就会对那只自称为牛的蜗牛和那个想变成橘子的苹果肃然起敬,它们是勇敢的,它们的想法虽有些异想天开,却值得我们思考、效仿。且读且思：1.“我”为什么喜欢外甥写的那首《蜗牛也是牛》的小诗?2.你觉得蜗牛和苹果身上有什么共同点?3.你喜欢那只想变成橘子的苹果吗?为什么?4.你怎么看作者的“成功往往属于不太安分守己的人”这一观点?参考答案：《一只想变成橘子的苹果》：1.因为那首小诗的字里行间渗透着童真、乐观和睿智,作者从那首小诗里读出了文字以外的美好。(可以自己概括,只要意思相近即可)2.那只蜗牛虽然有些“浮夸”,但它和苹果一样都很有勇气,可以说都是勇者。(可以有其他说法)3.可以说喜欢,也可以说不喜欢,重要的是说明理由。4.开放性试题,可赞同,可反对。同上题一样,要说明理由。《橘子》阅读答案「篇三」那一年，我读高三。食堂通往寝室的路上，一草一木，一瓦一石，在呼呼的寒风中更显得萧瑟。“嗒嗒嗒——”行李箱的声音，又老又旧，一如拖行李箱的这个老人——须发花白，瘦如柴枝，一口接一口喘着气，步履蹒跚。我真怕老人一口气提不起来就……倏地，他真的一头栽倒了。我赶上前扶起他，一触他额头，惊叫：“呀，滚烫的！”路上的同学们一下子沸腾了，一个体育生一个转身，背起了老头，朝医务室奔去。老人高烧竟达40℃，这孱弱的身子怎么熬得住？幸亏到傍晚就退下了。我们都松了一口气，这才知道他叫果老头，是新来的寝室门卫兼宿管。原先的门卫也许觉得任务过于艰巨，已经辞职了。学校有一条传统校规，就是每天都要早起晨练，历任校长都说这象征着永不倒的长征精神。在我们看来，晨练很痛苦，尤其在隆冬时节。六点钟，天还是乌黑一片，路上的灯，寝室的灯，一瞬间亮起了。门卫鼓起中气，吹响了哨子。“这讨厌的哨声！”我们一颗颗脑袋瓜刷刷地缩进了被窝。门卫就来掀我们男生的被子。冷风吹了进来，我们只好磨磨蹭蹭地起来了。走在路上，也睡眼蒙地耷拉着脑袋。门卫也真的不容易，他的责任是按时让学生离开寝室。新校长上任后，门卫换了八个，一个比一个严厉，校长、主任都帮着一起监督，但收效甚微。一班子领导发下狠话，打算严惩一部分问题“严重”的学生。当晚夜自修后，我们闹闹哄哄地涌进了寝室。运气真不好，果老头查的第一间寝室就是我们的。地上到处是果皮和零食袋，洗脚水洒在地上都快成河了。果老头一个劲摇头：“不行啊，这久了非得风湿不可！”他拿起门后的拖把拖起来，嘴里不忘念叨：“都人高马大的了，在外头咋还不知照顾自己，不叫家里人操心么？”他声音不高不低，却清清楚楚地在寝室里回荡着。我们都瞠目结舌，继而面面相觑。换了以前的门卫，一见这种情况，免不了一顿痛骂。睡在我下铺的兄弟立刻蹦下床，羞怯地说：“我……我来……”。果老头又一个劲摆手：“快回去，要月考了，你们可感冒不起呀！明天开始可得保持好啦。”“没事，你看我多壮啊！”下铺的兄弟猛吸一口气，肌肉隆得很结实，随手就夺过了拖把……后来，我们都说这一夜是我们读高中以来睡得最香沉的一夜。清晨，哨子又响起来了，我们挣扎着开始起床。路灯下，果老头一手扶着铁门，一手向我们挥着：“孩子们，快点儿！”刚塞嘴里的哨子又掉了下来。大家看到果老头这样，加紧了步子，出操速度如此之快，是非常难得的。一星期后，校长又找了一个年轻人，说给果老头做帮手。果老头很健谈，这时已经和我们很多同学都熟了。有一次，我揶揄他：“别人都管你叫果老头，是因为你家种果树吗？”果老头大笑：“对，对，以后我还请你们吃呢！”。圣诞节这天安排了月考，抱怨声不绝，考完试，大家只想赶紧去休息。一进寝室，我们都愣了，女生宿舍楼也传来惊呼：“是圣诞老人来过吗？”每张床上放着一个金黄色的大橘子。原来圣诞老人就是果老头！他说：“我不是答应过要请你们吃水果吗？”。满屋飘溢着橘子的香味。我们没有马上吃掉，因为想让它的香气飘散得更久些，把它轻轻地放在枕边，携着美好的遐想，进入了香甜的梦乡。第二天清晨，我们按例出操早练。值勤的是新来的年轻人，怎不见果老头的身影？还以为他病了，后来才知他昨夜就走了。我们早就怀疑过，学校请门卫是不会找老头的，果老头来得神秘，走得也蹊跷，到底什么来头呢？这件事一直覆着一层神秘的面纱。后来，我回过一趟母校。听一个年长的老师说，二十年前，果老头就在这儿做校长了。他了解到我们当时的情况后，劝领导们别冲动，让他自己一试，于是第二天就拖着病躯赶来了。我的心里燃起了一束温暖炽热的火焰，我又想起了果老头来后的每一天，想起了那个橘香飘飘的圣诞夜。一千个橘子是他自个儿掏腰包买的，领导感激他，要给他报销，他还是一个劲摇头：“把钱花在孩子们身上吧”。16.请用一句话概括文章的主要内容。（2分）17.请问第一段在文中有何作用？（2分）18.“我们都瞠目结舌，继而面面相觑。”的原因是什么？（2分）19.试说说文中“果老头”是怎样一个人？（3分）20.请说说文章以“一千个橘子”作为标题的妙处？（3分）答案：16.退休的老校长“果老头”重回学校当门卫，用善良和爱感化学生，按时参加早操的故事，委婉地表达教育学生不能依靠“惩罚”手段，而要运用爱心和智慧来感化学生的观点。17.倒叙开头，描写“果老头”的肖像和动作，设下悬念，为后文作铺垫。18.门卫“果老头”不仅没有毒骂我们，相反而为我们拖地板，发自内心地理解我们，体贴我们，呵护我们。19.慈祥、善良、体贴、有爱心，富有教育智慧的一位长者。20.用“一千个橘子”作为标题，醒目，设下悬念，吸引读者眼球；有利于刻画老校长的性格，突出和深化用爱心转化学生这一主题。《橘子》阅读答案「篇四」①冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。朝窗外一看，昏暗的站台上，也不见一个送行的人，只有关在笼子里的小狗，不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同我当时的心境怪吻合的。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。②不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。同时，火车使劲颠簸了一下，并缓缓地开动了。我好容易松了口气，点上烟卷，这才无精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。③那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。④在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都是解不了闷儿索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。⑤过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。不，我只能认为，她这不过是一时的心血来潮。因此，我依然怀着悻悻的情绪，但愿她永远也打不开，冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯嗒一声落了下来。她把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。⑥一会儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个橘子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。⑦苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色——这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头，像看另一个人似的定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。⑧直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。20、怎样理解第④段划线句的含意？（3分）21、请概括小说中乡下姑娘的形象特点。（4分）22、简要梳理小说中“我”经历的心理变化过程。（5分）23、小说第③段和第⑦段的外貌描写有什么作用？（4分）24、小说结尾，“我”为什么能“聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生”？这个结尾之于我们，有怎样的现实意义？（5分）参考答案20、（3分）这姑娘表情透露出的贫穷与卑微，正像报纸上各种消息的平凡与人生的庸碌无聊。21、（4分）①贫穷、卑微；②单纯，未经世故；③爱护亲人；④热爱生活。22、（5分）①等车时，百无聊赖；②看到邋遢乡下姑娘，心中不快；③看报纸打发时间，心灰意冷；④姑娘开车窗，我心中冷漠不耐烦；⑤扔橘子情节后，我变得喜悦振奋。23、（4分）①突出主人公的贫苦形象；②表现了人物略微紧张的心理；③前后照应，体现了“我”对乡下姑娘从反感到尊重的心理变化。24、（5分）原因：①“我”看到了家庭的温情与友爱；②“我”看到了姑娘的勤劳与坚韧；③“我”被一种积极的生活态度打动，改变了对姑娘的印象，变得乐观而振奋。（3分）