2025届重庆市綦江区实验中学高三第二次调研生物试卷含解析

2025届重庆市綦江区实验中学高三第二次调研生物试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．研究发现，细胞内脂肪的合成与有氧呼吸过程有关，相关代谢通路如下图所示。科研人员分别用13C标记的葡萄糖饲喂正常小鼠和蛋白S基因突变的小鼠，发现突变体小鼠体内13C-丙酮酸水平升高，13C-柠檬酸水平降低，由此可知（）A．钙离子从内质网向线粒体的转移是主动运输B．柠檬酸不可作为合成脂肪酸（脂肪分子的组分）的直接原料C．钙离子是进行柠檬酸循环必要的第二信使D．敲除蛋白S基因突变小鼠的蛋白N基因，小鼠脂肪合成恢复到一定水平2．如图表示5个校园的植物物种丰富度，相关叙述中正确的是（）A．据图可知，校园2中灌木在所有校园植物中数量最多B．每一个校园中所有的乔木分别构成一个种群C．校园5可能没有栽培多年生草本植物和半灌木D．引种栽培某濒危物种至校园3中的措施属于就地保护3．某同学将表现出顶端优势的某植物顶芽的尖端和侧芽的尖端分别放置在空白琼脂块上，得到含有相应生长索浓度的琼脂块A、B，如图1所示；图2中的甲，乙、丙为同种长势相同的燕麦胚芽鞘(生长素对该植物和燕麦影响相同)，甲为完整的燕麦胚芽鞘，乙、丙为去掉尖端的燕麦胚芽鞘，将A、B琼脂块分别放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘乙、丙上。下列分析错误的是（）A．图1中，生长素在芽内的运输方式和琼脂块中的运输方式相同B．为探究生长素作用的两重性，图2应增加去尖端的胚芽鞘上放置空白琼脂块的对照C．图2中，胚芽鞘生长一段时间后丙的高度可能小于乙的高度D．图2中，若给予单侧光照射能发生弯向光生长的只有甲4．图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与该金字塔相符（）①草②树③昆虫④兔⑤鸟⑥狼A．②→③→⑤ B．①→④→⑥C．①→③→⑥ D．③→④→⑥5．下列关于可遗传变异的叙述，正确的是A．杂种后代出现性状差异的主要原因是基因突变B．DNA复制和转录的差错都可能导致基因突变C．不同配子的随机组合体现了基因重组D．花药离体培养后得到的植株发生了染色体畸变6．下图表示某细菌细胞中部分氨基酸的代谢过程。V至Z代表不同的酶，①至⑥代表不同的氨基酸。每一种氨基酸对该细菌都是必需的。野生型的细菌只需要从环境中摄取氨基酸①便可存活，而此细菌的某变异种只有在培养基中同时提供①③④氨基酸才能生存，该变异种细菌细胞内不存在的酶是（）A．X、W B．V、W C．X、Y D．V、Z7．下列有关细胞的叙述，错误的是（）A．蓝藻细胞的DNA分子为环状，复制时以一条链为模板B．吞噬细胞的溶酶体中含多种水解酶，有非特异性免疫作用C．洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞液渗透压低于外界溶液时，会渗透失水D．人体成骨细胞每分裂一次，染色体的端粒DNA序列会缩短一截8．（10分）下列关于二倍体生物细胞分裂的叙述，正确的是（）A．有丝分裂和减数分裂都存在DNA复制过程，而无丝分裂没有该过程B．在有丝分裂和减数分裂过程中，着丝点的分裂会造成细胞中染色体数目的暂时加倍C．经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目一定是体细胞的一半D．与减数分裂相比，有丝分裂过程中显著的特点之一是没有同源染色体二、非选择题9．（10分）瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑，调节人的食欲，其作用机理如图所示。X、Y、Z代表信号分子，请据图分析回答：（1）瘦素合成后，以________的方式分泌出细胞，通过_________运输至下丘脑，并与靶细胞上的___________结合。（2）人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加，使神经元A兴奋，神经元B抑制，此时神经元A膜外的电位为________，信号分子X与Y的比值增加，同时信号分子Z的释放减少，从而使饱中枢兴奋、饥中枢抑制，降低人的食欲。大多数肥胖者食欲失去控制而检测发现其血液中瘦素水平没有降低，出现这种情况最可能的原因是_______________________________。（3）当人体大量进食后，胰岛素的分泌量___________，促进细胞吸收葡萄糖并将其转变为脂肪。据此判断，当瘦素对胰岛素的分泌具有___________作用时，才可维持体内脂肪含量的相对稳定。（4）饮水不足会使下丘脑分泌的___________激素增加，同时使兴奋传到________，使人主动饮水。某些肥胖患者自身抗体会攻击神经元A上的瘦素受体，这种病在免疫学上称为________。10．（14分）下图是根据实验室中人工饲养黑腹果蝇的数据统计绘制而成的曲线图。人工饲养是在一定大小的培养瓶中、喂以一定量的酵母菌的条件下进行的。回答下列问题：（1）在实验室条件下用草履虫、酵母菌所做的实验与上述结果相似，表明种群在一定空间、一定资源条件下的增长类型，一般都是___________。（2）曲线的纵坐标___________(填写能或不能)反映种群密度的大小。这个过程中种群的增长率的变化趋势是___________。（3）在一定环境中种群增长曲线的渐近线，生态学上称为环境容纳量，其含义是_______。一个种群的环境容纳量___________（填能够或不能够）随着环境的变化而改变。（4）试根据环境容纳量的概念对珍稀动物的保护、草原的合理放牧分别提出你的建议。___________11．（14分）Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞。科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗。其技术流程如图：（1）步骤①中，在核移植前应去除卵母细胞的________。小鼠体细胞体外培养时，所需气体主要是O2和CO2，其中CO2的作用是维持培养液（基）的______________。（2）步骤②中，重组胚胎培养到________期时，可从其内细胞团分离出ES细胞。体外培养条件下，ES细胞在______________细胞上，能够维持只增殖不分化的状态。（3）步骤③中，需要构建含有Rag2基因的表达载体。可以根据Rag2基因的__________设计引物，利用PCR技术扩增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段。为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有______________酶的酶切位点。（4）为检测Rag2基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的________，用__________的抗体进行杂交实验。12．果蝇体色黄色（A）对黑色（a）为显性，翅型长翅（B）对残翅（b）为显性。研究发现，用两种纯合果蝇杂交得到F1，在F2中出现了5：3：3：1的特殊性状分离比，请回答以下问题。（1）同学们经分析提出了两种假说：假说一：F2中有两种基因型的个体死亡，且致死的基因型为____________________________________。假说二：_________________________________________________________________________________。（2）请利用以上子代果蝇为材料，设计一代杂交实验以判断假说二的正确性。实验设计思路：________________________________________________________________________。预期实验结果：________________________________________________________________________。（3）若假说二成立，则F2中存活的黄色长翅个体的基因型是___________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

从图中分析，Ca2+在ATP提供能量的作用下，同时在A蛋白和S蛋白的协助下进入内质网，再从内质网中进入线粒体，在蛋白N的协助下从线粒体中进入细胞质。根据“突变体小鼠体内13C-丙酮酸水平升高，13C-柠檬酸水平降低”进行推测，当S基因突变后，丙酮酸增多，柠檬酸降低，推测S基因突变，导致不能将Ca2+运入内质网，从而降低了线粒体中Ca2+浓度，从而降低了丙酮酸参与柠檬酸循环。【详解】A、从图中看出钙离子从内质网向线粒体的转移不消耗能量，运输方式是协助扩散，A错误；B、从图中看出柠檬酸可作为合成脂肪酸的直接原料，B错误；C、在缺乏钙离子的条件下，柠檬酸的含量降低，因此钙离子是进行柠檬酸循环必要的第二信使，C正确；D、敲除蛋白S基因突变小鼠细胞质基质中的Ca2+减少，如果敲除了N基因，还需要检测线粒体内Ca2+含量，所以小鼠脂肪合成不一定会恢复，D错误。故选C。【点睛】本题需要考生识别图中的过程，分析题干信息“突变体小鼠体内13C-丙酮酸水平升高，13C-柠檬酸水平降低”得出Ca2+与该调解过程的关系。2、C【解析】

种群是指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体，它由不同性别和不同年龄的个体组成。群落是指在一定空间内所有生物种群的集合体，群落中物种数目的多少称为物种丰度。群落中各种生物的数量是不一样的，因此必须计算各种生物数量之间的比例，也就是各个物种的相对数量。【详解】A、纵坐标是表示各植物类群占本校植物总数的比例，校园2中灌木在所有校园植物中数量不一定最多，A错误；B、种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体，校园中的乔木通常有好多种，B错误；C、校园5可能没有栽培多年生草本植物和半灌木，故图中没有显示，C正确；D、引种栽培某濒危物种至校园3中的措施属于易地保护，D错误。故选C。3、A【解析】

禾本科植物的向光生长，即为单侧光引起尖端生长素的横向运输，导致背光侧的生长素浓度高于向光侧，因此植物弯向光源生长。生长素是植物产生的、对植物有调节作用的激素之一。生长素的作用与浓度有关，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，这称为生长素的两重性，而且生长素的作用往往与发生作用的器官有密切关系。【详解】A、生长素在芽内的运输方式为极性运输(主动运输)，在琼脂块中的运输方式为扩散，A错误；B、生长素的作用与浓度有关，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，这称为生长素的两重性。为探究生长素作用的两重性，为排除无关变量琼脂块的干扰，图2应增加去尖端的胚芽鞘上放置空白琼脂块的对照，B正确；C、顶芽产生生长素，运往侧芽，在侧芽积累，因此B的浓度大于A，抑制侧芽生长，图2中，胚芽鞘生长一段时间后丙的高度可能小于乙的高度（高浓度抑制），C正确；D、图2中，若给予单侧光照射能发生弯向光生长的只有甲，因为胚芽鞘尖端是感光部位，而琼脂块不能感受单侧光的刺激，因此乙、丙均直立生长，D正确。故选A。4、A【解析】

根据题意和图示分析可知：图示为以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中a、b、c分别代表第一、二、三营养级的生物，即第二营养级生物数量最多，其次是第三营养级，而生产者数量最少。【详解】A、在②→③→⑤这条食物链中，昆虫的数量最多，其次是鸟，最后是树，与题图相符，A正确；B、在①→④→⑥这条食物链中，草的数量多于兔，与题图不符合，B错误；C、在①→③→⑥这条食物链中，草的数量多于昆虫，与题图不符合，C错误；D、在③→④→⑥中起点是昆虫，昆虫属于第二营养级，不符合食物链的写法，食物链必须从第一营养级开始，且位于第一营养级的生物必须是生产者，D错误。故选A。5、D【解析】

生物的可遗传变异的种类及比较：基因重组基因突变染色体变异本质基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变发生时期及其原因减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞．DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体【详解】A、杂种后代出现性状差异的现象称为性状分离，主要是等位基因分离的结果，A错误；B、DNA的复制的差错可能导致基因突变，转录的产物是RNA，若转录有差错不会发生基因突变，B错误；C、雌雄配子的随机结合不能体现基因重组，基因重组发生在减数分裂过程中，C错误；D.花药离体培养后得到的植株染色体数目减半，说明发生了染色体畸变，D正确。故选D。【点睛】本题考查可遗传变异的类型及不同变异类型的比较，考生要充分理解基因突变是发生在基因上的，基因重组发生在减数分裂过程中。6、A【解析】

1.基因控制性状包括两种方式：一是通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状，二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；2、题图分析，酶V能将氨基酸①转化成氨基酸②，酶W能将氨基酸②转化成氨基酸④，酶Y能将氨基酸④转化成氨基酸⑥，酶X能将氨基酸②转化成氨基酸③，酶Z能将氨基酸④转化成氨基酸⑤。【详解】由题意可知“细菌的变种只有在培养基中提供氨基酸①③④才能生存”说明该变种细菌无合成氨基酸①③④的酶，必须直接提供氨基酸①③④；培养基中需提供氨基酸③④说明培养基中不存在将氨基酸②转化成氨基酸③④的酶X和W，而氨基酸①是培养该细菌必须要提供的，根据分析可知该突变菌细胞内不存在的酶是X和W，即A正确。故选A。7、A【解析】

细胞是生物体结构和功能的基本单位，真核细胞和原核细胞的主要区别是有无成形的细胞核，真核细胞和原核细胞共有的细胞器为核糖体，真核生物包括植物、动物和微生物。端粒是存在于真核细胞线状染色体末端的一小段DNA-蛋白质复合体，它与端粒结合蛋白一起构成了特殊的“帽子”结构，作用是保持染色体的完整性和控制细胞分裂周期。端粒、着丝粒和复制原点是染色体保持完整和稳定的三大要素。端粒其长度反映细胞复制史及复制潜能，被称作细胞寿命的“有丝分裂钟”。细胞分裂次数越多，其端粒磨损越多，细胞寿命越短。【详解】A、蓝藻细胞的DNA分子为环状，复制时以两条链为模板，A错误；B、吞噬细胞的溶酶体中含多种水解酶，可吞噬细菌和病毒，有非特异性免疫作用，B正确；C、洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞液渗透压（浓度）低于外界溶液时，会渗透失水，C正确；D、人体成骨细胞每分裂一次，染色体的端粒DNA序列会缩短一截，D正确。故选A。8、B【解析】

细胞通过分裂进行增殖，包括物质准备和细胞分裂整个连续过程。真核细胞的分裂方式有：有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。三种分裂方式在物质准备时都需要进行DNA复制。无丝分裂在分裂过程中不出现染色体和纺锤体。减数分裂的特点是染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，结果是生物细胞中染色体数目减半。【详解】A、各种细胞分裂方式都要进行DNA的复制，A错误；B、有丝分裂和减数分裂过程中，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，造成细胞中染色体数目的暂时加倍，B正确；C、雄蜂减数分裂产生的精子染色体数与体细胞相同，C错误；D、有丝分裂始终存在同源染色体，D错误。故选B。【点睛】本题考查细胞分裂方式有关知识，答题关键在于掌握有丝分裂、减数分裂和无丝分裂的过程和特点，建立细胞分裂方式之间的联系与区别，形成知识网络。二、非选择题9、胞吐体液（或血液）特异性受体负电位其体内神经元B缺少瘦素受体增加抑制抗利尿大脑皮层自身免疫病【解析】

人体水盐平衡的调节1．体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）；2．体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。3.自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感，反应过度“敌我不分”将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的这类疾病就是自身免疫病。如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、风湿性心脏病等。【详解】（1）瘦素是蛋白质类的物质，合成后要以胞吐的形式释放，然后经体液运输至靶器官，与相关靶细胞上的特异性受体结合，达到信息传递的目的。（2）神经元兴奋时膜外电位为负电位，膜内电位为正电位。题意显示人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加，使神经元A兴奋，神经元B抑制，由此推测神经元A膜外的电位为负电位，信号分子X与Y的比值增加，同时信号分子Z的释放也减少，从而使饱中枢兴奋、饥中枢抑制，降低人的食欲。多数肥胖者血液中瘦素含量水平没有降低，但是瘦素没有起到作用，因此，就激素作用机理可推知瘦素与其受体的结合减少，进一步推测可能是神经元A、B上瘦素的受体较少有关，尤其是体内神经元B缺少瘦素受体，导致饥中枢未被抑制。（3）当人体大量进食后，由于血糖浓度升高，胰岛素的分泌量增多，进而促进细胞吸收葡萄糖并将其转变为脂肪，会引起脂肪细胞分泌瘦素增多，达到控制人体进一步肥胖的目的，据此推断瘦素对胰岛素的分泌可能有抑制作用。（4）由分析可知，饮水不足会引起细胞外液渗透压上升，进而刺激下丘脑的渗透压感受器，会使下丘脑分泌的抗利尿激素增加，同时使兴奋传到大脑皮层，使人主动饮水；自身抗体对自身正常细胞攻击导致的疾病属于自身免疫病，因此某些肥胖患者的病因是自身抗体会攻击神经元A上的瘦素受体，根据致病机理可知，这种病在免疫学上称为自身免疫病。【点睛】本题考查了神经调节、激素调节和免疫失调病等相关知识，要求学生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。10、“S”型增长能在开始逐渐增大，在时种群的增长率达到最大，然后逐渐降低，到K值时，种群增长率为0在这一环境中所能承载的这一种群的最大数量(密度)。(即这一环境所能养活的种群的最大数量)能够对珍稀动物的保护最根本的措施是保护它的生存环境，使环境容纳量有所提高，其种群数量会自然增长。草原的放牧量应该控制在接近环境容纳量为宜，如果过多放牧影响牛羊的生长以及草原的恢复，如果破坏了环境，还会造成环境容纳量的降低【解析】

自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。【详解】（1）种群在一定空间、一定资源条件下，由于资源和空间总是有限的，所以其增长类型一般都是“S”型增长，即达到K值后，会稳定在一定的水平。（2）曲线的纵坐标表示种群的数量，因而能反映种群密度的大小。图中数量曲线类似于“S”型生长曲线，所以这个过程中种群的增长率的变化趋势是：在开始逐渐增大，在时种群的增长率达到最大，然后逐渐降低，到K值时，种群增长率为0。（3）在一定环境中种群增长曲线的渐近线，生态学上称为环境容纳量，其含义是在这一环境中所能承载的这一种群的最大数量，即这一环境所能养活的种群的最大数量，即K值。一个种群的环境容纳量能够随着环境的变化而改变。（4）对珍稀动物的保护最根本的措施是保护它的生存环境，使该种动物的环境容纳量有所提高，这个种群的数量自然会增长。草原的放牧量应该控制在接近环境容纳量为宜，如果过多放牧会影响牛羊的生长以及草原的恢复。如果破坏了环境，还会造成环境容纳量的降低。【点睛】本题考查种群特征的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。11、细胞核PH值（或酸碱度）囊胚饲养层核苷酸序列HindⅢ和PstⅠ蛋白质抗Rag2蛋白【解析】

分析题图：图示是利用胚胎干细胞（ES细胞）对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗的过程图解，其中①表示核移植过程，②表示早期胚胎培养过程，③表示采用基因工程技术将目的基因导入受体细胞。【详解】（1）核移植是指将体细胞核移植到去核卵母细胞中，因此①核移植过程中，在核移植前应去除卵母细胞的细胞核；CO2的作用是维持培养液（基）的PH值。（2）ES细胞可从囊胚期的内细胞团中分离；体外培养时ES细胞在饲养层细胞上培养，可以维持只增殖不分化的状态。（3）设计引物要遵循碱基互补配对原则，所以根据Rag2基因的核苷酸序列进行设计；Rag2基因是利用限制酶HindⅢ和PstⅠ切割获得的，所以表达载体应具有HindⅢ和PstⅠ的酶切位点。（4）基因表达的产物是蛋白质，故为检测Rag2基因的表达情况，需要提取小鼠骨髓细胞的蛋白质与抗Rag2蛋白的抗体进行杂交。【点睛】本