2024年陕西省周至县事业单位公开招聘中小学教师23名笔试题带答案

2024年陕西省周至县事业单位公开招聘中小学教师23名笔试题带答案教育基础知识部分1.教育史上最早提出“教育遵循自然”观点的教育家是（）。A.夸美纽斯B.亚里士多德C.裴斯泰洛齐D.卢梭答案：B。亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；裴斯泰洛齐是慈爱的儿童之父，主张教育心理学化；卢梭提倡自然主义教育思想。2.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（）。A.《教育学》B.《论共产主义教育》C.《新教育大纲》D.《民主主义与教育》答案：C。杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作。凯洛夫的《教育学》是世界上第一部马克思主义的教育学著作；《论共产主义教育》是加里宁的作品；《民主主义与教育》是杜威的著作。3.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性答案：B。这句话的意思是蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混进了黑土里，就会变得和土一样黑。强调了环境对人发展的影响，且有夸大环境作用的倾向，忽视了其他因素。4.我国现行学制是（）。A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.以上都不是答案：C。我国现行学制是分支型学制，它试图融合单轨制和双轨制之长，兼顾公平与效益，既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系。5.教育目的的层次结构不包括（）。A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构。6.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标答案：C。教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。7.教师的根本任务是（）。A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表答案：C。教师的根本任务是教书育人，即传授知识和培养品德等多方面的任务。传授知识只是其中一个方面；开发智力也是教育教学的一部分目标；为人师表是教师职业道德的要求。8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，教师扮演着传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等多种角色。9.师生关系在人格上是（）的关系。A.授受B.民主平等C.相互促进D.依附答案：B。师生关系在人格上是民主平等的关系，学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。师生在知识上是授受关系；在社会道德上是相互促进关系。10.课程计划的中心和首要问题是（）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制与学周安排答案：A。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程设置是课程计划的中心和首要问题，它规定了学校应设置的学科。11.教材的主体部分是（）。A.讲授提纲和讲义B.教科书和参考书C.教科书和讲义D.讲义和参考书答案：C。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料等。其中，教科书和讲义是教材的主体部分。12.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A.有领导的认识B.有个性的认识C.有差异的认识D.有基本的认识答案：A。教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。有领导的认识是指学生的认识活动是在教师的引导下进行的。13.教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定答案：B。上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。备课是教学工作的起始环节；课外辅导是上课的必要补充；学业成绩的检查与评定是教学工作的一个重要环节。14.为了更好地完成教学任务，提高教学质量，培养全面发展的人才，要求教师在教学中遵循一定的（）。A.教学方法B.教学原则C.教学模式D.教学理念答案：B。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。为了更好地完成教学任务，提高教学质量，培养全面发展的人才，要求教师在教学中遵循一定的教学原则。15.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）。A.动机阶段B.领会阶段C.习得阶段D.概括阶段答案：B。加涅的信息加工学习理论将学习过程分为八个阶段，领会阶段是指学生对刺激进行选择性知觉的过程。教师通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，使学生能够有效地进行选择性知觉，此时学生处于领会阶段。16.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。17.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊答案：D。“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰，体现了榜样示范法。“惩前毖后，治病救人”是对犯错误的处理原则；“言者无罪，闻者足戒”强调对待他人意见的态度；“有则改之，无则加勉”侧重于自我反思。18.班级管理的主要功能是（）。A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理答案：A。班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。维持班级秩序是班级管理的基本功能；形成良好的班风是班级管理的重要目标；锻炼学生能力，学会自治自理是班级管理的重要功能。19.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任的重要职责；统一多方面的教育力量是班主任协调各方面教育影响的重要工作。20.课外活动的基本组织形式是（）。A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.团队活动答案：B。小组活动是课外活动的基本组织形式。它是根据学生的兴趣爱好、知识水平、能力等因素，将学生分成不同的小组，进行有目的、有计划的活动。群众性活动是一种面向全体学生的活动；个人活动是学生在教师指导下，根据自己的兴趣和特长，独立进行的活动；团队活动包含在小组活动等多种形式中。学科专业知识部分（以小学语文为例）21.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。A.静谧（mì）勉强（qiáng）参差不齐（cī）B.蜷缩（quán）魁梧（wú）自作自受（zuò）C.扁舟（biǎn）阻挠（náo）张冠李戴（guàn）D.瘦削（xuē）提供（gòng）狂风怒号（háo）答案：B。A项“勉强”的“强”应读“qiǎng”；C项“扁舟”的“扁”应读“piān”，“张冠李戴”的“冠”应读“guān”；D项“提供”的“供”应读“gōng”。22.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.忘纪悬崖峭壁津津乐道B.忧虑可见一班庞然大物C.抱怨心惊肉跳和蔼可亲D.报怨碧空如洗寝不安席答案：C。A项“忘纪”应是“忘记”；B项“可见一班”应是“可见一斑”；D项“报怨”应是“抱怨”。23.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他知识渊博，说起天文地理，滔滔不绝。B.他对工作一丝不苟，受到了大家的赞扬。C.他神机妙算，总能想出一些好办法。D.他孤芳自赏，大家都很喜欢和他交朋友。答案：D。“孤芳自赏”指自命清高，自我欣赏的人，含贬义，与“大家都很喜欢和他交朋友”矛盾，使用不恰当。A项“滔滔不绝”形容说话连续不断，使用恰当；B项“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎，使用恰当；C项“神机妙算”形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略，使用恰当。24.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。25.下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）。A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：C。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是夏天西湖的景色。A项“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描绘了春天柳树的美景；B项“等闲识得东风面，万紫千红总是春”写出了春天百花盛开的景象；D项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”展现了春天生机勃勃的画面。26.下列对修辞手法判断正确的一项是（）。（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（2）他像一只小鸟一样快乐。（3）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（4）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。A.夸张比喻拟人排比B.比喻拟人夸张排比C.夸张拟人比喻排比D.比喻夸张拟人排比答案：A。（1）“三千尺”运用了夸张的手法；（2）把“他”比作“小鸟”，是比喻；（3）“春天的脚步”把春天当作人，是拟人；（4）四个“那么……”构成排比。27.《草船借箭》出自我国古典名著（）。A.《水浒传》B.《三国演义》C.《西游记》D.《红楼梦》答案：B。《草船借箭》是《三国演义》中的经典情节，主要讲述了诸葛亮利用智谋向曹操“借箭”的故事。28.下列词语中，与“安静”意思最接近的一项是（）。A.平静B.寂静C.宁静D.幽静答案：C。“安静”强调没有声音、不吵闹；“宁静”也侧重于环境、心情等的安静平和，二者意思最接近。“平静”多形容心情、水面等平稳；“寂静”更强调没有一点儿声音；“幽静”侧重于清幽寂静，一般用于形容环境。29.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.他看上去三、四十岁的样子。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！答案：C。A项“三、四十岁”中间的顿号应删去；B项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号里面。30.下列对文学常识表述有误的一项是（）。A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，包含了对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟等内容。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《灰姑娘》《白雪公主》等故事广为人知。答案：D。《灰姑娘》《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。31.下列对字词解释有误的一项是（）。A.但爱鲈鱼美（但：只）B.应怜屐齿印苍苔（怜：可怜）C.停车坐爱枫林晚（坐：因为）D.乡村四月闲人少（闲人：没有事情做的人）答案：B。“应怜屐齿印苍苔”中“怜”是“怜惜”的意思，不是“可怜”。32.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的是（）。A.杨氏之子B.黄鹤楼送孟浩然之广陵C.钟子期必得之D.以子之矛陷子之盾答案：B。A项“杨氏之子”的“之”是助词，相当于“的”；C项“钟子期必得之”的“之”是代词，指代伯牙所念；D项“以子之矛陷子之盾”的“之”是助词，“的”；B项“之”是动词，“到，往”的意思。33.将下列句子组成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是（）。①他弯下腰，仔细地看了看那朵花。②清晨，小明来到花园里。③他发现一朵花开放了。④然后，他高兴地跑去告诉妈妈。A.②③①④B.②①③④C.③②①④D.②④①③答案：A。首先点明时间和人物“清晨，小明来到花园里”，接着“他发现一朵花开放了”，然后“他弯下腰，仔细地看了看那朵花”，最后“他高兴地跑去告诉妈妈”，所以顺序是②③①④。34.下列对诗句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”理解正确的一项是（）。A.诗人年少时离开家乡，到老年才回来，家乡的口音变了，头发也少了。B.诗人年少时离开家乡，到老年才回来，家乡的口音没有改变，但两鬓的头发已经稀疏斑白了。C.诗人年少时离开家乡，到老年才回来，虽然乡音没有改变，但头发变得很浓密。D.诗人年少时离开家乡，到老年才回来，乡音和头发都没有变化。答案：B。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”意思是诗人年少时离开家乡，到老年才回来，家乡的口音没有改变，但两鬓的头发已经稀疏斑白了。35.《穷人》的作者是（）。A.列夫·托尔斯泰B.安徒生C.契诃夫D.莫泊桑答案：A。《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，文章通过描写桑娜一家的生活反映了当时社会的贫穷和人们的善良。安徒生是丹麦童话作家；契诃夫是俄国作家；莫泊桑是法国作家。教育心理学部分36.学生在学习过程中，遇到难题时会主动思考，尝试运用不同的方法解决问题，这体现了学习动机的（）。A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.调节功能答案：A。学习动机的激活功能是指动机能激发个体产生某一活动。学生遇到难题主动思考，尝试解决问题，是动机激活了其思考和解决问题的行为，体现了激活功能。指向功能是指动机使个体的行为指向一定的目标；维持功能是指动机能使个体的行为维持在一定的时间；调节功能是指动机能调节个体行为的强度、时间和方向。37.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习答案：A。奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义接受学习。有意义学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系；接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。38.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律答案：C。桑代克的学习规律包括准备律、练习律和效果律。效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。当学生取得好成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，使学生获得满意的结果，从而加强了学习行为，符合效果律。准备律是指学习者在学习开始时的预备定势；练习律是指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结。39.布鲁纳认为，学习的实质在于（）。A.构造一种完形B.主动地形成认知结构C.形成刺激与反应之间的联结D.对环境条件的认知答案：B。布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。A项“构造一种完形”是格式塔学派的观点；C项“形成刺激与反应之间的联结”是行为主义的观点；D项“对环境条件的认知”是托尔曼的观点。40.学生在学习英语单词“tiger”时，用汉语“太哥”来帮助记忆，这是运用了（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。用汉语“太哥”来帮助记忆英语单词“tiger”，是对新知识进行了谐音联想，属于精细加工策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。41.学生在学习过程中，会对自己的学习过程进行监控和调节，这属于（）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略答案：B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。学生对自己的学习过程进行监控和调节，属于元认知策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略；精细加工策略是对新知识进行深层加工的策略。42.小红在解决问题时，总是喜欢从多个角度思考，提出多种解决方案，这说明她的思维具有（）。A.流畅性B.变通性C.独创性D.深刻性答案：B。思维的变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。小红从多个角度思考，提出多种解决方案，体现了思维的变通性。流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少；独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见；深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平。43.当学生对学习充满热情，具有强烈的好奇心和求知欲时，这种学习动机属于（）。A.内部动机B.外部动机C.附属内驱力D.自我提高内驱力答案：A。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，如学生对学习本身的兴趣、好奇心等。学生对学习充满热情，具有强烈的好奇心和求知欲，这种学习动机属于内部动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机；附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要；自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。44.小明在学习数学时，总是先将所学内容进行归纳整理，形成知识体系，这属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：C。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。小明将所学内容进行归纳整理，形成知识体系，属于组织策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略；精细加工策略是对新知识进行深层加工的策略；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。45.学生在学习过程中，遇到困难时容易放弃，缺乏坚持性，这说明其意志品质缺乏（）。A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性答案：C。意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。学生遇到困难容易放弃，缺乏坚持性，说明其意志品质缺乏坚韧性。自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质；果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质；自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。教育法律法规部分46.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（）。A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2006年1月1日答案：A。新修订的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。47.《中华人民共和国教师法》