四川省宜宾市叙州区二中2023-2024学年高二11月期中生物 含解析

四川省宜宾市叙州区二中20232024学年高二11月期中生物试卷一、选择题（每题1分，共5分）1.下列属于真核生物的是（）A.细菌B.病毒C.草履虫D.蓝藻2.下列关于细胞呼吸过程的描述，正确的是（）A.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同B.有氧呼吸的产物是二氧化碳和水C.无氧呼吸的产物是乳酸或酒精和二氧化碳D.所有生物都进行有氧呼吸3.下列关于DNA分子的描述，正确的是（）A.DNA分子由脱氧核糖核苷酸组成B.DNA分子是单链结构C.DNA分子中碱基之间的连接方式是磷酸二酯键D.DNA分子中的碱基排列顺序代表遗传信息4.下列关于光合作用的描述，正确的是（）A.光合作用发生在叶绿体中B.光合作用的产物是氧气和葡萄糖C.光合作用需要光照和二氧化碳D.光合作用过程中水的光解不需要酶的催化5.下列关于遗传信息的传递，正确的是（）A.遗传信息从DNA传递到RNA，再传递到蛋白质B.遗传信息的传递方向是单向的C.遗传信息的传递过程中会发生变异D.遗传信息的传递过程中不需要酶的催化二、判断题（每题1分，共5分）1.细胞膜具有选择透过性，可以控制物质进出细胞。（）2.有丝分裂过程中，染色体数目在后期加倍。（）3.遗传信息的表达过程中，DNA可以直接作为模板合成蛋白质。（）4.光合作用和呼吸作用是相互独立的生理过程。（）5.细胞分化是基因选择性表达的结果。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.细胞膜的主要成分是________和________。2.细胞呼吸的主要场所是________和________。3.光合作用的产物是________和________。4.遗传信息的传递过程包括________、________和________。5.生物进化的基本单位是________。四、简答题（每题2分，共10分）1.简述有丝分裂和减数分裂的区别。2.简述光合作用和呼吸作用的关系。3.简述DNA复制的过程。4.简述遗传信息的传递过程。5.简述生物进化的原因。五、应用题（每题2分，共10分）1.某生物的基因型为AaBb，其产生的配子种类和比例是多少？2.某植物的叶肉细胞中，光合作用产生的氧气量是呼吸作用消耗的氧气量的两倍。请问该植物在光照条件下是进行光合作用还是呼吸作用？3.某生物的基因型为AaBbCC，其与基因型为aaBbcc的生物杂交，产生的后代基因型种类和比例是多少？4.某生物的基因型为AaBb，其与基因型为Aabb的生物杂交，产生的后代基因型种类和比例是多少？5.某植物的叶肉细胞中，光合作用产生的氧气量是呼吸作用消耗的氧气量的两倍。请问该植物在光照条件下是进行光合作用还是呼吸作用？六、分析题（每题5分，共10分）1.分析有丝分裂和减数分裂在生物体发育过程中的作用。2.分析光合作用和呼吸作用在维持生物体生命活动中的作用。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.根据实验步骤，设计一个观察植物细胞有丝分裂的实验。2.根据实验步骤，设计一个观察植物细胞光合作用的实验。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个关于植物光合作用的实验方案要求：实验目的：探究光照强度对植物光合作用速率的影响。实验材料：同种植物叶片、光照强度调节器、二氧化碳气体发生装置、光照计、温度计等。实验步骤：1.准备不同光照强度的实验组，并保持其他条件一致。2.测量并记录每组实验的光照强度和光合作用速率。3.分析数据，得出结论。2.设计一个关于动物细胞有丝分裂的观察实验要求：实验目的：观察并记录动物细胞有丝分裂的过程。实验材料：小白鼠肝脏细胞、显微镜、染色剂、载玻片等。实验步骤：1.制备小白鼠肝脏细胞的切片。2.染色并观察细胞有丝分裂的各个阶段。3.拍摄并记录观察结果。3.设计一个关于基因遗传的模拟实验要求：实验目的：模拟孟德尔的豌豆杂交实验，验证遗传规律。实验材料：不同性状的豌豆种子、培养皿、土壤等。实验步骤：1.选择具有不同性状的豌豆进行杂交。2.观察并记录F1代和F2代的性状分离情况。3.分析数据，得出结论。4.设计一个关于微生物发酵的实验方案要求：实验目的：探究不同温度对酵母菌发酵速率的影响。实验材料：酵母菌、葡萄糖溶液、温度控制箱、发酵罐等。实验步骤：1.在不同温度条件下培养酵母菌。2.测量并记录发酵过程中产生的二氧化碳量。3.分析数据，得出结论。5.设计一个关于生态系统平衡的模拟实验要求：实验目的：模拟生态系统中物种数量变化对生态平衡的影响。实验材料：不同种类的鱼类、水族箱、食物等。实验步骤：1.在水族箱中建立不同种类的鱼类群落。2.观察并记录鱼类数量变化情况。3.分析数据，得出结论。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释“光合作用”的概念及其意义光合作用是绿色植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。它为生物提供能量来源，维持生态系统的物质循环和能量流动。2.解释“有丝分裂”的概念及其特点有丝分裂是细胞分裂的一种方式，其特点是染色体复制后平均分配到两个子细胞中，保证遗传信息的稳定传递。3.解释“基因遗传”的概念及其规律基因遗传是指生物体的遗传信息通过基因在亲子代之间传递的过程，遵循孟德尔的分离定律和自由组合定律。4.解释“微生物发酵”的概念及其应用微生物发酵是利用微生物的代谢活动，将有机物质转化为人类所需的产品。广泛应用于食品、医药和化工等领域。5.解释“生态系统平衡”的概念及其影响因素生态系统平衡是指生态系统中物种数量和种群结构保持相对稳定的状态。其影响因素包括环境条件、物种相互作用等。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考：如何利用生物学知识解决环境污染问题？环境污染问题可以通过生物技术手段解决，例如利用微生物降解污染物、植物修复技术等。2.思考：如何利用生物学知识提高农业生产效率？利用生物技术改良作物品种、提高抗病性和产量，同时发展生态农业，减少化肥农药使用。3.思考：如何利用生物学知识改善人类健康？通过基因工程、细胞治疗等手段治疗遗传病和癌症，同时研究生物活性物质开发新药。4.思考：如何利用生物学知识保护生物多样性？建立自然保护区、保护濒危物种、推广生态旅游等。5.思考：如何利用生物学知识应对全球气候变化？通过生物固碳技术、发展绿色能源等手段减少温室气体排放，同时保护森林等碳汇资源。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.结合实际案例，分析生物学知识在医学领域的应用例如：基因编辑技术用于治疗遗传病、生物材料用于组织工程等。2.结合实际案例，分析生物学知识在农业领域的应用例如：转基因作物提高产量和抗病性、生物农药减少环境污染等。3