吉林省长春市南关区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

PAGE1南关区2023-2024学年度下学期七年级期末调研题语文一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。翻开中国文学史，无数文人为花草树木所倾倒：屈原佩兰示节，陶潜采菊东篱，太白醉卧花丛，子美对花溅泪，梦得盛赞牡丹□群芳中，梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，清芬静雅；竹，经冬不凋，潇洒一生；菊，凌霜自行，不趋炎势。梅、兰、竹、菊都有刚直不阿的高洁品格和谦虚内敛的君子风度，因此被誉为“花中四君子”。所有这些人格化的精神象征，都使自然界的花木呈现出独特的艺术魅力，点缀了中华文化，rùn泽着每一个国人的心。1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（1）点缀（）（2）rùn泽（）2.关于对文中“梦得”的分析和理解，不正确的一项是（）A.文中“梦得”是唐代文学家刘禹锡的字。B.我们曾学过“梦得”的文章《陋室铭》，文字优美，意味深远。C.逢秋悲凉，“梦得”却抒发“秋日胜春朝”的新见，气势不凡。D.“梦得”也爱莲，因为“莲之出淤泥而不染”，“牡丹之爱，宜乎众矣”！3.文中有很多四字短语，语言典雅，请选出下列短语结构不同的一项是（）A.盛赞牡丹 B.高洁品格 C.君子风度 D.艺术魅力4.文中□处标点符号最恰当的一项是（）A.， B.。 C.…… D.！【答案】1.①.zhuì②.润2.D3.A4.C【解析】【1题详解】本题考查字音字形。点缀（diǎnzhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。润泽（rùnzé）：滋润；不干枯；使滋润；有光泽。【2题详解】本题考查内容理解。D.“爱莲”且写下“莲之出淤泥而不染”的是周敦颐，不是刘禹锡（梦得），“牡丹之爱，宜乎众矣”也是周敦颐《爱莲说》中的语句；故选D。【3题详解】本题考查短语结构。A.盛赞牡丹：“盛赞”是动词，“牡丹”是名词，“盛赞牡丹”是动宾结构；B.高洁品格：“高洁”修饰“品格”，是偏正结构；C.君子风度：“君子”修饰“风度”，偏正结构；D.艺术魅力：“艺术”修饰“魅力”，是偏正结构；故选A。【4题详解】本题考查标点符号。文中“屈原佩兰示节，陶潜采菊东篱，太白醉卧花丛，子美对花溅泪，梦得盛赞牡丹”列举了多位文人与花的故事，还没有列举完，用省略号表示列举的省略，给人以意犹未尽之感；故选C。5.古诗文默写（1）_________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）志存高远，胸怀天下。《登飞来峰》中“_________，_________”两句，显示出王安石在政治上高瞻远瞩、不畏艰难的勇气和决心。（3）杜牧在《泊秦淮》中渲染凄清气氛、奠定情感基调的诗句是：_________，_________。（4）（《游山西村》中描绘山村风光，被后世用来形容已陷入绝境，忽又出现转机的两句诗是：_________，_________。【答案】①.朔气传金柝②.不畏浮云遮望眼③.自缘身在最高层④.烟笼寒水月笼沙⑤.夜泊秦淮近酒家⑥.山重水复疑无路⑦.柳暗花明又一村【解析】【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“朔”“柝”“缘”“笼”“淮”“疑”字形正确书写。二、阅读（45分）（一）（7分）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。活板沈括①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。6.下列各句中加点词解释不正确的一项是（）A.以纸帖之（贴上标签，动词） B.每韵为一帖（标签，名词）C.旋刻之（旋转，动词） D.用讫再火令药镕（用火烤，动词）7.下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.选文内容丰富，主要介绍了我国活字印刷术的产生、制作过程、印制效果和发展现状等内容。B.选文程序清晰，介绍排版时按“设板-冒板-布板-烤板-平板”五个步骤的先后进行说明。C.选文用词准确，如“持就火炀之”“再火令药镕”中的“炀”“镕”显示用火烘烤程度的不同。D.“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”这一句交代了活板印刷术发明的时间、发明人及身份。“布衣”点出了发明人的身份，突出劳动人民的智慧和创造精神。8.选文在介绍活字印刷术时除紧扣一个“活”字外，还表现活板使用快捷的特点。请用自己的语言概括活板印刷快捷的具体表现。【答案】6.C7.A8.①大量印刷速度快②排板速度快③添补新字速度快【解析】【6题详解】本题考查文言词语理解辨析。C.有误，句意：随即刻制。旋：副词，随即、立刻；故选C。【7题详解】本题考查内容理解辨析。A.有误，选文是关于北宋平民毕昇发明活字印刷的最早记录，详细记载了活板制作与印刷的过程，但并未介绍我国活字印刷术的发展现状；故选A。【8题详解】本题考查内容理解概括。结合“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，一板在印刷，另一板已经在排字，这一板印完，第二板已经准备好，两块板交替使用，在极短的时间内就能完成。由此可见，大量印刷速度快。结合“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，每一个字都有几个印模，如“之”“也”等常用字，每个字有二十多个印模，以备在同一板内有重复使用的情况。由此可见，排板速度快；结合“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，遇到平时没有准备的生僻字，马上刻出来，用草火烘烤，很快就能制成。由此可见，添补新字速度快。【点睛】参考译文：用雕板印刷书籍，唐朝时期的人还没有大规模地做这种事。从冯道开始用雕版印刷五经，以后的各种重要文献书籍就都是板印的本子了。

庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。

毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。（二）（8分）阅读下面课外文言文，完成下面小题。稻湿种之期，最早者春分以前，名为社种（遇天寒有冻死不生者），最迟者后于清明。凡播种，先以稻、麦稿包浸数日，俟其生芽，撒于田中。生出寸许，其名曰秧。秧生三十日，即拔起分栽。若田逢旱干、水溢，不可插秧。秧过期老而长节即栽于亩中生谷数粒，结果而已。凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。（选自《天工开物》，有删节）9.下列对文中画线语句断句，正确的一项是（）A.秧过期／老而长节／即栽／于亩中生谷数粒B.秧过期老／而长节／即栽于亩中生／谷数粒C.秧过期／老而长节／即栽于亩中／生谷数粒D.秧过期老／而长节即栽／于亩中生谷／数粒10.把下面语句翻译成现代汉语。若田逢旱干、水溢，不可插秧。11.《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。请结合选文，用自己的话简要说明播种的步骤。【答案】9.C10.如果稻田遇到干旱、水涝，（都）不能插秧。11.第一步，浸泡稻种，先用稻杆或麦杆包好种子，放在水里浸泡几天；第二步，等种子发芽后，撒播到秧田；第三步，等芽生出一些尺寸后变成秧苗；第四步，秧龄满三十天，就可以拔起分插。【解析】【9题详解】本题考查文言断句。句意：秧超过期限，就会变老而长出节，即使栽到田里，也只是长几粒谷子。“秧过期”与“老而长节”为承接关系；“即栽于亩中”与“生谷数粒”为假设关系；因此断句为：秧过期／老而长节／即栽于亩中／生谷数粒；故选C【10题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：若：如果；逢：遇到；旱干、水溢：干旱、水涝。【11题详解】本题考查内容理解概括。结合“凡播种，先以稻、麦稿包浸数日，俟其生芽，撒于田中”可知，首先应浸泡稻种，先用稻杆或麦杆包好种子，放在水里浸泡几天。然后等种子发芽后，撒播到秧田。结合“生出寸许，其名曰秧。秧生三十日，即拔起分栽”可知，接着等芽生出一些尺寸后变成秧苗。最后，秧龄满三十天，就可以拔起分插。【点睛】参考译文：播种稻子的时期，最早在春分以前，称为社种（如果遇到天冷有被冻死不能生长的），最迟的在清明以后。凡是播种，先用稻、麦秆包住种子浸泡几天，等到它发芽，撒播到田里。长到一寸左右，那叫做秧。秧生长三十天，就拔起来分栽。如果田里遇上干旱或者水涝，就不能插秧。秧超过期限就会变老而长出节，即使栽到田里也只是长几粒谷子，结出谷穗罢了。凡是一亩秧田所培育出的秧苗，可供移栽二十五亩田。（三）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①一个多世纪以前，法国的科幻巨擘儒勒•凡尔纳用他的《海底两万里》，向大家展示了一个奇幻的海底世界。“鹦鹉螺号”航船，能够在水面上行驶，也能够潜入海底几千米，能够不用陆地上的能源和食物，而在海里实现自给自足。从此，科幻小说的大门被打开了。②20世纪90年代，我国科幻小说逐渐兴起。科幻作家刘慈欣创作的长篇科幻系列小说《三体》，讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。③上世纪，《人猿星球》《侏罗纪公园》等影片让科幻电影走进了我们的视野。科幻电影可以说来自于科幻小说，多数科幻电影以科幻小说为基础。“今人不见古时月，今月曾经照古人。”春节期间热映的科幻电影《流浪地球2》，以宏大的“逐月计划”赋予李白诗句全新意涵。与此同时，动画版、电视剧版《三体》，动画电影《熊出没•伴我“熊芯”》相继播映，也用科学技术和艺术想象把观众引入陌生的灿烂之地。从默默无闻到声名鹄起，中国科幻电影经过几年的发展期，跃迁至全新的高度。【材料二】①科技成为了讲述故事最重要的驱动力。科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言，如《海底两万里》的航行路线依据的是人类对航海新大陆发现的成果；《三体》是运用现有科学知识对太空文明的预言。科幻电影所言必须要基于科学的合理推演和虚构，才能够成立。比如郭帆执导的科幻电影《流浪地球》里，地球要被遍布于地表的推进器推着逃离太阳系，这个构想虽然目前的科学无法实现，但是在未来的某一天是有可能的。而逃离要解决的太阳爆炸问题，也是通过科学的推演而得来的，并不是空穴来风。科学幻想一定要讲科学，它应是科学家头脑里的一种幻想，而不是漫无边际的胡想，虽然可能现在还没有研发出来，但能看得到苗头、有望实现。②科幻是科技时代的见证。好的科幻作品不会凭空出现，而是一国的科技发展在创作上的投射。只有强盛的国家才能托举起强大的科幻产业。20世纪90年代，随着我国政府加强“科技兴国”宣传，科技事业不断发展，出现了诸多有利于科幻创作的条件。（摘编自人民网《培育更多更好的中国科幻作品》）【材料三】（摘编自《2023中国科幻产业报告》）【材料四】科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展，如《海底两万里》想象的海底潜艇早已成为现实。那些曾经看来是未来世界的科幻电影，很多都成为了现实。无人机：《终结者》（1984）电影中，出现了自动控制的无人机。而在20世纪晚期之前，他们不过是比全尺寸的遥控飞机小一些而已。20世纪90年代，海湾战争后，无人机开始飞速发展和广泛运用。各国开始竞相把高新技术应用到无人机的研制与发展上。智能手表：《迪克•特雷西》（1990）提到智能手表，可以追溯到1990年的电影《迪克•特雷西》，里面展示了不少现在拥有的智能交互功能。现在的智能手表除指示时间之外，还具有提醒、导航、校准、监测、交互等多种功能。无人驾驶汽车：《全面召回》（1990）上世纪90年代，阿诺德•施瓦辛格让观众瞥见了自动驾驶汽车。这部电影最让人印象深刻的是自动驾驶技术。（摘编自中国普惠金融研究院《这些科幻大片里的未来科技，竟然都一一实现了》）12.阅读【材料三】，请用简洁的语言概括并分析图表所反映的信息。13.请结合以上材料，分点概括科幻作品与科技的关系。14.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）A.科幻电影均来自于科幻小说，以科幻文学为基础。B.科学幻想讲科学，它是看得到苗头、有望实现的。C.2016年，我国科幻阅读产业营收仅100亿元，六年间这一数据增长了8倍多。D.20世纪各国已经竞相把高新技术应用到了无人机的研制与发展上。【答案】12.（1）2016年-2022年科幻阅读产业营收整体呈上升趋势；（2）2016年-2022年科幻产业营收整体呈上升趋势；（3）近年来，我国科幻产业快速壮大。13.（1）科技成为了讲述故事最重要的驱动力；（2）科幻是科技时代的见证；（3）科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展。14.B【解析】【12题详解】本题考查图文转换。图表表头是“2016-2022年科幻阅读产业营收”“2016-2022年科幻阅读产业营收趋势”，从数据变化可以看出，2016年一2022年科幻阅读产业营收、科幻产业营收整体呈上升趋势；由此可见：近年来，我国科幻产业快速壮大。【13题详解】本题考查内容理解概括。根据【材料二】①段“科技成为了讲述故事最重要的驱动力”②段“科幻是科技时代的见证”【材料四】“科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展”提炼作答即可。【14题详解】本题考查内容理解。A.根据【材料一】③段“科幻电影可以说来自于科幻小说，多数科幻电影以科幻小说为基础”可知，选项说法太绝对，错误；C.根据【材料三】“2016-2022年科幻阅读产业营收”图表可知，2016年，我国科幻产业营收仅13.2亿元，选项表述错误；D.根据【材料四】“各国开始竞相把高新技术应用到无人机的研制与发展上”可知，“已经竞相把高新技术应用到了无人机的研制与发展上”表述错误；故选B。（四）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。小喜鹊和岩石山刘青彦①小喜鹊飞了好久好久，翅膀快拍不动了，却找不到落脚的地方。他好希望有棵树可以休息乘凉，躲过头顶上方炽烈的阳光。可是这附近连一棵树也没有。他一边飞，一边四处张望。远远的，他看见一座山。②那是一座光秃秃、又灰又硬的岩石山。小喜鹊停在岩石山上，赶紧钻进大石块的阴影里，“真凉快！”他喘了口气，开始整理羽毛。就在这时候，他听见一声低沉的叹息。③“谁啊？”小喜鹊东张西望。④“是我。”岩石山说。⑤“你为什么叹气？”小喜鹊好奇地问。⑥岩石山有气无力地说：“我在这里几百年了，你是第一只愿意停在我身上的小鸟。”⑦“真的吗？”小喜鹊高兴地说，“那我就是你的第一个朋友喽！”⑧“朋友？！”岩石山不敢相信自己听到的话。⑨“是啊！”小喜鹊兴奋地飞起来。⑩“你好，我叫阿利！”⑪喜鹊和岩石山愉快地聊了一下午。直到太阳变温柔了，才依依不舍地离开。⑫“再见了，我亲爱的朋友！”⑬临走前，他对岩石山说：⑭“我会再来看你。”⑮“我会等你！”岩石山说。⑯小喜鹊才刚离开，岩石山就开始等了。他从太阳高挂等到星星闪闪发亮，从酷热的夏天等到寒风飕飕的冬天，却始终没有再见到小喜鹊的身影。⑰有个春天的傍晚，岩石山上空飘来一大片乌云。没多久便轰隆作响，下起倾盆大雨。雨水打在岩石上，像小瀑布般哗啦哗啦地流下来。孤单的岩石山淋着雨，难过地哭了，泪水混合着雨水不断往下流。⑱大雨下了七天七夜，好不容易露脸的太阳，赶走了乌云和雨水，却没有办法温暖岩石山的⑲“阿利一定忘记我了·····。”岩石山心里好难过。就在这时候，岩石山看见远方有个小黑影渐渐靠近。⑳“阿利！”岩石山惊讶得大叫。㉑“对不起，这么久才来看你。”㉒小喜鹊放下衔在嘴里的“小绿球”，气喘吁吁地说：“我带了礼物给你。”㉓“礼物？”岩石山兴奋地问，“是什么？”㉔小喜鹊说：“它会带给你惊喜哦！”㉕小喜鹊把“小绿球”埋进湿软的土里，然后，愉快地和岩石山聊着绿森林里盛开的樱花、满山遍野的杜鹃花，还有自己刚举行完的婚礼。㉖岩石山虽然无法想象小喜鹊所描述的事，却还是满心欢喜地聆听。㉗“我会再来看你。”小喜鹊又离开了，岩石山虽然舍不得，也只能说再见。㉘不过，小喜鹊的礼物真的带来惊喜。岩石山看着嫩嫩的绿芽钻出泥土，每天不断长高，心里好高兴。看着这棵小树苗，岩石山觉得小喜鹊仿佛就在他身边。㉙几星期后，小喜鹊又来了。这次他不但带来礼物，还邀请了好朋友蓝鹊同行。㉚“他叫阿青，”小喜鹊向岩石山介绍，“他也有礼物要送给你喔！”㉚他们把带来的小种子埋进土里后，小喜鹊便迫不及待地向岩石山报告：绿森林的梨树上结满了小果子；向日葵开得比太阳还灿烂；还有他的小雏鸟在树梢间跳跃、振翅学飞的事。㉛岩石山开心地听着，心里好羡慕。㉜每隔一段时间，小喜鹊就会带新朋友来看岩石山。斑鸠、绿绣眼、画眉和八色鸟都跟他一起来了，每次他们也都会带礼物送给岩石山。㉝岩石山每天都有新的惊喜，小树苗越长越高，岩石缝也冒出绿绿的小草，甚至开出了小白花。偶尔，蝴蝶和瓢虫飞来休息一下，连蚱蜢也喜欢在这里歇歇脚。只是，小喜鹊来访的次数渐渐变少了。终于，就在他们相识的第七个夏天，小喜鹊再也没有出现过。岩石山还是每天等他，一年又一年，等了好几年。㉞有一天，岩石山看见远远飞来一群小鸟。那群喜鹊停在岩石山的树林，在枝头上跳跃唱歌。“是喜鹊！”他好惊讶。㉟“请……问”岩石山结结巴巴地说，“你们认识阿利吗？”㊱“阿利！”其中一只说，“他是我爸爸！”㊲“他是我们的爷爷！”另外几只说。㊳“他是我们的曾祖父！”几只小喜鹊也连忙插嘴。㊴“他要我们搬来这里住，”阿利的儿子说，“这是他告诉我们的最后一句话。”㊵岩石山听了，沉默了好久好久。㊶现在，岩石山上一片绿意盎然，还有不同的花四季盛开，树林间充满了虫鸣鸟叫，他再也不孤单了。不过，他永远不会忘记自己的第一个朋友，因为那是他最好的朋友。（选自《小喜鹊和岩石山》一书）15.阅读全文，梳理补全情节，填写在横线处。小喜鹊初识岩石山→（1）_____________（2）_____________→小喜鹊的后代来岩石山定居16.情感是可以通过声音传达出来的。请任选下面一句话，进行朗读设计（可以根据语境，从重音、停连、语速、语调等角度设计）。（1）“我会再来看你。”“我会等你！”（2）岩石山还是每天等他，一年又一年，等了好几年。17.请从描写的角度赏析下面语句表达的效果。现在，岩石山上一片绿意盎然，还有不同的花四季盛开，树林间充满了虫鸣鸟叫，他再也不孤单了。18.如果给这篇文章换个题目，你会选择哪一个呢？写出你的理由。A.最好的朋友B.礼物C.等待D.岩石山的故事【答案】15.①.小喜鹊带着礼物来看岩石山②.小喜鹊请好朋友给岩石山送礼物16.示例：（1）重音在“会”上，读出小喜鹊再来看望朋友的坚定决心和岩石山对小喜鹊这份友谊的执着坚守。“我会等你”结尾拖长音，表现出岩石山对小喜鹊的恋恋不舍。（2）“又”字重读，突出岩石山对小喜鹊笃定的等待。第二个“一年”比第一个语气更重，在反复中突出时间的漫长。17.这是绿意盎然、花香鸟语的岩石山，与开头作对比，写出了岩石山的变化之大，从而突出强调了小喜鹊阿利对岩石山的贡献，抒发了对小喜鹊的赞美之情。18.示例一：我选A“最好的朋友”。小喜鹊阿利遇到岩石山后，并没有因为它的光秃秃、又灰又硬而嫌弃它，而是热情地和它交朋友；不断地去帮助它，让它变得生机勃勃；临死之前，还叮嘱子孙后代搬到这里陪伴岩石山。这些都很好地诠释了朋友的含义，突出了文章的主题。示例二：我选B“礼物”。文中阿利和伙伴们带给岩石山绿色的种子，是它们送给岩石山的礼物，正是这些礼物让岩石山发生了巨大的变化；阿利的热情友好唤醒了岩石山对生活的热爱，阿利就是给岩石山的最好的礼物；阿利让子孙后代来到岩石山，这也是一份礼物。用礼物做标题，一语双关，形象生动。示例三：我选C“等待”。文中岩石山自从和阿利结为朋友以后，就在一次一次地等待阿利的到来。“等待”一词，揭示了岩石山的内心活动，也反映出它对阿利的依赖、喜爱之情，也突出了它们之间的关系。示例四：我选D“岩石山的故事”。文章主要是从岩石山的视角来讲述故事，写到了岩石山由于阿利等的帮助发生的变化，“岩石山的故事”概括了故事的主要内容。【解析】【15题详解】本题考查文章内容理解与概括。由题干“小喜鹊初识岩石山”可定位到第①段到第⑩段，由题干“小喜鹊的后代来岩石山定居”可定位到第㊴段到最后。由此看出关键词是“小喜鹊”“岩石”。①结合题干“小喜鹊初识岩石山”情节后可知，②空情节在第⑮段之后，结合第文章㉑段“对不起，这么久才来看你”和第㉒段“我带了礼物给你”内容可知，小喜鹊再次回到了岩石山，并且为岩石山衔来了礼物。据此该空可概括为：小喜鹊带着礼物看望岩石山。②结合第文章㉙段“几星期后，小喜鹊又来了。这次他不但带来礼物，还邀请了好朋友蓝鹊同行”和第㉚段“他也有礼物要送给你喔！”内容可知，小喜鹊再次离开后，不久又回来看岩石山，这次回来不光带了礼物，还邀请了朋友，并且同行的朋友也带了礼物。据此该空可概括为：小喜鹊邀请好朋友给岩石山送礼物。【16题详解】本题考查朗读技巧和句子分析。从内容、情感角度分析如何从停连、重音、语气语调等角度设计朗读。（1）结合文章第②到第⑮段内容可知，岩石山和小喜鹊初次相识，并且结成了朋友，小喜鹊要走了，对岩石山这个朋友说“我会再来看你。”这是小喜鹊对岩石山的承诺，这里面“会”字能体现了小喜鹊再来看朋友的可能性，体现了小喜鹊再来看朋友的决心，所以要重读；面对小喜鹊的承诺，岩石山说“我会等你！感叹号表现了岩石山的情绪的激动，没有朋友的岩石山面对小喜鹊这个第一个朋友的承诺，内心充期待，恋恋不舍，通过重读“会”字表现其等待的坚定，通过结尾拖长音，表现岩石山对小喜鹊这个朋友的不舍。（2）结合第㉙段到第㉝段可知，小喜鹊给岩石山送礼物，带着朋友送礼物，它们的感情在逐渐加深，但是突然有一天，小喜鹊不再来了，“一年又一年”突出了岩石山等待的时间之长，“又”字尤其突出等待的时间长，所以要重读；第二个“一年”突出重复性，突出不来时间之长，突出等待时间之长，所以第二个“一年”比第一个“一年”要重读。【17题详解】本题考查词句理解与赏析。阅读句子可知，这是一处环境特写，从视觉、听觉两个角度突出了岩石山的充满生机、活力，非常美丽。结合文章第②段中“那是一座光秃秃、又灰又硬的岩石山”可知，最开始岩石山是荒凉冷落、毫无生机的，前后的景色形成了鲜明的对比；结合文章第㉕段“小喜鹊把‘小绿球’埋进湿软的土里，然后，愉快地和岩石山聊着绿森林里盛开的樱花、满山遍野的杜鹃花”、㉙段“几星期后，小喜鹊又来了。这次他不但带来礼物，还邀请了好朋友蓝鹊同行”和第㊴段“他要我们搬来这里住”“这是他告诉我们的最后一句话”可知，小喜鹊带来了种子，带来了朋友，把自己的子孙安排到岩石山，逐渐给岩石山带来了生机、活力，突出了小喜鹊对岩石山的贡献，对岩石山的友谊之深厚，抒发了对小喜鹊的赞美之情。【18题详解】本题考查拟写题目。本题为开放类试题，答案不唯一。一般而言标题作用有：点明写作对象或写作内容，概括主要内容，点明或暗示主旨，暗示人物形象，作为文章线索贯穿全文，奠定全文感情基调，采用某种方法吸引读者阅读兴趣等。可以从标题作用角度分析哪个标题更合适。示例一：我选A“最好的朋友”。小喜鹊遇到了毫无生机的、光秃秃的岩石山，一次偶然的结缘，小喜鹊却费尽心力，送来种子，带来朋友，最后交代自己的子孙去岩石山定居，让这里变得充满生机、活力，绿意盎然，变得美丽，小喜鹊是岩石山最好的朋友，这个题目能够突出主题。示例二：我选B“礼物”。小喜鹊给岩石山带来种子作为礼物，小喜鹊让朋友带着种子来和岩石山交友这些礼物让岩石山旧貌换新颜，题目是文章的线索；对于岩石山来说，最好的礼物不是种子，而是小喜鹊的关爱，直到临死还要安排子孙来这里定居，这份友情是最好的礼物。题目一语双关，内涵丰富。示例三：我选C“等待”。岩石山自从和小喜鹊结为朋友后，就在一次一次的等待，这份等待里有岩石山对友谊的渴望，对小喜鹊的期待，而小喜鹊其实从未让岩石山失望，突出了他们友谊的深厚。示例四：我选D“岩石山的故事”。故事的场景大多在岩石山，小喜鹊和岩石山的相识、送礼物、等待、得知真相都发生在岩石山，岩石山既是地点，也是叙述的角度，这个题目概括了文章主要内容。（五）名著阅读（8分）19.关于《海底两万里》名著阅读，表述有误的一项是（）A.儒勒·凡尔纳是法国科幻小说家，被人们誉为“现代科学幻想小说之父”。B.反对殖民压迫也是《海底两万里》这部小说的重要主题。C.《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：“人类进步的实在是太慢了。”D.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用太阳能发电。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著常识。D.“利用太阳能发电”有误，诺第留斯号潜艇利用海洋发电；故选D。20.结合《骆驼祥子》，完成下图对祥子重要经历及其思想变化的梳理。【答案】示例：①充满希望（积极上进，吃苦耐劳，踏实能干等）②出卖阮明（出卖革命党，四处骗钱，卖掉棉衣换好吃的等）【解析】【详解】本题考查名著内容识记和理解。①空，依据《骆驼祥子》（第1——2章）内容可知，祥子为了实现自己买车的梦想，‌整整攒了三年钱，‌平时还省吃俭用，‌从茶饭里省，‌好不容易凑够了钱买车。‌祥子终于实现了自己买车的愿望，‌这一过程不仅展示了他的坚持不懈和吃苦耐劳的精神，‌也体现了他对美好生活的积极追求，也反映了他积极向上的生活态度。据此，本空可以填写“积极上进”或“吃苦耐劳”。②空，依据《骆驼祥子》（第24章）内容可知，阮明想利用祥子，不料却被祥子以六十元出卖而丢了性命。祥子的彻底堕落确实表现在他为了六十块钱出卖阮明这一行为上。‌在《‌骆驼祥子》‌中，‌祥子的生活经历了从希望到绝望的转变。‌他的希望破灭，‌特别是在小福子去世后，‌祥子感到失去了生活的意义和目标，他四处骗钱，出卖革命党，卖掉棉衣换好吃的……，而出卖阮明成为了他堕落的象征性行为，使他从极度的绝望驱使他走向了彻底堕落。据此，本空可以填写“出卖阮明”或“四处骗钱”或“出卖革命党”。21.阅读名著《海底两万里》时，小林和小蕾关于尼摩船长是不是英雄这个话题有不同意见，《现代汉语词典》上：“英雄”的释义为：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。请结合名著内容和释义，说说你的看法。【答案】示例一：尼摩船长是一位英雄。船长看到—个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击，尼摩船长手拿短刀，勇敢地跟鲨鱼搏斗，最终解救了这个采珠人。示例二：尼摩船长是一位英雄。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。（言之有理即可）【解析】【详解】本题考查名著人物。结合名著内容分析即可。示例：尼摩船长是一位英雄，土著人攻击潜艇，我们赶忙撤回了鹦鹉螺号。我们看见了尼摩艇长，并告诉他有一百多个土著人想要攻击。尼摩艇长却毫不担心，还把舱盖打开。第二天，已有二十来只独木舟围着鹦鹉螺号并有五六百个土著人。我再次找了尼摩艇长，说了情况。之后他与我聊了起来。两点多时，舱盖打开了，我看到巴布亚人进不来是因为扶手上通了电，内德也被电了。巴布亚人已经退走，船也被潮水托起，成功离开珊瑚石床。可以说，他凭借着一己之力，拯救了大家。所以说他是一位英雄。三、综合实践（10分）22.学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。学校开展以“我的语文生活”为主题的学习活动。请你参与并完成下列任务。（1）【笔顺我掌握】笔顺，就是汉字笔画的书写顺序。下面对笔顺判断正确的一项是（）A.“振”字的第五画是横。 B.“作”字的第五画是横。C.“耳”字第五画是横。 D.“钝”字的第五画是横。（2）【错字我纠正】请你观察下面的图片，并改正其中的两个错字。图中的错字“①__________”应改为“②__________”。错字“③__________”应改为“④__________”。（3）【妙处我赏析】走出校园，你看到了下面两则公益广告词，请你从中选择一则赏析其妙处。①人品＋良品＝食品②环保精神，“袋袋相传”我选择_________，这则广告词妙在_____________________【答案】（1）C（2）①.混②.馄③.沌④.饨（3）①.示例1：①利用拆字组合法，把“食”字拆成“人”字和“良”字，强调做“食品”要靠优秀的“人品”和质量过关的“良品”。②.示例2：②利用谐音法，一方面是指环保要从减少使用塑料袋做起，另一方面也指环保理念需要一代代人坚守传承。【解析】【小问1详解】本题考查汉字笔顺。A.“振”笔画顺序是横、竖钩、提、横、撇、横、横、竖提、撇、捺。第五笔是撇，不是横；B.“作”笔顺是撇、竖、撇、横、竖、横、横。第五画是竖，不是横；C.“耳”笔顺是横、竖、竖、横、横、横。第五画是横；D.“钝”笔顺是撇、横、横、横、竖提、横、竖折/竖弯、竖、竖弯钩。第五画是竖提，不是横；故选C。【小问2详解】本题考查修改错别字。“混沌”中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。“馄饨”是起源于中国的一种民间传统面食。“混沌”应该为“馄饨”，故①处填：混；②处填：馄；③处填：沌；④处填：饨。【小问3详解】本题考查赏析广告词。解答时先明确赏析的厂告语，然后阐述理由，要注意语言简洁，表达清晰。示例1：①这则广告的妙处在于它运用了数学公式的形式，将“人品”和“良品”相加，得出“食品”，这种创意性的表达方式让人印象深刻。同时，这则广告也传达了一个信息，即食品的质量和生产者的人品有关，强调了企业对产品质量的重视和对消费者负责的态度。示例2：②运用了谐音双关（“袋”谐音“代”）和比喻（将环保精神比喻为可以传递的袋子）的修辞手法，形象生动地表达了环保理念应该代代相传的观点。四、写作（50分）23.以下作文，任选其一。一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，让我们以更美好的姿态面对一切。请从以下两个题目中任选一个完成一篇作文。题目一：教室里的光题目二：伴我成长写作要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②如果选择题目二，请务必先补全题目；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于600字。【答案】例文1：教室里的光那是一个冬日的傍晚，天色早早地暗了下来，寒风透过窗户的缝隙钻进教室，让我忍不住打了个寒颤。教室里的灯光显得格外明亮，仿佛在诉说着一个温暖的故事。“这次考试的成绩出来了。”老师的声音打破了教室里的寂静，我的心瞬间提到了嗓子眼儿。看着手中那不尽人意的试卷，我的心情跌入了谷底。同桌轻轻拍了拍我的肩膀，给了我一个鼓励的眼神，但这并没有让我的心情好起来。放学的铃声响起，同学们陆续离开了教室，只有我还坐在座位上，对着试卷发呆。不知过了多久，我抬起头，发现教室里只剩下我和老师。老师慢慢地走到我的身边，轻轻地坐下，指着试卷上的错题，耐心地为我讲解起来。老师的声音温柔而坚定，在空荡荡的教室里回响。她手中的笔在试卷上写写画画，那笔尖划过纸张的声音，仿佛是一首动听的旋律。在老师的讲解下，我紧锁的眉头渐渐舒展开来，心中的阴霾也渐渐散去。不知不觉，窗外的天色已经完全黑了下来，可教室里的灯光却依然明亮。老师的脸上带着一丝疲惫，但她的眼神中却充满了对我的期望和鼓励。那一刻，我突然觉得，这灯光不仅仅照亮了教室，更照亮了我前行的道路。从那以后，每当我在学习上遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那个傍晚，想起教室里那明亮的灯光，想起老师那温暖的笑容和耐心的教导。那束光，一直激励着我勇往直前，让我在成长的道路上不再迷茫。