一年级下册道德与法治公开课一等奖创新教案-9《我和我的家》

一年级下册道德与法治公开课一等奖创新教案-9《我和我的家》9《我和我的家》

教学目标：

知识与技能：(1)初步感知“家"的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。

情感与态度：通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

行为与习惯：能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。

过程与方法：通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨，明白孝敬长辈从生活中的点滴小事来实现。

教学重难点：

重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。

难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

三．教学过程

（一）创设情境，引入新课

1、聆听歌曲，导入新课师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。(播放歌曲《可爱的家》)教师引导学生给这首歌曲取名字。

学生听歌曲并给歌曲取名字。

教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。2、板书课题，齐读课题。

师:今天，我们一起来学习第九课《我和我的家》。

我来到我家

师：孩子们，今天我还给你们带来了一位小伙伴呢！让我们一起来认识认识吧！他叫“聪聪”，他正在和小朋友们聊天，你们想知道他们在聊什么吗？我们来听一听。

学生回答：你的家人对你的出生进行过描述么？

师结：老师从你们的描述中，感受到了：你的出生，家里的每个人都充满喜悦。

共同交流，了解家庭

聊一聊“我的家人”

师：每个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽，我们每个人都是家庭的一份子，你的家里还有谁呢?现在，我们就一起来聊一聊“我的家人"。

学生拿出自己的全家福，向身边的同学介绍家人，向全班介绍自己的家人。学生汇报：我家有：爸爸妈妈妹妹......教师板书

出示樱桃小丸子的家人，了解她家都有哪些人？

师：樱桃小丸子的家人可真多.

出示家族成员关系图，让学生了解：一家人就像枝繁叶茂的大树，每个人都很重要。

认家人

考考你：你知道怎样称呼家中的成员么？老师来考考你们？出示图片，老师问，学生答。

（2）听一听。听儿歌，认家人。(课件播放儿歌)爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫姥爷妈妈的妈妈叫姥姥妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫姨妈教师领读，男生读、女生读、齐读。游戏：我来问你来答。教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?学生回答：爷爷......

学生之间互相问。

（3）填一填老师下发给每个小组一张：课本“我的家人”树状关系图的填空。填好上台汇报，教师板书。

师小结：他们都是我们的家人，我们都有血缘关系，我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。

寻找家人的“影子"

师：刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?

1、猜一猜：出示班中某位同学的家长，让其他同学猜一猜是谁的家长并说一说是怎么猜出来的？找出这位同学确认一下。

师：孩子们真聪明，知道可以通过长相来判断他们是一家人。拿出自己的全家福，看看自己长得像谁？学生汇报

2.看图片，说发现。

3、《我和弟弟》的故事师;除了长得像家人外，还有什么像自己家人呢？咱们来听一听《我和弟弟》这个小故事。出示图片、声音。全班交流：自己与家人除了长相外还有哪些相像的地方。

师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子"呢?学生自由发言。

师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。

我家的故事。

师：孩子们，现在我们来听听这些小朋友的家人故事。出示图片，家人故事。

（1）考一考：对于你的家人，你有什么了解？说说自己家的故事。全班交流，教师适时评价。

传承孝敬长辈的中华传统美德教师讲《黄香温席》的故事，让学生说说自己在生活中如何孝敬长辈。学生汇报师小结：你们真是一群好孩子。

总结升华

师：学到这里，能不能说一说你眼中的