部编版三年级下册教案小真的长头发

部编版三年级下册教案

16小真的长头发

教学目标：

1.能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。

2.能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展

开想象创编故事。

教学重点：能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。

教学难点：能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能

展开想象创编故事。

教学准备：多媒体课件

教学时数：1课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1.动画片《长发公主》的头发，长的惊人。大家一起

来看看。（课件出示图片《长发公主》）

【设计意图：利用大家熟悉的动画片吸引学生的注意力。】

2.小真的长发就像长发公主的一样，用途不小。它能做

好多好多的事情，这让好朋友们羡慕不已。让我们走进课

文，一起去听一听小真的讲述吧！

（板书课题：16.小真的长头发）齐读课题。

3.讲解多音字“发”的两种读音。

二、介绍作者

高楼方子：日本绘本绘画家，活跃于儿童读物创作领域。

代表作：《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的门》《绿色

种子》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出版文化奖、

路傍之石文学奖。

三、朗读课文，学会质疑

1、教师范读。（概括出本文主要讲述了一件什么事情。）

2、带着刚才老师提出的问题自由朗读课文并解决问题。

（谁）在想象（什么）很（怎么样）

四、课文分析

1、小叶和小美留着长头发。她俩美得不行。小真呢，

留的却是短短的妹妹头。（出示原文指名读课文）

2.故事里谁有长头发？搦有长头发的小叶和小美心情怎

样？（板书：美得不行）

4.什么叫美得不行？美得不行的小叶和小美会带着什么

表情和动作说话呢？（课件出示加上横线的小叶小美说的三

句话，指名学生带感情色彩朗读，读出骄傲感。）

5.当你们的好朋友在你面前炫耀自己漂亮的长头发时，你

会是什么心情？

6.（出示小真说的话）大家看看小真是怎么想的？你读懂

小真的心了吗？一一再读

老长老长老长老长老一一长！说起那个长来.....”

7.你觉得小真的长头发能长到多长呢？

我觉得小真的长头发能长到。（学生自

由发挥想象小真的长头发能长多长？）

8.故事的最后，美得不行的小叶小美有了什么变化？（出

示句子）（板书：听得入了迷羡慕）

8.是什么让他们发生的这样的变化？别着急，读完故事相

信你一定能找到答案。

【设计意图：读完课文后，引导学生质疑，孩子们从发现问

题一一带着问题读故事一一解决疑惑的过程中体验到自己

成为学习主人的快乐。:]

二、研读故事，理解想象

1.指名读故事，小真的长头发都有什么用途?

（1）要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点

儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……

（板书：从桥上把辫子垂下去，钓鱼）

（2）要是从牧场的栅栏外面把辫子嗖的一下甩过去，连牛

都能套上呢。一下子就套到牛角上，只要用劲儿拉呀拉的,

一整头牛就是我的了。还有呢……（板书：把辫子甩过去,

套牛）

（3）就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷

那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢……（板

书：把头发卷在身上，作被子、睡大觉）

（4）要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家

里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就

读上十本书。妈妈还会对我说：“谢谢小真啦J（把辫子拉

在树上，晾衣服）

三、小结：小真的头发有怎样的用途？（课后第一题）

1把辫子垂下去能钓鱼

2把辫子甩过去套牛

3把头发卷在身上作被子、睡大觉

4把辫子拉在树上晾衣服

通过以上的学习，我们可以知道小真的想象力非常丰富，作

者词语运用生动。

四、学生发挥自己的想象

（一）、小真的长头发还能做哪些有趣的事情呢？请你说一

说。

1.小真的长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。

2.小真的长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳,

太好玩了！

（二）、发挥你的想象用“要是就能J

说一说。

五、提出疑问：

（-）师：小真的长头发，好是好，可是平时生活中遇到哪

些麻烦呢？

请你来想一想，说一说。

“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”

“再说，怎么梳呢？那么长的头发。”（出示对话）

（二）求问题想一想：那么长的头发，怎么洗呢？怎么梳

呢？

（学生思考问题并回答问题）

六、解惑：

（-）洗头发：

1、“抹上香波一揉，那泡沫呀，高得能够着云彩，好像

一个大大、大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且

呀……（出示课文片段）

比喻句.把使上香波的头发比作了蛋卷冰激凌。（出示对

比图片）

2、躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地

荡来荡去，好像海带一样。而且呀……（出示课文片段）

比喻句：把水中飘荡的头发比作了海带。（出示对比图

片）

（三）、梳头发：

当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。所以

呢……我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地

给我梳头的。（出示课文片段）

（四）、拖在地上：

L“但是，那么长的头发，平常不是很碍事吗？”“是啊。

拖在地上不难受？”“没关系呀。到那时我就把头发烫起

来。于是……（出示对话并指名读）

2.烫起的头发会是怎样的呢？想象一下。（学生发挥想象

自由讨论发言）

3我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来

到这里，这座树林别提有多棒了。（出示对话）

小叶和小美听得入了神，羡慕地说「哦。这真是太好了J

小真的头发快点儿长长就好了。（出示对话）

4.听完小真的话你知道是什么让小真和小美从美得不行到

听得入了迷和羡慕了吗？

10.故事读到这，你是不是也和小叶小美一样，有一个共

同的愿望，希望一一

七、请你回忆

这本书出现了哪些主人公，你喜欢小真的长头发吗？为什

么？

八、画在心中