2026届新高考语文热点复习 写作审题立意（材料类、漫画类、全命题、半命题）

2026届新高考语文热点复习

写作审题立意（

材料类、漫画类、全命题、半命题）回顾高考.明确考情审题立意突破0102考点一、材料作文的审题立意考点二：

漫画材料作文的审题立意03考点三：

命题作文的审题立意备考指南1、提炼材料中心法2.关键词句分析法3.确定要素法4.因果分析法/由果溯因法5、多角度解读法6.同异分析法/求异出新法7、辩证分析法类型1材料式全命题作文类型2材料式半命题作文回顾高考.明确考情卷别材料与任务2024·新课标Ⅰ卷材料随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少?任务以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。2024·新课标Ⅱ卷材料.....长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。这引发了你怎样的联想与思考任务以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。2023·新课标Ⅰ卷材料好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵……故事是有力量的。任务以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。2023·新课标Ⅱ卷材料“安静一下不被打扰”，青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。任务请结合以上材料写一篇文章。回顾高考.明确考情卷别材料与任务2022·全国新高考Ⅰ卷材料围棋术语“本手、妙手、俗手”的内涵；本手是基础，妙手是创造。任务以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。2022·全国新高考Ⅱ卷材料中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。任务复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。2021·全国新高考Ⅰ卷材料毛泽东的文章《体育之研究》，谈“体育之效”，讲体育与身体强弱转化的关系。任务以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。2021·全国新高考Ⅱ卷材料漫画“人”字的书写要领和描红。任务请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。回顾高考.明确考情卷别材料与任务命题规律1.以材料作文为主：以兼具厚重感与鲜活性的材料、新颖而灵动的形式，反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。2.材料多样化：有的以朴素却蕴含哲理的几句话为材料，以小见大，引起学生对个人、对社会的思考；有的以对围棋术语内涵的理解来命题；有的以对微纪录片中的人物的认识与思考来命题；还有的以领袖文章的启示和传统文化的寓意来命题……既聚焦时事热点，又关注身边大小事。3.开放性更强：限定性因素减少了，更加开放了。有利于考生结合自身生活，从多个方面挖掘材料内涵，拓展思路，多角度立意。备考指南作文评分细则作文评分细则审题立意突破

考点一：材料作文的审题立意（一）、审题审题，就是了解、分析命题的意义、范围和要求，归纳、分析、提炼材料的中知识梳理（二）、立意立意，就是根据所提供的材料，确立写作的主题思想（中心思想、中心论点），“意”就是作者的思想感情和写作意图在文章里的集中体现。知识梳理（三）、审题立意的两大误区审题是立意的前提，立意是审题的结果。文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，写作时就会出现偏题的现象。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻，则是拉开作文档次的关键。作文千变万化,材料始终相伴。题目所给材料是考生写作的根据。考生要分析材料内涵,概括材料主题,挖掘出材料所要表达的观点态度,才能做到审题清楚,立意准确。哲理故事类材料、热点类材料、言论类材料等,都依靠严谨的行文逻辑表达明确的中心思想。审题时,一定要注重材料的逻辑性,分析出材料内涵,确定写作方向。二要理解提示要求。知识梳理1、提炼材料中心准确提炼材料中心，并以此作为文章的主旨。新材料作文应尽量采用中心提炼法立意。材料作文审题立意方法（1）(山东济宁模拟)阅读下面的材料,根据要求写作。

婴儿哭闹时,嘴里常会被大人塞一个奶嘴。婴儿吮吸着奶嘴,虽然吸进去的只是空气,并没有吃到什么,却停止了啼哭,甚至还会满足地笑起来。

其实,成年人也会被有意无意地塞进各种“奶嘴”。这些“奶嘴”包括短视频、肥皂剧、真人秀、明星八卦、花边新闻等,以及形形色色的网络游戏。人们不停地吮吸着它们,虽然什么都没有得到,却乐在其中,无法自拔。这就是我们身边普遍存在的所谓的“奶嘴乐”现象。它使人们不仅荒废了大好光阴,还慢慢丧失了生命的活力、奋斗的热情和思考判断的能力,对青少年的危害尤其严重,应该引起全社会的重视和警醒。

以上材料引发了你怎样的联想与思考?请结合材料内容,联系实际,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【中心提炼法1审题】第一步:概括材料明要点。材料共分为三个段落,第1段介绍婴儿因吮吸奶嘴停止了啼哭,第2段指出成年人也会有意无意地沉迷于吮吸“奶嘴”,第3段介绍“奶嘴乐”现象的危害。第二步:确定性质和倾向。两种“奶嘴”都具有没有营养价值和使人虚假满足的特征,而且都具有危害性,所以材料的性质是反面的。写作时应该围绕“奶嘴乐”现象,采取批判的态度,提出正面的观点。第三步:筛选观点定主题。材料的主要内容是“奶嘴乐”的现象及危害,提出正面的观点即可。【参考立意】①向“奶嘴乐”说不;②补足“精神钙”,杜绝“奶嘴乐”;③汲取奋进的力量,远离“奶嘴乐”泥沼;④摈弃“奶嘴”,男儿何不带吴钩?提炼中心法（2）材料作文审题立意方法（2）、阅读下面的文字，根据要求作文。2024年8月24日，6名户外运动爱好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁的导游和一名28岁的队员在不毛之地各自单独生存25天后，被搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。据搜救队指挥员介绍，他们之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣(白天温度30℃以上，夜晚－5℃以下)、地理环境复杂、没有任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强、温度高的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走、锻炼，以维持自身的热量体力，为营救工作争取了时间。要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。【提炼材料中心法2审题】事件概述（什么人？做了什么事？结果怎么样？）2024

年8月24日，6名户外运动爱好者在新疆和田玉龙喀什河平均海拔超3000米处漂流遇险。9月21日，35岁的导游和28岁的队员在荒无人烟之地单独生存25天后，被搜救队发现，奇迹生还，其余3人遇难、1人失踪。生还原因（追问原因）身体素质良好：这是他们能够承受恶劣环境、坚持25天的重要基础。野外经验丰富：在玉龙喀什河上游，白天高温、夜晚极寒，地理环境复杂且无食物的情况下，他们凭借经验采取倒时差生活法，白天睡觉保存体力，夜晚行走锻炼维持热量体力，为营救争取了时间。提炼道理（归纳观点）此事件表明，良好的身体素质、丰富的经验以及灵活变通的办法能够助力人们在绝境中创造奇迹。【参考立意】经验创造奇迹，变通创造奇迹；以经验之心，筑生命之塔

（3）（2025届新疆乌鲁木齐市高三二模）阅读下面的材料，根据要求写作。十年前，泰州教师汤恒跃作为江苏省首批援藏教师，扎根拉萨五载“开荒”教育。十年后，曾经的藏族学生桑吉卓玛延续前辈的光，在西藏自治区边境县亚东，成为另一群孩子的引路人。汤恒跃再度出发，以泰州市第二批“组团式”援疆教师领队身份奔赴新疆维吾尔自治区边境县昭苏。以支援西藏为起点，三十年来一批又一批援派教师万里奔赴，这场山海间的教育接力一直在继续。在跨越山海的教育接力中，有哪些故事让你感动？又带给你怎样的思考与启示？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【参考立意】奉献铸就教育山海接力路榜样引领教育传承永向前以奉献为笔，绘教育接力长卷教育接力:点亮边疆，照亮未来。以教育为桥，连接民族发展的未来。教育接力:跨越山海的奉献与传承这是一道记叙类材料作文题。这段材料以“教育接力”为主题，展现了跨越山海的教师援派故事，深刻体现了教育的力量与精神传承。第一步：整体概括，理出中心什么人：泰州教师汤恒跃、曾经的藏族学生桑吉卓玛以及一批又一批的援派教师。做了什么事：十年前，汤恒跃作为江苏省首批援藏教师扎根拉萨五年开展教育工作；十年后，桑吉卓玛在西藏边境县亚东成为孩子们的引路人，汤恒跃又以泰州市第二批“组团式”援疆教师领队身份奔赴新疆昭苏；三十年来，一批又一批援派教师万里奔赴进行教育支援。结果怎么样：这场跨越山海的教育接力一直在持续。第二步：追问原因，提炼道理追问原因：为什么这场跨越山海的教育接力能持续三十年且不断延续？提炼道理：奉献精神：援派教师们放弃自身舒适的生活环境，奔赴偏远地区开展教育工作，不计个人得失，这种无私奉献的精神是教育接力得以持续的重要原因。他们用青春和热血为偏远地区的孩子点亮知识的明灯，体现了教育工作者的崇高使命感。榜样力量：汤恒跃等援派教师的行为成为榜样，激励着像桑吉卓玛这样的学生。桑吉卓玛受到前辈影响，接过教育的接力棒，去引领更多的孩子。这表明榜样的力量是无穷的，一个人的善举可以带动更多人投身到有意义的事业中。教育传承：教育本身具有传承性，一代又一代的援派教师将知识和理念传递下去，让偏远地区的孩子们能够接受教育，改变命运。这种教育传承不仅是对知识的延续，更是对希望和未来的传递，使得教育接力能够持续不断。第三步：归纳观点，确定立意归纳观点：奉献精神助力教育接力不断。榜样力量推动教育传承延续。教育传承依靠奉献与榜样。2.关键词句分析法关键词句往往蕴含着材料的主旨,因此,可将其作为把握材料、选择立意角度的突破口。作文材料中的关键词往往是命题者评议性的词句,或是主人公表明心志、揭示动因的词句,审题立意时需关注此点。抓住关键词句,将其作为立意的突破口。扣住关键词句或关联点，也就抓住了文章的写作重点。材料作文审题立意方法[2023·新课标Ⅰ卷]阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【关键词句分析法审题】第一步分析句间关系，把握关键内容从句与句的关系看，“好的故事……启迪智慧”介绍“好故事”浅层次的作用：有利于沟通，引人思索。“好的故事……展现一个民族的形象”介绍“好故事”深层次的作用：可以改变个人命运，展现民族形象。“故事是有力量的”是归纳总结第二步比较分析，整体把握材料的关键词句结合文段，整合材料的内容，可以提炼出这则材料的关键词句“故事是有力量的”。第三步结合关键词句，确定立意①“故事”可以是古人的、他人的、已有的，也可以是今人的、自己的、创造出来的。这里的故事主要指的是“好的故事”。②能够诠释家国情怀的内涵，给人正面引导的、有积极暗示的、带来无限希望的、激发创造力的、具有哲理性的故事，就是有力量的好故事。③要用好故事中正面向上的内容完善自我，激励他人，引导社会。新时代的青年，要懂得书写自己的故事，书写这个时代的故事，用这些好故事去改变他人，影响社会。【参立意】①好故事，润物细无声；②好故事，于说中显魅力，于听中得力量；③多讲革命的故事、英雄的故事，诠释家国情怀的内涵；④读历史故事，增强民族自信心；⑤要做听故事的人，更要做有故事的人；⑥会听故事，亦善写故事。（2）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发愤图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。关键词句分析法审题】材料里的关键句是“心在哪里，风景就在哪里”，其中“心”和“风景”是关键词。“心”在材料里可理解为“做他人未做之事之心”“坚持不懈之心”“坚定顽强之心”“改变现状之心”，还能是“追逐梦想之心”“创造美好之心”等。“风景”不只是自然景色，也能指他人命运的转变、社会面貌的革新。基于此，可得出如下立意：坚守信念能助力梦想达成；持之以恒的守望可换来成功；人的主观努力至关重要；决定成败的关键不在于环境……练习：[山东泰安模拟]阅读下面的材料，根据要求写作。古之先贤深知自己肩负着社会、国家的责任，因此孔圣人不辞劳苦，奔波于世，推行自己的思想；烛之武不畏艰险，临危受命，智退强秦；今之学者亦不忘“匹夫之责”，他们孜孜以求、执着探索、攻克难关，以己之力引众人前行……责任不分大小，生活中，我们每个人都在以不同的身份承担着各种责任。请根据以上材料，结合现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【审题过程】第一步：分析句间关系，把握关键内容。材料分为三部分：第一部分列举了古代肩负社会、国家的责任的孔圣人和烛之武；第二部分列举了当今不忘“匹夫之责”，孜孜以求、执着探索、攻克难关，以己之力引众人前行的学者；第三部分是省略号之后的总结，责任不分大小，生活中，我们每个人都在以不同的身份承担着各种责任。第二步：比较分析，整体把握材料的关键词句。结合文段，整合材料的内容，可以提炼出关键语句“每个人都在以不同的身份承担着各种责任”。第三步：结合关键词句，确定立意。正视自己，思考人生，考量对自己、对他人的责任，考虑对国家、对民族的责任。据此，可以想到中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士常“以天下为己任”。当今社会，只有有家国情怀、敢于担当的人，才能使自己的潜在能力得到充分的发挥，才能创造人生的精彩，作出应有的贡献，赢得人们的尊敬。根据“结合现实”这一要求可知，可以从中学生的角度谈责任，每个人都应对自己负责，认认真真，踏踏实实，勤奋努力，拼搏进取，勇往直前，提升自己，超越自己。【参考立意】①勇于担当，以天下为己任；②对自己负责任，做怀揣责任的追梦青年；③勇担责任，以青春托举时代中国；④肩负责任，砥砺前行。3.确定要素法如果材料作文有明确的写作任务和要求,考生审题要确定三要素——材料要义、创设情境、写作任务。弄清“材料要义”,主要观照材料本身;弄清“创设情境”,主要观照材料本身和引导语;弄清“写作任务”,主要观照材料本身、引导语和写作要求。看到任务驱动型材料作文题后,考生首先要读懂材料,弄清事实,抓住材料核心;然后确定创设的情境,明确题目要将自己代入怎样的交际环境、特定氛围、时空地点或某种处境中进行写作;最后确定写作任务,明确写作者的身份、写作对象、写作目的、文章主题、文体等。材料作文审题立意方法(湖南怀化模拟)阅读下面的材料,根据要求写作。《意大利报》的发行人朗根尼西:“不要给我忠告,让我自己去犯错误。”文学家歌德:“接受忠告,就是增进一个人自己的能力。”以上材料有一定启示意义。《中国青年报》的“青年之路”栏目邀请身为高三学子的你为他们写一篇文章。请你面向青年读者,阐述你的认识和思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【确定要素法审题过程】1.弄清材料要义。材料一共两则。第一则材料引用了《意大利报》的发行人朗根尼西的一句话,意思是:要敢于犯错,不需要接受别人的意见,即使犯了错,实践中的错误和教训也可以让自己成长。第二则材料引用了文学家歌德的一句话,意思是:接受他人的意见可以增进自己的能力。两则材料的关键词都是“忠告”,但意思相反,前者主张不需要接受忠告,后者主张接受忠告。2.弄清创设情境。写作任务中创设的情境,给出了写作者的身份和写作的对象,引导考生结合高三学子的身份,表达自己走在“青年之路”上的经验和思考,面向包括众多青年在内的广大读者,辩证地谈论青年在成长过程中如何看待成长和忠告的关系。由此可知,提示语的核心就是“青年成长”。

3.弄清写作任务。写作的立意要围绕关键词“忠告”与“青年成长之路”。在青年的成长路上,要不要听忠告,不是一个非此即彼的选择,而是一个见仁见智、具有思辨性的话题。听或不听忠告,各有利弊。听取别人的忠告,好处在于能吸取别人的经验和教训,不重蹈他人覆辙,可以少走弯路,节省时间,节约成本,将他人的经验和教训迅速转化为个人的能力;不足之处在于缺少试错的经历,少了过程的磨砺,未必能将他人的经验和教训顺利转化成自己的能力,而且时移世易,别人的忠告未必适合当下的情况。不听忠告,好处在于可以让自己在实践中积累经验,在不断的尝试中逐渐找到最适合自己的方向,在错误和教训的磨砺之下迅速成长;不足之处在于多走了许多弯路,可能会浪费自己更多的时间和精力。【参考立意】①盛德而卑,虚己以受人;②从善如流,助我成长;③忠言逆耳,我自斟酌;④兼听则明,偏信则暗。4.因果分析法/由果溯因法在事实类材料作文中,所列举的事件的要素往往是以因果关系的形式存在的。我们在审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往就能找到最佳的立意。这种方法适用于有故事情节的材料,一般分两步:第一步,先找出每个陈述对象在事件中所产生的结果;第二步,由果及因,分析为什么会产生这样的结果,并在此基础上提炼出材料的主旨。材料作文审题立意方法1、[2023·新课标Ⅱ卷]阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【因果分析法/由果溯因法审题过程】第一步细读材料，概括其果材料第一句，提到“安静一下不被打扰”的想法。材料第二句是关键信息，该句写到“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间”。细读材料，可以发现，青少年“希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长”是“果”。第二步深度思考，由果析因结合材料，深度思考，可以发现，青少年“希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长”的原因是在学习和生活中，他们没有属于自己的空间。这也是一个突出的教育问题，包括学校教育和家庭教育，涉及青少年的心理健康和成长发展。从这个意义上来讲，“希望有一个自己的空间”是青少年的正当诉求，因为他们需要在属于自己的空间里“放松，沉淀，成长”，毕竟，人不是机器，特别是正处于人生最重要的成长阶段的青少年，他们的人生观、价值观和世界观正在逐步形成。他们需要自我感悟、自我体会，而不是被动地接受家长、学校和社会的灌输。第三步以小见大，挖掘深意要将问题明确化、具体化，将原因深入化。简单地说，就是要理清题干潜藏的因果逻辑，把握作文要论述分析的关键问题，即“为什么青少年的安静被打扰”“为什么当代青少年渴望拥有自己的空间”。思考到这个层面仍然不够，还可以分析青少年希望拥有自己的空间这一诉求怎样才能实现，要给出行之有效的方法和措施，体现出写作者的理性思维和时代视野。还可以以小见大，挖掘出如“改革人才管理制度”“教育方式要创新”“净化社会大环境”等方面的深意。原因要讲透，措施要明确。【参考立意】①给成长以空间，给思想以自由；②当代青少年需要“安静”的成长环境；③从“空间”开始，给孩子以尊重；④教育要关注心灵的成长。2、阅读下面的文字，根据要求写作。有人说，当今生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，常常被“精彩”惯坏了，他们不习惯过枯燥的生活，喜欢段子、金句、笑点等感官刺激，习惯将费力的文字转化成轻松的视听语言，植入笑点，以使自己远离枯燥，并运用各种现代传媒帮助自己消除各种“枯燥”。但也有人认为，枯燥并不可怕，在很大程度上，它是生命的滋养。作为成长中的青年，你认为应该怎样对待“热闹”与“枯燥”?请结合自己的体验和思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【因果分析法/由果溯因法审题过程】第一步：细读材料，概括其果。材料第一段列举了当今生活中的现象，人们用各种办法，使自己远离“枯燥”。第二段提出了截然相反的观点——枯燥是生命的滋养。第二步：深度思考，由果析因。为什么当今一代人远离“枯燥”？首先需要理解“热闹”的含义，热闹让人感受到快乐，让人处在轻松舒适的氛围中，享受生活。但是，人一直处在热闹之中，就难以静下心来认真钻研。因此，人生需要“枯燥”，枯燥不是孤独，不是寂寞，而是静心学习、工作，从而学有所获，工作有成，得到成长。第三步：以小见大，挖掘深意。命题人意在引导考生思考“枯燥”的价值，探究享受“枯燥”的原因、意义等。由此也可以联系到现实社会中的“浮躁”“浅薄”等风气，分析青年人耐不住寂寞的原因，分析青年人长期处于“热闹”中的危害。

【参考立意】①人生需要“枯燥”；②享受“枯燥”，收获成功；③热闹诚可贵，“枯燥”价更高；④热闹让人感到快乐，“枯燥”让人取得辉煌。练习3(河北唐山模拟)阅读下面的材料,根据要求写作。

2025年,32岁的李文经营的工厂倒闭了,原来风光无限,如今生计无着,还欠了几百万的外债。怎么办呢?有一天,他偶然发现,深圳地铁口到处都停着电动车,许多电动车的座椅上都有破洞。在这样一个多雨的亚热带城市,下雨之后,有洞的座椅坐上去,一裤子的水,会给骑车的人带来很多麻烦。于是他想到了一个对别人有用的活儿——把这些电动车车座的破洞补上。

他就带着一些皮革贴,满大街去找电动车,补好破洞之后,再贴上一张收款二维码,上面写着:“座凳给您补好了,扫码支付,金额您随意。”

等他忙完一天回家,打开手机,发现不断有人付款,有3块、5块、8块、20块,还有人留言感谢。

第1天操作,总共31笔,收了184块钱。一个新的生计就这么被找到了。以上材料引发了你怎样的联想与思考?请联系现实,写一篇文章,文体不限(诗歌除外)。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【参考立意】①用心于人,成就于己;②于细微处重启人生;③不畏困难,寻找机会,走向成功;④做身边小事,走出大困境;⑤不被困难定义,小商机也有大成功。【因果分析法/由果溯因法审题过程】【第一步：细读材料，概括其果】32岁且工厂倒闭、生计无着、欠下几百万外债的李文，偶然发现深圳地铁口许多电动车座椅有破洞，给骑车人带来麻烦，于是想到补电动车车座破洞的活儿。他带着皮革贴满大街找车补洞，贴上收款二维码，第一日操作便收到31笔付款，共184块钱，还收到感谢留言，就此找到新的生计。【第二步：深度思考，由果析因】敏锐洞察需求：李文能发现电动车座椅破洞这一容易被忽视的问题，并意识到这会给骑车人带来不便，说明他具有敏锐的洞察力，能从生活中发现他人未留意到的需求，这是他找到新生计的重要前提。积极行动解决：发现需求后，李文没有只是停留在想法层面，而是迅速行动起来，带着皮革贴去补洞，这种积极解决问题的态度，让他将想法转化为实际行动，进而有了收获。给予他人便利：他补好破洞这一行为，实实在在地为骑车人解决了下雨天一裤子水的麻烦，为他人带来了便利，所以才会得到骑车人的认可和感谢，进而愿意扫码支付。信任他人善意：李文在补好洞后贴上“金额您随意”的收款二维码，这是对他人善意的信任，这种信任也换来了他人的积极回应，大家愿意主动支付费用，甚至留言感谢。【第三步：以小见大，挖掘深意】善于发现，把握机遇：生活中处处充满机遇，关键在于我们是否能像李文一样，敏锐地发现这些机遇。无论是个人发展还是社会进步，都需要我们保持敏锐的洞察力，从细微之处捕捉到有价值的信息，从而为自己创造新的可能。主动作为，创造价值：面对困境，不能消极等待，而应像李文那样主动出击，积极寻找解决问题的方法，通过实际行动去创造价值。只有主动作为，才能在困境中开辟出新的道路，实现人生的突破。利他之心，收获回报：当我们为他人提供便利、创造价值时，往往也能得到他人的认可和回报。李文补洞的行为是利他的，而这种利他行为最终也为他自己带来了新的生计。这启示我们，在生活和工作中，应秉持利他之心，在帮助他人的同时，也能收获属于自己的成功。信任与善意的力量：李文对他人善意的信任，换来了骑车人的积极回应，这体现了信任与善意在社会交往中的重要作用。一个充满信任和善意的社会，能够激发人们的积极性和创造力，促进社会的和谐与发展。我们每个人都应该传递信任与善意，共同营造一个美好的社会环境。基于此，可确立立意如：以敏锐洞察捕捉机遇，用主动作为创造价值；心怀利他，收获美好；秉持信任善意，共筑和谐社会等。5、多角度解读法材料中出现了多人多事,因此立意角度多。既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。材料作文审题立意方法1、[2023·全国乙卷]阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。【多角度解读法审题过程】第一步明了对象，对材料作多角度解读两则材料均出自习近平总书记的讲话，材料一强调合作共赢的重要性，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看起来抢了一时的“先机”，实则为人所不齿，终将被排斥于社会之外。材料二中的“一花独放不是春，百花齐放春满园”，借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系。两则并举，共同指向团结协作，包容共存，互惠互利的普遍道理。第二步权衡角度，分析不同角度的利弊①从“在利他中利己，合作共赢”的角度切入，可以选择自己或自己身边的素材，也可以以历史人物、历史故事为素材，有话可说。②从“合作共赢，国家发展”的角度切入，切口大，选材要选大素材，不容易驾驭，写不好就会使文章“假大空”。③从“携手共进，能让自己走得更远”“包容他人，帮助他人，才会有朋友”等角度切入，立意新，可以串联其他话题。第三步确定立意，选择最有写作价值的角度材料一是从反面说明不应怎样，材料二则从正面提供了行动的思路。写作时，应当在把握这两则材料的内涵、关系的基础上，展开联想与思考。可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题发表自己的看法，比如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。也可以结合当下我国处理国际争端的胸怀和思路，阐述如何携手共进，既能让自己走得更远，也能让别人得到光明。还可以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢、包容互惠的认识等。【参考立意】（1）从个人的角度：①和谐共存，互利共赢；②在利他中利己，在合作中共赢。（2）从国家发展的角度：①合作共赢谋发展，勠力同心创未来；②一枝独秀不是春，和而不同春满园。（3）从创新的角度：①携手共进，能让自己走得更远；②包容他人，帮助他人，才会有朋友。2、[湖北联考]阅读下面的材料，根据要求写作。钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。以上这则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言阐明了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【多角度解读法审题过程】第一步：明了对象，对材料作多角度解读。材料引用习近平总书记的话，用“钉钉子”的比喻形象说明做事情要一步一个脚印，脚踏实地，多做打基础、利长远的事。年轻人要有钉钉子精神，发扬钉钉子精神，恪守自身职责。第二步：权衡角度，分析不同角度的利弊。①钉钉子“不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲”说明，做事要脚踏实地，一步一个脚印；要始终盯紧目标、不断推进。②钉钉子的精神：做事情要有一种稳扎稳打、锲而不舍的精神。第三步：确定立意，选择最有写作价值的角度。多角度解读材料，提出多个观点，如：以钉钉子精神，助力人生成功；年轻人要有钉钉子精神；不懈努力，久久为功；等等。要选择最有写作价值的、最适合自己写作的角度。【参考立意】①年轻人要有钉钉子精神；②以钉钉子精神抓落实；③发扬钉钉子精神，恪守自身职责；④发扬钉钉子精神，不懈努力，助力人生成功；⑤脚踏实地，坚持到底。6.同异分析法/求异出新法这种方法适用于多则材料的作文审题。多则材料的类型比较丰富,既有内涵相同或相反型,也有递进或综合型。材料作文审题立意方法[2022·全国乙卷]阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）北京：双奥之城

2008年奥运会、残奥会2022年冬奥会、冬残奥会比赛成绩中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二;残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩。中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一;冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩。群众体育全民健身事业蓬勃发展。“三亿人参与冰雪运动”成为现实。科技亮点世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”;场馆污水处理再生利用率达100%。智慧场馆和智慧服务;“分钟级”“百米级”精准气象预报。交通支持全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运。京张智能高铁冬奥列车开行;全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一。国家

经济国内生产总值:31.4万亿元（2008年）。国内生产总值:114.4万亿元（2021年）。双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【同异分析法/求异出新法审题过程】第一步异中求同，分析材料中各点的同一关系先分析材料的内涵，再找出相同点。材料以图表的形式，形象直观地呈现出2008年和2022年北京奥运会的情况。细读表内文字和数据，可以发现：材料紧贴北京奥运会，展示比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济。两次奥运五个方面，具体数据、规模不同，但共同点是“都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展”。第二步同中求异，分析材料中各点的不同比较相异点。两次奥运五个方面，时间跨度大，数据、规模变化大。第三步综合分析，写出新意要进行比较，首先要写出“常规立意”。“常规立意”可从这些方面考虑：中国体育跨越式发展不仅指奥运会上取得的好成绩，还指群众体育得到蓬勃发展。这种跨越式发展还表现在科技、交通、经济三个方面。因此，“跨越”，一指体育上的跨越（比赛成绩、群众体育），二指综合国力的跨越（科技、交通、经济）。“常规立意”要紧扣材料来谈自己对“跨越”的感受和思考，所以行文时要重点扣住体育上的跨越来写，围绕综合国力上的跨越展开。然后，独辟蹊径，写出新意，写出富有个性的立意，大胆挖掘新东西，从新的角度去思考。例如，为什么要不断跨越？这种跨越是一种精益求精的精神，是一种积极向上的精神，是一种不甘人后的精神。我们青年怎样实现“跨越”？可以写“我”实现“跨越”的具体做法，要选择小切入点，抓根本点，不必面面俱到。【参考答案】（1）常规立意：①跨越双奥，成就梦想；②弘扬北京冬奥精神，促进全民健身运动；③追求卓越，永无止境；④追求卓越，不断跨越；⑤卓越永无止境，跨越永不停歇；⑥圆梦冬奥会，一起向未来，实现中国梦。（2）异新立意：①我的“跨越”；②借民族复兴的春潮，摇青年奋斗的舟楫；③以梦为舟，奋楫远航；④“跨越”，也是有条件的，不能盲目。2、[山东济南三模]阅读下面的材料，根据要求写作。某生物研究小组曾经做过一个实验，他们对蚁群进行追踪，观察它们的分工情况，结果发现，大多数蚂蚁都很勤快，清理蚁穴，搬运食物，照顾幼蚁，几乎没有停歇。小部分蚂蚁无所事事，终日东张西望。生物学家把这些“懒蚂蚁”做了标记。当研究小组阻断蚁群的食物来源时，那些勤劳的蚂蚁立马乱成了一团，“懒蚂蚁”则不慌不忙，带领蚁群向新的食物源转移。原来“懒蚂蚁”不是懒，而是把大部分时间都花在了思考和侦察上。读了上述材料，你有何启示？请结合你的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【同异分析法/求异出新法审题过程】第一步：异中求同，分析材料中各点的同一关系。材料由两段文字构成，讲述了一个有关蚂蚁的实验：在蚁群中，大多数蚂蚁都很勤快，忙忙碌碌；小部分蚂蚁看似整日无所事事，在蚁群周围东张西望，实际上是把大部分时间都花在了思考和侦察上。两种蚂蚁分工不同，但其共同点是“都在作贡献”。第二步：同中求异，分析材料中各点的不同。勤快的蚂蚁和“懒蚂蚁”之间形成了鲜明的对比，这个实验值得我们深思。一个看似整日忙忙碌碌，一个看似整日无所事事；一个没有食物便乱成一团，一个不慌不忙，带领蚁群向新的食物源转移。可见大多数的蚂蚁虽然勤奋，却不会未雨绸缪，不思考何去何从，所以关键时刻六神无主。而小部分蚂蚁看起来游手好闲，但大脑从没有停止过思考，所以关键时刻镇定自若，方向明确。第三步：综合分析，写出新意。联系现实生活，很多人终日忙忙碌碌，低头赶路，而不抬头看路，不思考方向在哪里，忙碌而低效。可见，在学习、工作和生活中，光勤奋是不够的，还要停下脚步，仔细观察，善于思考，审时度势，把握前进道路的正确方向，然后付诸行动，这样的勤奋才是有用而高效的。换一个角度来说，勤快的蚂蚁和“懒蚂蚁”各有所长，分工明确，既保证了食物的充足，也保证了整个群体长远的发展，这是一个和谐的群体。联系现实，工作中很难说谁更辛苦、谁更清闲，只有各司其职，分工协作，携手并进，才能保证社会的长足发展。①常规思维方向：勤快的蚂蚁和“懒蚂蚁”各有所长，分工明确，既保证了食物的充足，又保证了整个群体长远的发展。②求异求新思维方向：多动脑子，智慧加勤奋会让效率更高；应该让勤奋更有成效。【参考立意】

（1）常规立意：①各有所长，分工明确；②做好自己分内的事。（2）异新立意：①不能只低头做事，还要抬头看路；②善于思考，审时度势。3、(黑龙江齐齐哈尔模拟)阅读下面的材料,根据要求写作。材料一：把水放进杯里,水便成了杯的形状;把水放进壶里,水便成了壶的形状。把水放进盆里,水便成了盆的形状。水任人摆布,太没个性,太缺刚强,没有英雄气概。然而我认为,面对无法改变的现实,顺从形势,改变自己,宁弯不折,将以有为,这正是水的智慧。材料二：古人云:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”这是中国仁人志士千百年来追求的境界。如苏武牧羊,风餐露宿,十九年不改初衷;李白不愿摧眉折腰事权贵,于是游历名山大川;文天祥誓死不降,名留青史……他们执着追求,宁折不弯,在历史上留下了浓重的一笔,让后人景仰。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【同异分析法/求异出新法审题过程】第一步:弄清每则材料的内涵。材料一借助水随形变化提出“宁弯不折,将以有为”的观点;材料二通过孟子名言,苏武、李白、文天祥等仁人志士的例子阐述“宁折不弯”的观点。第二步:辨析材料间的关系,确定立意。两则材料的观点是相对的,可以采用“互补叠加法”,综合两则材料“宁弯不折”“宁折不弯”两个角度来确定立意,当然任选其中一种观点写作也可以。写作时可以从宁弯不折的角度来确定立意,在认识、处理问题时学会权衡、思考,具备审时度势的理性思维,并有拿得起放得下与进退自如的豁达。我们也可以从宁折不弯的角度来确定立意,在原则、大是大非等问题上要做到坚守信念,宁折不弯。我们还可以综合宁弯不折、宁折不弯两个角度来确定立意,讨论在面对实际问题时,如何做到两者之间的平衡。【参考立意】①宁弯不折,蓄势待发;②坚守信念,宁折不弯;③宁弯不折与宁折不弯的平衡之道。7、辩证分析法材料作文审题立意方法

[2022·全国新高考Ⅱ卷]阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。【参考立意】①选择成就你，你成就未来；②热爱决定选择，选择铸就未来；③创造，是发展，是提升；④选择国家需要，创造时代价值，实现民族复兴。【辩证分析法审题过程】第一步辩证分析，形成认识材料共两段：第一段介绍中央广播电视总台在共青团成立100周年之际，推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。这些人物来自不同岗位，却因为“选择”“创造”“未来”而不平凡。这一段潜在地提及了“选择”“创造”“未来”的具体内涵：“选择”，植根于热爱，是原因；“创造”，是发展、提升的过程；“未来”，是最终目的，是结果。第二段举例，分别用科学家、摄影家、建筑家的事例，诠释主题。在此基础上分析“选择”“创造”“未来”三个关键词的关系。通过辩证分析，可以得出以下认识：①三个关键词是可以相互转化的；②在人生的不同阶段，三个关键词的重要性也不同。第二步由此及彼，拓展丰富要从具体的材料中提炼出一个道理。不能只谈材料中的个人“选择”，可以站在国家、民族、未来的角度进行分析。三人的选择虽不同，但都是依据自身的职业特点和个人的目标而确定的，目的都是实现自己的梦想，让我们的国家、民族和人民生活越来越好。可见“选择”“创造”“未来”三者应该是有机统一的，即不同的“选择”决定着不同的“创造”方式，但都是为了开创美好的“未来”。此外，还要联系现实，包括材料中中国共产主义青年团成立100周年的社会现实，还有个人的兴趣、爱好、知识储备情况等。第三步选准角度，优化立意抓关键词“选择”“创造”“未来”，概括共同点：三个人物的事例都体现选择满足个人爱好与时代需要，都体现创造，都体现对未来的影响。从主题上看，写作时，应该把“选择”“创造”“未来”三者关联起来，以“选择”为突破口，写“创造”和“未来”。注意：主题虽然深刻，拓展也要丰富，切口要小，要突出一点，以点带面2、阅读下面的材料，根据要求写作。在看待“小”的问题上，古人见解颇多，如“不积小流，无以成江海”“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这些见解蕴含着一定的哲学道理，给人启发。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【辩证分析法审题过程】第一步：辩证分析，形成认识。材料列举了古人关于“小”的见解。其中蕴含了相同的道理：做事要从小处着手，从一点一滴做起，从身边做起，只有把小事做好了，才能聚沙成塔，积小胜为大胜。“小”可以变为“大”，这体现二者之间的辩证关系。第二步：由此及彼，拓展丰富。把小事干好，用毅力和恒心把平凡的事做好，方能成就伟业。我国能有如今的发展，正是由于一代代人的不懈努力。行百里者半九十，无数英雄前辈披荆斩棘，创立祖国基业，伟大复兴，重任在肩。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，如今，接力棒传到我们手中，我们要有家国情怀，有目标，脚踏实地，自强不息，用青春和奋斗谱写民族振兴的新篇章。这不仅是一种作风、一种精神，更是一种责任。第三步：选准角度，优化立意。从主题上看，写作时，应以“小”为突破口，从“善小”与“恶小”两个方面来谈。【参考立意】（1）从“善小”的角度：①小事成就大事，细节决定成败；②“小”中见“大”。（2）从“恶小”的角度：①千里之堤，溃于蚁穴；②祸患常积于忽微。考点二：

漫画材料作文的审题立意漫画材料作文所提供的材料是漫画。较之以文字为材料的作文，漫画材料作文增加了“读图”的难度，同时也增加了自由度。理解漫画作文,顾名思义,就是看图画写文章。要使文章能准确地反映漫画之意,首先要看清画面内容。看清画面内容,一要综观全图,看全貌,有步骤地进行观察。二要观察背景、对象,思考画面的背景反映了什么,近景和远景是怎样分配的,它们和画面上的人物有什么关系,以及人物的身份、年龄、活动情况等。三要观察细节,如人物的表情、服饰、用具等。漫画作文最重要的是看清画面上有哪些细节,想一想作者画这些细节的目的。四要体会作者的创作意图。抓准漫画的主题,作文才能写得好。所以,我们需要细心体会作者的创作意图。作者在画中提倡什么?反对什么?颂扬什么?批判什么?作者要说明什么?作者是怎样把自己的意图融合在画面之中的?知识梳理典例：[2021·全国新高考Ⅱ卷]阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

（唐光雨漫画作品，有改动）［注］描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【参考立意】①人生如字，字如人生;②一撇一捺，道尽人生感悟;③写“人”即做人，走好每一步；④在逆境谋出路，在顺境隐锋芒;⑤追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行。【审题过程】第一步仔细看图，读懂画意从整体看，材料由四幅图组成:①图一的书写说明是“逆锋起笔，藏而不露”。②图二的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”。③图三的书写说明是“停滞迂回，缓缓出头”。④图四是一个描红用的端正的“人”字。第二步分析关系，把握寓意四幅图是一个有机整体，展示的是书写“人”字的要领。①撇以逆锋起笔，藏而不露，看起来是退而不进，主动收起了自己的羽翼和锋芒。但是，“藏”与“退”不是目的，而是一种自我修炼，是厚积薄发的人生的必要过程。②“捺”以中锋起笔，蕴含的道理是人应该在有所作为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧。③顿笔处的停滞迂回，既可以理解为奋斗过程中遇到的障碍，也可以理解为知天命后的沉淀与升华。缓缓出头的笔法告诫我们：戒骄戒躁方能有所突破，人要有所积淀。④从整体看，四幅图展示的是做人的道理。第三步立足画面，联想引申①透过现象看本质，材料中的漫画，展示出写“人”字的要领，同时也反映出做人的道理，揭示了深刻的人生哲理。②展开联想，从画面与现实的联系中，深入体会每一个笔画中所承载的为人处世之理，思考做人的道理和方法，确定主题及立意的方向。2、（2025·山东·二模）阅读下面的漫画材料，按照要求写一篇文章。

漫画材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【参考立意】1.视角决定心态，心态决定人生。2.向上看，发现生活的美好。3.多角度思考，拓宽人生视野。【审题过程】审题：这是一道图画式材料作文题。第一步仔细看图，读懂画意这幅漫画通过一扇窗户的视角，展示了两种截然不同的景象：向上看是风景，向下看是泥土。这一简单的对比，实际上蕴含了深刻的哲理，引发我们对生活态度、思维方式以及人生选择的思考。第二步分析关系，把握寓意

首先，漫画中的“窗户”可以理解为人们观察世界的窗口，而“向上看”和“向下看”则代表了两种不同的视角和心态。向上看，看到的是风景，象征着积极、乐观的态度。风景是美好的，它代表着希望、梦想和未来。当我们以积极的心态面对生活时，即使身处困境，也能看到光明和机会。这种心态能够激励我们不断追求进步，勇敢面对挑战，最终实现自己的目标。相反，向下看，看到的是泥土，象征着消极、悲观的态度。泥土是平凡的，甚至有些沉重，它代表着现实、困难和挫折。当我们以消极的心态面对生活时，往往会陷入对现状的不满和对未来的担忧中，难以看到生活中的美好和希望。这种心态容易让我们失去前进的动力，甚至陷入自我怀疑和焦虑之中。漫画通过这两种视角的对比，提醒我们，生活中的许多事情并不在于它们本身的好坏，而在于我们如何看待它们。同一扇窗户，不同的视角，带来的感受和结果截然不同。第三步立足画面，联想引申总的来说，这幅漫画通过简单的画面提醒我们，选择积极的心态和乐观的视角，能够帮助我们更好地应对生活中的挑战，找到解决问题的办法。写作时，开头可以从漫画的直观内容入手，描述同一扇窗户向上看和向下看的不同景象，引出“视角决定心态”的主题。接着，可以结合生活中的实例，说明不同的视角如何影响我们的情绪和判断。例如，面对同样的困难，乐观的人看到的是机会，悲观的人看到的是障碍。然后，可以进一步探讨如何培养积极的视角，比如通过调整心态、学习新知识、与他人交流等方式。最后，总结全文，强调视角的重要性，并鼓励读者在生活中多尝试不同的视角，以发现更多的美好和可能性。3、（2025·辽宁鞍山·二模）写作。

上面是丰子恺先生的漫画《小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花》。请根据漫画寓意，联系社会现实与自身体验，写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【参考立意】1.抛下荣华利禄，与高洁志趣为友。2.三面高山四面梅，高洁人生暗香闻。3.斯是陋室，惟吾德馨。【审题过程这是一道漫画类材料作文题。材料选自丰子恺的一幅图画。画面中，早春时节，乡野间三位书生围桌而坐，特意将小桌的一面留予一株盛放的梅花。画面中的小木房子，屋后的竹子，屋前的梅花，无不显示着人的品味与追求，关键之处是好友相聚，留了一面给梅花，意境全出，妙不可言。一方面，与梅桃同醉，是古人常有的生活趣味。我们的古人“留将一面与梅花”，与梅同吟同醉，是自然而然的事。此乃人心丰富美好的一面，喜爱自然，包容万物。其次，“小桌呼朋”既然能够“三面坐”，说明朋友间是“志同道合”的。围坐在一起，特意“留将一面与梅花”，说明大家共同围坐的时候都认同与“梅花”（高洁、淡雅、脱俗的志趣象征）为友。三五好友，又共同以梅花为友，志趣不可谓不高洁！由此可知要与高洁之人为友，与志同道合之人共事，这样才是美好的生活（人生）。对此，写作时，首先可以适当阐释画面的丰富意蕴。然后从自我或为人处世的角度，阐述我们应该拥有怎样的志趣，应该如何交友等问题。比如，从自我品格修养的角度而言，可以借用诸如陶渊明与菊为友、林逋梅妻鹤子等的相关例子，阐述我们不应该汲汲于功名利禄，而将人生重点放在保有自己的高洁品性上。从为人处世的角度，则可从“白沙在涅与之俱黑”的角度论述我们应该如何交友，从而帮助自己成长的话题。考点三：

命题作文的审题立意类型1材料式全命题作文直接命题作文只给出作文的标题，除了写作要求，没有任何材料与说明；材料式全命题作文则先引用一则材料，然后给出作文标题。知识积累1、[2023·北京卷]阅读下面材料，按要求作答。（50分）舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字。【审题过程】第一步找准题眼题目“亮相”，“相”是题眼，是记叙的重点。第二步挖掘题蕴材料第一句，引入了亮相的概念，然后将其从戏曲舞台联系到了生活中，如“国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布”，随后说明，亮相会受人关注，亮相背后会有一段故事。通过挖掘题蕴，可以联系当代中国，联系新时代学习生活，从亮相的目的和意义方面重点切入。第三步化大为小选择自己熟悉的角度，化大为小，化虚为实，将亮相具体化、形象化，可先交代故事的时间、地点等要素。然后，展开亮相背后的故事，深入挖掘故事的内涵。之后，写亮相的精彩时刻。最后，点明故事主题，即亮相的意义。第四步联想象征亮相是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。采用一种雕塑的姿势，集中而突出地显示出人物的精神状态，这就称其为亮相。而推广到生活中，亮相是指每一个重要的公开展示。展示的是事情的成果，人物当场的精神面貌，以及藏在展示背后的故事。需选择一个亮相的场景，将人物置于其中。由浅入深地完成亮相，写出亮相的表现、亮相背后的故事和故事中蕴含的道理。【参考立意】①亮相背后是个人的蜕变；②亮相的背后是周围人的鼓励和支持；③台上一分钟，台下十年功。2．（2025·北京东城·一模）按要求作文。即将毕业，很多年轻人会面临人生中的重要选择：高中生要面对志愿填报，大学生要面对就业应聘。有人说：“选择适合自己的舞台，才能让光芒绽放。”也有人说：“唯有热爱，才有灿烂的人生。”其实，不只是升学和就业，在成长之路上，“适合的”与“热爱的”总会带给人们无尽的思考……请以“适合的与热爱的”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。【参考立意】1.“适合的”奠定基础，“热爱的”赋予灵魂。2.在不适合中寻找热爱，在热爱中挖掘适合。3.平衡“适合”与“热爱”，创造独特人生。【审题过程】【1、找准题眼】本次全命题作文围绕“适合的与热爱的”这一主题展开，材料虽未直接给出完整作文题目，但从内容来看，核心论题聚焦于“适合的”与“热爱的”，这便是审题的关键所在，可将其视为题眼。写作时需围绕如何平衡“适合的”与“热爱的”这两种价值取向进行阐述，把握这一重点来构思文章。【2、挖掘题蕴】“适合的”与“热爱的”这一主题蕴含着深层次意义。“适合的”不仅涉及个人能力、性格特点等自身因素，还与外部环境等客观条件相关，它强调理性分析和实际考量，这背后反映出个人在成长和选择过程中对现实情况的尊重与适应。“热爱的”则体现为感性驱动和情感投入，是能够激发内心激情、带来精神满足感的事物或职业，关乎个人内心深处的追求