2024-2025学年统编版八年级语文下册 单元主题阅读 第2单元：说明事理（解析版）

2024-2025学年第二学期八年级语文下册（部编版）

第二单元主题阅读

知1识1梳I理

主题阅读：说明事理

具体考点

事理说明文知识梳理

说明文的分类O

事物说明文：以实在具体的事物作为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、

功能等。如《中国石拱桥》是以石拱桥为说明对象的事物说明文；《苏州园林》是以苏州园林为

说明对象的事物说明文。

按对象分

事理说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大

自然的语言》是以物候现象为说明对象的事理说明文；《大雁归来》是以大雁迁徙这一自然现象

为说明对象的事理说明文。

按语言分平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，科学具体、简明易懂。如《被压扁的沙子》

通过数据对说明按语对象做出客观具体的说明。

生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式增强说明对象的形象

性，使文章更加生动、有趣。如《大雁归来》多采用拟人的手法描写大雁，使文章充满生机和趣

味性。

模块二说明对象及其特征

体现为事物说明文，说明对象具体，且具有鲜明的特点。

被说明的事物说明对象：一般标题就是说明对象。

举例：《苏州园林》的说明对象是苏州园林。

说明对象的分类体现为事理说明文，说明对象多抽象，且重在说明事理，分析事物间的因

果关系，揭示事物的发展规律。

被说明的事理

说明对象：事理说明文的说明对象要找准段落结尾的总结句。

举例：《大自然的语言》的说明对象是物候和物候学说。

定义：说明对象的特征，是一事物区别于其他事物的标志。

抓住说明对象特征的方法：

①看标题。

②抓关键词句。

说明对象特征

③事物说明中说明对象多在开头；事理说明文中说明对象多在开头，有时在结尾。

④抓字面意思，文中有语言标志的，直接写出特征。

⑤概括归纳法。

⑥比较法。

第一步，分析题干，明确题干要求。

第二步，提取有关介绍说明对象特征的关键词句和段落。

①一题目抵“特廷”关键生闸。标题当中对说明对象的修饰限制词语，往往体现了说明

方法指导对象的特征。

②从段首、段尾找“特征”关键字词。多数“总一分”或“总一分一总”结构的说明文，

会在分说部分的各段段首或段尾多数是段首）出现表现说明对象特征的字词。

③丛社头氏《直的在文拿第2段）、结尾毯找“特廷”夫健室迥。有些“总一分”或“总

一分一总”结构的说明文，会在开头段或结尾段集中出现介绍说明对象的特征的字词（如《中

国石拱桥》第「2段就总述了石拱桥的特点：形式优美、历史悠久、结构坚固）。

④概括有关“特征”的段落意思有些文章的说明对象的特征找不到原文原句来作答,

需对某段或某几段内容进行归纳整合。

第三步，归纳概括，表述一定要严密，必须概括出其本质特征。若题干要求以下定义的

方式概括，表述上需要使用“……是……”或“……叫作……”的判断句式。

|模块三、

概念：按照事物的发展、制作或演变过程介绍某一事物的说明顺序。一般文中会出现表示时间先

后的标志性词语。

判断标志：时间名词：早、晚、年、月、季节、时代、朝代、世纪、工艺程序的先后等。

时间顺序

举例：如《中国石拱桥》在介绍中国石拱桥特色的同时，也顺带介绍了中国石拱桥建造的历史，

从282年的旅人桥到605年左右的赵州桥，再到12世纪的卢沟桥最后写到新中国成立后全国兴建

的各种石拱桥，采用的就是时间顺序，让读者能大致了解中国石拱桥的建造史。

概念：按照事物的空间存在形式进行说明的说明顺序。运用这种说明顺序，文中通常会出现方位

词。判断标志:方位词:东西南北中、上下左右、内外、前后、远近等。

空间顺序

举例：《梦回繁华》中“在进入大道的岔道……””处小路……””画面中段是汴河两岸的繁华情景”，

按照空间方位对《清明上河图》的画面进行介绍。

概念：按照事物或事理的内部联系以及认识事物的过程进行介绍的顺序。常用的逻辑顺序包括以

下六种：从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体（从一般

到特殊）从主要到次要等。

逻辑顺序举例：《苏州园林》先介绍园林总体特点，再具体介绍各部分特点，是从概括到具体的逻辑顺序；

《大自然的语言》按照描述物侯现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义的顺

序行文，是从现象到本质的逻辑顺序；《中国石拱桥》介绍卢沟桥时，先介绍长度、宽度以及桥的

特点，再介绍桥墩、桥面桥栓等，是从整体到局部的逻辑顺序。

（1）看内容辨顺序。

①介绍事物的特征、种类、成因、功效等，一般是逻辑顺序；

方法指导②说明事物的发展变化过程，一般是时间顺序；

③说明事物的形状、构造，一般是空间顺序。

（2）识标志性词语。时间顺序多用“古代、现代、21世纪”等表时间变化的词；空间顺序

多用“上下、远近”等表示方位的词；逻辑顺序多用“因为、其次”等表示逻辑关系的词。

小技巧：可采用排除法判断。根据文中最明显的标志特征判断，如根据方位词或时间词判断

空间顺序或时间顺序，排除之后，剩下的即是逻辑顺序。

（3）根据说明对象辨别。

（4）层次分离辨识。即划分文章的段落层次，层次梳理清楚了，说明顺序就出来了。

答题思路：XX顺序+“先、再、最后”等层级词语概括文章（段落）内容，使文章更有条

理性，便于读者理解。

注意：通常一篇说明文往往以一种说明顺序为主，也兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》

整体上采用从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古至今的时间顺序。

因此，在分析时注意题千要求是全文还是某段。

模块四说明方法及其作用

语言标志：列举具体的事例来说明事物，常含的词语有“例如”“比如”“据说”“譬如”等。

答题规范：通过举……的例子，真实具体地说明了……的特征（道理）。

举例子

举例：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的

卢沟桥。《中国石拱桥》

语言标志：必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数）。

列数字答题规范：用具体的数据，准确、科学、具体地说明了……的特征（道理）。

举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。《中国石拱桥》

语言标志：把说明对象与另一个事物进行比较，句中常含有“比”“而”“相对于”“也”“较……”

等。

作比较

答题规范：把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理）和事物之间的差别。

举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。《苏州园林》

语言标志：运用比喻的修辞手法进行形象说明，常含的词语有“像……”"仿佛……”"如……”"犹

如……”等。

打比方

答题规范：将……比作……，形象生动地说明了……的特征（道理）。

举例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。《中国石拱桥》

语言标志：引用言论、资料、传说、民谣等，一般都有引号。

答题规范：①引用故事、神话传说，用……这个生动的故事（传说）引出说明的对象，从而激发读

引资料

者的阅读兴趣。②引用名人名言，用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力。

③引用诗句：该诗句的引用，使文章富有诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强了文章的可

读性，引起读者的阅读兴趣。

举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为《中国石拱桥》

语言标志：使用“……是……”"这就是…………叫（作）……”的判断句式。

答题规范：……是……，准确简明地揭示了……的本质特征。（注意：下定义要严密，必须概括本质

下定义

特征；作诠释不一定有本质特征）

举例：秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。《大自然的语言》

语言标志：对事物的某个特点或某方面作解释，常含的词语有“因为”“由于”“这是由……造成的”。

答题规范：具体解释说明了事物……的特征、事理，使说明通俗易懂。

作诠释举例：这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜕的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积

在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。为门还未开，所以不可能在门口

堆积泥土。《蝉》

下定义与作诠释的区别：下定义和作诠释都采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同，一般来说，“是”

字两边的话题能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。（如“人是能制造工具并使用工具进行劳

动的高级动物”这句话改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”意思不变。“雪是在云中形成

的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的固态降水物是雪”意思就变了，由此可以辨别，前一句是

下定义，后一句是作诠释。）

语言标志：常含词语有“一类（种）是……一类（种）是……”"（一）（二）（三）”等。

分类别

答题规范：条理清晰地从……方面（分门别类）加以说明……的特征（道理）。

语言标志：对事物的外貌进行细致的描摹。

答题规范：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象。

摹状貌

举例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，

妙性肖。《中国石拱桥》

（1）阅读题干指定的句子或段落，根据标志性语言，判断其所使用的说明方法及作用。

方法指

（2）分析作用时还需根据文章具体内容，分析该句在文中的表达作用。（3）结合所使用的说明方法

导

的作用以及该句在文中的作用，准确作答即可。

模块五说明文语言

（1）准确严密性

主要、近、极、几乎、比“几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个

表程度较、相当、更、最、很大别特例，说明XX差不多是XX,体现了说明文语言的

程度上、稍微准确性。

“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，

大概、大约、左右、也许、

表推测或估计说明了XX只是估计，而不是绝对肯定，体现了说明文

可能

语言的准确性、科学性。

到那个时候、当时、刚刚、

修饰限制“当时”起限定时间的作用，只说明XX在当时是XX,

表时间迄今、目前、自古以来、

性词语但现在不是，体现了说明文语言的准确性。

已经、渐渐

往往、经常、常常、通常、“通常”起限制作用，表示XX是一般情况，还会有特

表频率

总是、有时、一般别或例外的情况，体现了说明文语言的准确性、科学性。

全、者B、大部分、大多数、“大多数”从范围上加以限制，说明不是全部，体现了

表范围

大面积、少数说明文语言的准确性。

“之一”起限制作用，表明XX只是其中一种，不是唯

表数量之一、多、有余、很少

一的，体现了说明文语言的准确性、科学性。

举例：我觉得苏州园林是我国各地园林的桥布《苏州园林》

关键词语

“标本”一词确切地说出了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。

（2）生动形象性

判断方法运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。

修辞手法《大自然的语言》“杏花开了……'阿公阿婆，割麦插禾。’”运用拟人手法，用''传

的使用举例语”“暗示”“唱歌”写出了物候对气候变化的反应，生动形象地说明了物候对人们

生产生活的重要意义。

判断方法使用记叙、描写（准确、形象、生动的动词、形容词）等表达方式。

表达方式《大自然的语言》第一段用“苏醒”“萌发”“次第开放”“孕育果实”“销声匿迹”

的使用举例“衰草连天”“风雪载途”等词语描写四季景色，生动地说明了自然现象与气侯的

关系。

说明文的语言一般从准确严密性和生动形象性（有的文章语言也可能没有体现其生动形象性）

两个角度分析，其分析方法如下：

方法指导

1.语言准确严密性

常见题型为“XX”一词能否删掉。一般答题步骤为：

(1)表态：一般是不能删。

(2)定旌：解释这个词语的本义及在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加

以限制。

(3)比较:比较删掉这个词语前后的区别，一般为“删去后意思就变成XX了，不符合实际

或太绝对了”。

(4)总绪：结尾一般要有这样的句子这体现了说明文语言的准确性、严密性与科学性。

答题思路：不能，删掉了“XX”一词，句子的意思就变成了……，显得绝对化(或不符合实

际)；“XX”一词，准确地说明了……(说明内容)，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学

性。

2.语言生动形象性

(1)判断方法:①运用比喻和拟人的修辞方法，标志词如：像、是、犹如，出现喻体或人物

行为的词语等。②运用打比方摹状貌的说明方法。

(2)作用(或表达效果)：生动形象地说明了……(文章内容或者事物的特征)或者体现了说

明文语言的生动性、形象性。

模块六说明文结构

事物说明文多用“总一分”式结构，其中“分”的部分又常按并列式安排。如

《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上眼前总是一幅完美的图画”这

“总一分”

一特点，从五个方面(亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、

总分式近景远景的层次以及门窗雕镂的琢磨和颜色)加以说明。

事理说明文多用“总一分一总”结构。如《大自然的语言》第一部分总的来说

“分一总”；

什么叫物候学，中间部分说明物候观测对农业的影响和决定物候现象来临的因

“总一分一总”

素，最后再总说研究物候学的意义。

事理说明文多用递进式结构，一层一层剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如《大自然的语言》

递进式

从物递进式候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。

并列式文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。

模块七信息辨析题

信息辨析第一步，速读全文，把握大意。总体浏览文章，边读边画出关键词句，快速理清文章思路，

基本抓住主要内容。

第二步，审读题干，圈画语段。对应选项，圈画出文本中相对应语句或段落，注意选项内容

一般是按照文章内容顺序设置的，紧抓勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决；

和解题无多大关系的，读过后就不要再读。

第一步，一仔细对比.,一判断正送。比较原文句、段文意与选项表述是否一致。

注：①每个错误选项都是可以从原文中找出依据排除的。

②有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是否无中生有，然后进行合理地分析

与判断。

③对摘抄原文，结构形式类似的选项，不能盲目认同；而对那些换了说法，换了表达形式，

在原文中找不到相应词语和句子的选项不能轻易否定。常见的错误类型有:偷娜逾、以偏概全、

混淆时态（已然与未然）、混淆模态（可能与必然）、正话反说、顺序错乱、颠倒因果（主客）、

强加因果、无史生有、管韭所回等。

模块八段落理解（含段落作用）

段落理解（1）通读全文,…精读段落。通读全文的目的在于从整体上把握文章，因为整体与局部是

不可分离的，只有在对全文理解的基础上，才能更准确地把握局部段落。

然后结合题干要求，将题干所在的段落进行精读与分析，领会该段落重点要说明或阐述的内容，

或传递的信息、态度和情感。

（2）梳理层次，把握结构。只有系统地梳理文章的结构，才能概括出某段落在全文的作

用，在文章内容上的意义。

（3）储备知识，规范答题。概括段落内容，可以采取抓中心句法、摘要法、联合法等。

理解段落意思，可以从整体上把握段落的内容，再从全文着眼，确定重点内容。

段落作用第一步，看设问。若要求答作用，则需从内容和结构两方面来答；若题千明确要求从内容

或结构角度来答，那么就从要求中任选一个角度答即可；若题干问段落能不能删除，则先表明

态度（一般不能删除）然后从内容和结构两个方面分析原因。

第二步，看位置。段落所在位置不同，内容和结构上的作用就各不相同，具体如下：

1.开头：①结构上，总领全文，引出下文。

②内容上，开门见山，提出本文的写作对象。增加文章的文学色彩（或是故事

性），激发读者的阅读兴趣。

2.中间段：①结构上，引出下文、承上启下、照应前文、总结前文。

②内容上，要结合具体段落内容分析，一般是概括具体内容，表达出作者的

观点和情感。

3.结尾：①结构上，总结全文、照应前文、设置悬念、引发读者思考。

②内容上，概括全文内容、点明中心、升华主题、强化思想感情等。

第三步,…结合具体内容分析段落作用。

模块九.[信息筛选与整合•

信息筛选信息筛选与整合，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选、准确概括等方面。解题

时应注意以下几个方面：

(1)快速阅读，根据题干信息，确认筛选信息的区间。先抓住题干的关键词，弄清楚题

目要求筛选什么；再有重点地阅读全文，确定答题区间。

(2)答题时要做到准确、全面，还需掌握筛选、提取信息的方法：

①抓关.镇语句法。抓住总起句、结尾句或提问式语句抓住给出概念或解说的句子，抓住进

行比较后得出结论的句子等。

②抓关键词法。抓住诸如“首先”“其次”“另外""还有“"也”"除此之外"等提示性词

语来概括信息。

③“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文

的各个部分，这就要求对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。

(3)对提取出来的关键信息进行筛选整合。有些信息可直接组合，有些信息除了文中的

语句外，必要时要加上自己的语言，形成一个完整的意思，需注意表述的准确和简洁。

(4)答案形成后，与题干的问法、赋分进行对照，检查有无漏掉要点。信息筛选与整合

的注意事项：

①注意句段的中心句；

②抓住句段的总领句和总结句，明确总领句、总结句与中心句的关系；

③借助单复句知识来领会关键词语及关键句子的内容；

④捕捉关键的指代性词语，理解所指代的内容；

⑤借助关联词来探求文段内容的中心。

主固〔阅I读:

一、（22-23八年级下•山东滨州•期中）阅读下面的文章，完成下面小题。

唐宋大诗人诗中的物候

竺可桢

①我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱自然，

善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以

月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗

人能结之不散。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本

质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。物候就是一年中月、露、风、

云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。

②唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”

诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要

规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。

③在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、

宋诗人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：

“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在

物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这

首诗哼成“春风又绿河南岸“，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶

更有代表性。所以，李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但

河南春天风沙之大也是事实。

④各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春指标呢？从唐宋诗人的吟咏看来，杨柳要算是最

受重视的了。第一，因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。唐李益《临

源沱见蕃使》诗：“漠南春色到澹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：“江上朱楼新雨晴，溪

西春水毂文生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标志。王之涣

著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳的

曲子。

⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、

华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃。

涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边。有竹一顷余，乔木上参天。杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”

⑥南宋诗人陆游不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规,

春耕不可迟；三月闻黄鹉，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为

能懂得大自然语言的诗人。

⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北

方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下不同，古今

时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。

（有删改）

1.文章第一段引用学者黄宗羲的话有什么作用？

2.作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律?

3.下列对原文中诗句的理解和分析不正确的一项是（）

A.白居易的诗指出了物候学上两个重要的规律。

B.王安石诗中的“绿”字象征春天的到来，整句诗说明物候是有区域性的。

C.王之涣的《出塞》诗中“杨柳”的意象说明边塞诗也以绿柳为春天的标志。

D.陆游的《鸟鸣》诗中体现了候鸟与农事的关系，说明物候因时而变。

4.文章引用李白《扶风豪士歌》中的诗句目的是什么？

5.结合课文内容，比较《唐宋大诗人诗中的物候》与《大自然的语言》两篇文章的标题，你更欣赏哪一个？说

说你的见解。

二、（22-23八年级下•江西萍乡•期中）阅读下面的文字，完成下面小题

人体如何顺应生物中节律

王欣

①生物钟普遍存在于地球上各种生物体内。科学家曾级把一群牡蛎带到离海很远的地方，它们的后代依然按

照潮汐涨落的时间开合，仿佛保存着祖先对于海洋生活的“记忆”。人类自远古以来就遵循着“日出而作，日落

而息”的生活规律，体温与血压的波动、免疫功能的调节、各个脏器的运行与休整等无不由神奇的生物钟暗中指

挥。

②生物钟的正式名称是生物节律，就像一只看不见的手，在一天中的不同时段对生物的饮食、睡眠、新陈代

谢等生理状态进行调节。生物钟主要由生物节律输入系统、生物节律输出系统、生物节律中枢这3个部分组成，

约24小时为一个振荡周期。

③人类的生物节律中枢处于下丘脑的视交叉上核，如果该部位被破坏，正常的生物节律就会消失，出现睡眠

障碍、激素分泌紊乱和情绪失常。

④松果体分泌的褪黑素与视交叉上核神经元的受体结合，对调节昼夜节律有明显的作用。褪黑素本身的释放

则与光照强度有关：白天光照强烈，褪黑素的释放减少；夜晚光照减少，褪黑素的释放军着增加。褪黑素改善睡

眠的作用常被保健品行业大肆宣传，然而木?藜国家对褪黑素的使用持谨慎态度，作为处方药严格控制，因为它

属于激素类药物，而人体存在着“下丘脑一垂体一靶腺”之间的负反馈调节机制，滥用激素类药物会导致自身激

素合成减少，停药后引起严重反弹。

⑤除了褪黑素，生长激素、催乳素、皮质醇、促甲状腺素、瘦素、胰岛素的分泌也存在各自的周期性，它们

引起了人体的新陈代谢起伏和情绪波动。很多人到了夜晚倍感孤独，这不仅与性格和境遇相关，也因为激素的作

用放大了低迷的情绪。

⑥2017年，诺贝尔生理学或医学奖颁给了3位美国科学家，以表彰他们在生物钟的基因调控机制中所作出

的贡献。他们成功分离出周期(period)基因。这个基因可以编码PER蛋白，PER蛋白在夜间累积，达到一定的

量则进入细胞核抑制period基因的编码，于是PER蛋白在白天的表达量降低，如此夜间积累、白天降解，周而

复始，以24小时为单位循环波动。

⑦period基因是在果蝇体内发现的，如果这个基因被破坏，昼夜节律就会紊乱。人类的生物节律主要由clock,

BmaIKperiod和Cry这4个基因组成，它们存在“转录一翻译一抑转录”机制构成的反馈环，其表达水平呈24

小时周期性波动。这些基因分布于视交叉上核杏仁核、下丘脑腹侧核等脑区，使神经元的兴奋性表现出昼夜节律，

神经递质和激素的释放也出现昼夜节律内脏功能受其影响而出现周期性变化。

⑧了解生物钟的原理之后，我们该如何顺应生物钟的节律呢？简单地说就是早睡早起，三餐规律。该睡觉的

时候不睡觉，人体的修复功能就会下降；该吃饭的时候不吃饭，消化系统容易受损。现在人们最常见的陋习就是

熬夜和不吃早餐，这会造成胃溃疡、胆结石等疾病，还会增加患肥胖症、糖尿病和肿瘤的几率。

⑨在昼夜节律的基础上，还有以月、年为单位的生物节律，包括月节律和年节律，月节律主要反映在动物的

生殖周期上，年节律则表现为动物的冬眠、夏蛰、涧游。人体虽然没有典型的年节律，但是新陈代谢和脏器功能

会随季节发生一定变化，中医提倡“春养肝、夏养脾、秋养肺而冬养肾”正是为了适应寒来暑往的季节变迁。中

医讲究的“子午流注”“节气养生”“不时不食”都是跟随着自然节拍调整饮食和作息。我们既要尊重生物钟，努

力培养良好的生活习惯，也要知道生物钟有一定的弹性和个体差异，不必像闹钟一样严格自律，其实健康快乐的

心情是最好的保健品。

（选自《科普时报》，2021.6.21,有删改）

6.下列对本文内容的理解和分析，不正项的一项是（）

A.生物钟普遍存在于各种生物体内，主要由生物节律输入系统、生物节律输出系统、生物节律中枢组成。

B.激素的分泌有周期性，会引起人体的新陈代谢和情绪波动，如我们在晚上倍感孤独就是激素的作用。

C.生物节律包括昼夜节律、月节律和年节律，我们应该顺应节律，养成规律的作息，健康的身体。

D.文章先引出生物钟的概念，然后详细说明其原理，最后紧扣标题介绍方法，是典型的逻辑说明顺序。

7.文章第二自然段运用了打比方、作诠释的说明方法，请结合文章内容分析其表达效果。

8.文章用词精准，措辞严谨，请结合第四自然段加点的两个词进行分析。

9.小月说：“现在生活节奏这么紧凑，学习生活这么繁忙，根本没有时间去顺应生物钟节律，而且我们还很年轻,

也没有必要去适应。”你同意她的观点吗？请结合文章内容说说你的看法。

三、（22-23八年级下•湖北十堰•期中）阅读《中药名称的丰富意趣》，按要求答题。

中药名称的丰富意趣

①日常生活中，我们会发现，西药的名称往往比较生涩拗口，不便记忆，比如阿奇霉素、诺氟沙星。相比较

而言，中药名称特征鲜明，耐人寻味，易读易记，比如望月砂、车前草、丁香。即使是不了解中医的人，也不能

不敬佩我们祖先的智慧与文采，惊叹中药名称的典雅与恰切。

②事实上，中药的名称蕴含着大量的传统文化信息。给中药命名的，既有本草专家，也有民间医生、文人墨

客与普通百姓。受中医学、哲学、文学等传统文化的深刻影响，中药的命名方式也极其多元。

③根据药物功效和性能命名是中药命名的丰母■方式。许多中药，人们观其名就知其功效。例如防风，具有防

风祛风的功效；续断，具有接骨、续断骨的功效。还有五味子，早在两千多年前就被中药名师当作强身妙药。这

种五味俱全、五行相生的果实，正好能对人体五脏发挥平衡作用。

④其次，根据植物生长特点和药材采集的时节命名。气候特点不同，植物生长自然就有很大区别。如夏枯草，

因生长到夏至果穗干枯而得名。款冬花，因冬至才开花而得名。中药材采集是确保药物质量和有效成分的重要环

节之一，因此掌握采收时间至关重要。深秋或初冬经霜后采集的桑叶称“霜桑叶”，天麻在冬季至第二年清明前

茎苗未出时称“冬麻”。

⑤再次，自然界五彩斑斓、形态万千，为中药命名提供了广阔的审美想象空间。有根据药物颜色命名的。例

如玄参，玄是黑色，它的茎和人参相像，根乌黑，故称玄参；六月雪、满山白等，更是充满诗情画意的名称。根

据药物形态命名的也很常见。如牛膝，因它的茎节和牛的膝关节相似而得名；白头翁则是因为它靠近根部的地方

长有白茸，形状似白头老翁而得名。

⑥此外，还可以根据文献传说和传统理念命名。例如，中药刘寄奴，相传是宋武帝射蛇得来的神仙药草，此

药便以他的小名“刘寄奴”命名。在传统理念中，远志、合欢、万年青、知母等药名往往语义双关，既有药物的

功效，又寄托了人们的美好祝愿和情感。

⑦当然，中药的命名方式远不止以上几种。作为我国一项丰富而珍贵的科学文化遗产，中药名称的丰富意趣，

不仅体现了汉语言的精妙深邃，更是充分展现了我国劳动人民的聪明才智，具有深远的文化影响。

（根据相关文章删改，来源《汉唐中医药网》）

10.请分析第①段在本文中的作用。

11.阅读第③段，分析下面句中加点词语的作用。

根据药物功效和性能命名是中药命名的丰攀方式。

12.下列对于文章的理解和分析不亚踊的一项是（）

A.第⑤段画线句采用了举例子的说明方法，具体说明有根据颜色来给药物命名的情况。

B.文章是从药物功效和性能、植物生长特点和药物采集时节、颜色和形态、文献传说和传统理念等四个方

面来说明中药的命名方式。

C.中药“厚朴”，依“本质朴而皮厚”命名。厚，是淳厚的厚；朴，是质朴的朴。醇厚与朴智是中国人一向

赞美的品德。“厚朴”的命名方式可以放在第⑥段传统理念中。

D.这是一篇事理说明文，第③-⑥自然段按照次要到主要的逻辑顺序进行说明。

四、（22-23八年级下•河南洛阳•期中）阅读《正确饮水，让身体更健康》，完成下面小题。

正确饮水，让身体更健康

①2023年3月22日是第三十一届“世界水日”，3月22日至28日是第三十六届“中国水周”旨在唤起大众

的节水意识，加强对水资源的保护和合理利用，同时也提醒我们每一个人健康饮水的重要性。

水对于人体的重要作用

②水是人体重要的组成成分，是一切生命必需的物质，约占一个健康成年人体重的50%-60%。

③水对于人体的作用是至关重要的，人体内所有的生化反应都依赖于水的存在，同时水也负责将营养成分运

输到组织，将代谢产物转移到血液进行再分配以及将代谢废物通过尿液排出体外。水还是体温调节系统的主要组

成部分，帮助人体保持体温恒定，也起到润滑组织和关节的作用。

④人体缺水时，除感到口渴外，还会出现皮肤干燥、唇裂、无力、尿少、头晕、头痛等现象，严重时还会出

现发热、烦躁不安等症状。

⑤水对于我们如此重要，如何正确喝水就成了我们每一个人都需要学习的健康知识。

成人每天的饮水量

⑥一般健康成人每天需要饮水2700-3000毫升左右，但这个量包括身体代谢产生的水、摄入食物中的水以及

通过饮水摄入的水。在温和气候条件下生活的轻体力活动的成年人，每日推荐的最少饮水量为15007700毫升（约

7-8杯）。

⑦需要注意的是，在夏季高温环境下劳动或运动的人，出汗量会增多，因此，应根据个人的体力负荷和热应

激状态，相应适当增多饮水量。

正确饮水应遵循的原则

⑧少量多次，避免一次性猛灌。饮水应少量多次，饮水时间应分配在一天中的任何时刻，每次200毫升左右

（1杯）。注意千万不要一次猛灌，因为一次性大量地饮水会加重胃肠负担，使胃液稀释，既降低了胃酸的杀菌

作用，又会妨碍对食物的消化。

⑨健康喝水习惯的重要原则之一就是要主动饮水，等到口渴时已经是机体发出了缺水求救信号了。其中，这

三个时间段应该尤其注意，加强主动饮水的意识：早晨起床后空腹喝一杯水，降低血液黏度，增加循环血容量；

睡觉前喝一杯水（但注意，睡前半小时不要大量喝水），有利于预防夜间血液黏稠度增加；运动后或大量出汗后

应根据需要及时、主动地补充足量的饮水，运动后应补充淡盐水或者运动饮料，补充因快速运动大量出汗而丢失

的水和电解质。

尽量避开冰饮或者含糖饮料

⑩饮水可以选择白开水，茶水、绿豆汤等也是很不错的选择，口感刺激的冰饮或者含糖饮料尽量少选或不选。

⑪各种果汁饮料多采用柠檬酸作调味剂，柠檬酸食用过多，大量的有机酸骤然进入人体，当摄入量超过机体

对酸的处理能力时，就会使体内的pH值不平衡，导致酸血症的产生，使人疲乏、困倦。特别是在盛夏，由于天

气炎热，出汗较多，人体会损失大量的电解质，如钾、钠、氯等碱性成分，大量的酸味饮料更容易令体液呈酸性，

长期饮用会导致缺钙。

特殊情况下，需要适当补充淡盐水

（g在大量出汗的情况下，比如运动员、农民、军人、矿工、建筑工人、消防队员等身体活动水平较高的人群，

注意额外补充水分的同时，需要适当补充淡盐水（浓度为0.9%）,主要是为了防止大量出汗导致的钠离子丢失，

保持体内电解质平衡、补充钠盐。

•内与我们的血压有着密切联系，过多摄入食盐会影响血压，使血压升高，所以，正常情况下我们需要控制

盐的摄入，减少用盐量。但是在大量出汗的特殊状况下，需要为机体适当补充淡盐水，可以购买生理盐水，或者

在白开水或茶水中适量加点盐（0.1%含盐浓度），或者选择运动饮料进行适当的补充。

13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.这是一篇事理说明文，题目“正确饮水，让身体更健康”点明了本文说明对象。

B.开篇写“世界水日”“中国水周”的热点信息，引出了下文对健康饮水的说明。

C.水对我们来说至关重要，人体在缺水时，易出现发热、烦躁不安等症状。

D.本文运用了逻辑顺序，条理清晰地说明了我们在日常饮水时的一些注意事项。

14.第⑬段加点词语“正常情况下”有什么作用？

15.说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字等。请选择两种说明方法，并从文中各找出一个例子说明

其作用。

16.拓展探究夏天剧烈运动后，小文喜欢喝果汁饮料来补充水分。请你结合本文内容，对他的错误做法进行劝

说，并提出正确的建议。

五、（22-23八年级下•四川雅安•期中）阅读下面说明文，完成小题。

台风的功与过

①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己

的中心急速旋转,一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，

因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客

观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不

来想台风”，正是对台风的客观评价。

②盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降

水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年7月―9月有59%—76%的降水

是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的四分之一以上，对改善

上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而

台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。

③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人

类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候

也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面;

随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难

熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。

④台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另

一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下

垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减较，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。

⑤台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使

海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于

鱼群生长。

⑥除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，

避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在

数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009年6月，英国《自然》杂志上刊发了我国台湾地区一个研

究团队的论文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性，且台风

发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色，

会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。

（选自《百科知识》，有删改）

17.下列说法符合原文意思的一项是（）

A.海浪的剧烈运动、海水的上翻都是由台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转所造成的。

B.慢地震是一种用温和的断层滑动方式来逐渐释放地底能量的地震，有助于减少台风给人类带来的生命财

产损失。

C.我国台湾地区免受可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭，是因为每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演

了压力阀的角色。

D.台风的出现有助于人类节约大量的煤炭资源，又能对人类的农业、渔业等方面产生有益的影响。如果没

有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。

18.下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？

台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽丰攀来自低纬度的热带洋面。

19.下面句子运用了什么说明方法？有什么作用？

它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。

20.本文运用了什么说明顺序？试分析第一自然段是如何说明的？

六、（22-23八年级下•山东滨州•期中）阅读选文，完成下面小题。

土壤的前世今生

①你可知道，田野里松软芬芳的泥土来自坚硬巨大的岩石？几十亿年间，神奇的大自然让