成考教育试题及答案

成考教育试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育方法D.教育影响2.提出“产婆术”的教育家是（）A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.昆体良3.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子4.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.学校的培养目标C.教师的教学目标D.课程目标5.学校教育制度确立的依据不包括（）A.社会依据B.人的依据C.理论依据D.学制本身的因素6.教师劳动的特点不包括（）A.复杂性B.创造性C.重复性D.示范性7.教学过程的中心环节是（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.建立学生档案D.操行评定10.下列不属于义务教育特点的是（）A.强制性B.免费性C.普及性D.自主性二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.下列属于古代社会教育特点的有（）A.官学和私学并行B.教育与生产劳动相脱离C.教育具有阶级性D.教育方法崇尚书本、呆读死记3.教育目的的作用有（）A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.选择作用4.课程内容的文本表现形式有（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学参考书5.教学方法的选择依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和特点C.学生年龄特征D.教师业务水平6.德育的途径有（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团、少先队组织的活动7.班集体的基本特征有（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.集体成员之间相互平等、心理相容的氛围8.教师的专业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养9.教育现代化的主要内容有（）A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育设备现代化10.下列属于个体身心发展规律的有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于动物的本能。（）2.素质教育就是不要考试。（）3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）4.教学就是教师教的活动。（）5.德育过程就是学生品德形成的过程。（）6.班主任在班级管理中起主导作用。（）7.教育对人的发展起决定作用。（）8.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）9.教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）10.教育目的和培养目标是普遍与特殊的关系。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。-传递和保存文化。-传播、交流与丰富文化。-选择、提升文化。-创造与更新文化。2.简述教学过程的基本规律。-间接经验与直接经验相统一。-掌握知识与发展能力相统一。-教师主导与学生主体相统一。-传授知识与思想教育相统一。3.简述班主任工作的主要内容。-了解和研究学生。-组织和培养班集体。-建立学生档案。-个别教育工作。-组织班会活动和课外活动等。4.简述影响个体身心发展的因素。-遗传，提供物质前提。-环境，为发展提供多种可能。-学校教育，起主导作用。-个体主观能动性，是发展的内在动力。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论素质教育与应试教育的区别。-素质教育以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进全面发展和个性发展，培养创新精神和实践能力。应试教育侧重知识灌输，以考试成绩为导向，忽视学生全面发展和个性培养。2.谈谈如何在教学中发挥学生的主体作用。-创设民主和谐的教学氛围，激发学生学习兴趣。引导学生主动参与教学活动，鼓励质疑提问，培养自主学习能力，给予学生充分表达和展示机会。3.论述如何加强学校德育工作。-丰富德育内容，贴近学生生活。采用多样化德育方法，如榜样示范、实践锻炼等。加强德育队伍建设，提高教师德育水平。整合家校社资源形成合力。4.探讨现代教育技术对教育教学的影响。-积极影响：丰富教学资源，拓展教学时空，提升教学效率，促进个性化学习。消极影响：可能导致过度依赖技术，削弱师生情感交流，存在信息过载问题。需合理运用。答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.D5.C6.C7.B8.D9.B10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.AB