五年级科学上册教学工作计划表范文

五年级科学上册教学工作计划表范文

1.五班级科学上册教学工作方案表范文

为了培育同学科学的思维方法，培育同学敢于质疑的科学

态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的思想情感，搞好科学教学就至

关重要。下面对下一学期的科学教学工作方案如下：

一、学情分析

五班级同学科学学习成果一向不错，在几次考试中平均分

数在40分左右。同学对科学有深厚的爱好，情愿动手动脑进行

试验探究，非常有利于科学的学习。本学期，我将连续发扬同学

的优点，提高科学的教学成果。

二、教材分析

科学五班级下册教材分四个单元，分别是“运动和力"、

“时间”、“生物与环境”、“地球的运动第一单元涉及运动和

力的关系，所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦

力，在本单元中，同学要经受一系列的探究活动，加深对探究的

理解，进展对探究的爱好。其次单元要让同学在“制造”计时工

具的实践过程中，了解人类计时仪器的‘进展史，感受人类对“时

间”的熟悉过程。第三单元侧重讨论生物体与生物体之间的关系，

初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联

系进行重点讨论。第四单元通过试验探究让同学熟悉：地球是不

透亮的球体，在不停地自西向东自转，极昼和极夜现

象。

三、教学目标

1、把握四个单元的重点学问和内容。

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探

究的全过程。

3、亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。

四、详细措施

1、每课的讲解中老师要紧扣学问要点，做到以点带面，

以学问引领科学试验和科学探究。每课的学问要点，老师要给同

学画出来，让他们通过各种形式重点理解和验证。

2、重视的科学的探究过程，用丰富多彩的亲历活动充实

教学过程。教材中的探究活动，老师要悉心指导，让同学亲身经

受科学探究的全过程，从中自然得出画出的学问要点。

3、给同学划分小组，让其在小组的合作、沟通、研讨活

动中学习科学，培育科学的思维。

4、鼓舞同学对旧学问不断进行归纳整理，从而养成良好

的复习习惯。

2.五班级科学上册教学工作方案表范文

一、仔细学习课程标准，提高自身素养。尽管我已经教过

一个学期的科学课，面对新教材，我还是乐观、仔细学习课程标

准，仔细学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业

务力量。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给同学。通

过自主探究与沟通合作来关心同学学习新知，提高同学的各种各

种力量。

二、仔细制定教学方案，为工作指明方向。有人觉得教学

方案是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随任

凭便写一个方案，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的方

案，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学

方案，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了

一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对同学上学期和现在存

在的问题熟悉清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学

效果。

三、在教育教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的

课以老师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境带来的变化和影

响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的

作用；有的课要以同学搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收

获；能做试验让同学亲历学习过程的，要尽量让同学体验和感受。

在教学中，要适当引入竞争机制，调动同学的乐观性和上进心。

更多老师工作总结网感谢您的支持和鼓舞！

四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性

评价。既关注同学对学问的记忆状况，又要关注同学课上表现,

如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决

生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注同学自己工活

的观看和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学

的同学，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的

差不多半个班同学在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高

涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。

五、连续搞好试验工作，培育同学多方面的力量和良好习

惯。在试验前进行平安和方法上的指导，指导同学合作学习，共

同提高；同学做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验

时，学校里没有熟石膏，各班同学从家里零零散散带来不少，足

够班级同学做试验用了。同学杆插、种种子和水泡的花卉，我拍

照下来，发布在我的博客上，让全体同学观赏和学习借鉴，达到

带动同学共同提高的目的。我也“下水”做试验，如杆插金银花

等。

六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引

导同学关怀四周环境的的变化、关注世界科技进展和新成果给人

们生产、生活带来的变化，特殊是网络资源，获得课本以外的学

问，丰富学习生活，开拓同学视野，在获得学问的同时，也培育

了同学学科学、爱科学、用科学的爱好;利用同学已有的学问解

决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。

七、连续注意情感态度与价值观的培育。关心同学理解基

本的科学概念和原理，培育科学探究的力量和思维习惯，引导同

学鬼魂所学的学同技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度

和价值观。

3.五班级科学上册教学工作方案表范文

一、同学基本状况分析

本学期我担当五班级（3）、（4）、（5）班的科学。经过两

年的科学学习，大部分同学平常在科学学习中态度较好，乐观性

较高。但同学的实践力量较弱，少数同学对本学科不够重视，导

致学科意识淡薄。科学操作试验不够娴熟。

二、教材分析

五班级教材全册包括了：

（1）《白天和黑夜》主要让同学知道一天中阳光下物体的

影子变化是有规律的，能收集资料了解人类对昼夜现象的熟悉历

程。

（2）《光与颜色》主要使同学知道光的直线传播现象，阳

光是由七种颜色组成。

（3）《电和磁》主要让同学知道电是生活中常用的能源,

熟悉完整的电路组成，会组装电磁铁，知道电磁铁的性质。熟悉

导体和绝缘体。

（4）《呼吸和血液循环》了解人的呼吸系统及爱护措施,

了解血液循环器官，增加健康爱护意识。

（5）《解释与建立模型》教材的主要目的是激发同学的学

习爱好，关心他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地

进行科学探究活动。

三、教学目标

以培育同学的科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受

以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲望,

进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略,

为他们终身的学习和生活打好基础。

1、培育同学的科学思维方法，努力进展同学解决问题的

力量，使得他们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化

为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的学习习惯和生活习惯。

2、了解科学探究过程和方法，让同学亲身经受科学探究

的全过程，从中获得科学学问、增长才能，体会科学探究的乐趣，

理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、连续指导、引导同学运用假设分析事物之间的因果关

系。注意试验中的测量特殊是掌握变量，采集数据，并对自己的

试验结论作出正确的解释。

4、保持和进展对四周世界的奇怪心和求知欲，培

育敢于质疑的科学态度和科学创新力量。

四、教学重难点

培育同学科学的思维方法、努力培育同学解决问题的力量。

引导同学学习运用假设，收集证据，并对试验作出自己的解释。

学习建立解释模型，以证明自己的假设。

五、教学措施

1、钻研新课标和现有教材，充分利用现有教具、学具和

教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。

2、用丰富多彩的教学活动充实教学过程。

3、反思自己的教学，勤于思索教什么？怎样教？为什么

这样教等问题，并做好记录。

4、各班建立科学学习合作小组，让同学相互沟通学习，

合作、关心研讨中学习，自己得出结论，并把自己的熟悉用亍解

决问题的实践。

4.五班级科学上册教学工作方案表范文

一、同学基本状况分析

经过两年半的科学学习大部分同学平常在科学学习上态

度较好，乐观性较高。五班级同学经受了五个学期的科学课学习，

从对科学学问的把握和科学素养的养成上看，有具有肯定的水准。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：奇妙的机械，外形与结构，

它们是怎样连续后代的，岩石与矿物，人体的“司令部”。沟通

与质疑等。从探究对象上看，突出了熟悉事物的结构与功能、熟

悉事物的相互关系、熟悉事物变化的一般规律。关于“简洁机械”

和“外形与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能。“大脑”

突出神经系统的结构与功能。“生物的繁殖”突出事物变化的一

般规律。从探究水平上看，应在老师引导和指导下，加高校已自

主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注

意定量的观看与测量，指导同学搜集证据和信息资料，突出解释

与用模型解释的训练，注意相互之间的沟通与质疑，并有一些设

计与制作的活动。

三、教学基本目标

1、科学探究：经受几个完整的科学探究过程，加深对科

学探究的理解和熟悉。不仅关注资料的收集和试验的探究，而且

要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用充分的争论再

得出结论，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解掌握变量

对比试验的意义和方法，开头学习用模拟试验的方法讨论自然现

象，进展运用数据解释和推理的力量。

2、情感、态度、价值观：培育同学对地球运动深化浅出

探究的、爱好和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响

的关系，关注时间的变化，对运动和力的关系布满探究的欲望，

并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。

3、科学学问：获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时

间”和“地球运动”等方面粗浅的科学学问，逐步积累阅历，理

解相关科学概念。

四、教学措施

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学

学好科学。

2、老师供应材料和资料，提倡同学自带材料，引导同学

从课堂延长到课外。

3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样

教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。本学期撰

写3篇实录与案例分析。

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和

各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。

5、在相关章节内容中渗透法制教育。

5.五班级科学上册教学工作方案表范文

一、同学状况分析：

1、人数：男生XX人；女生XX人；合计XX人。

2、同学学习习惯：五班级的同学经过几个学期的科学学

习，对科学教学都已经熟识，与四班级相比，更加的活泼，有更

强的奇怪心，同时对问题的分析也更有自己独特的见解。

由于我是新接手五班级的科学教学，在此之前也对五班级的同学

做了一番了解。在四班级时由于参与科技活动，所以同学表现出

对活动的宠爱，这是学习科学的有效动力，同时也通过这样的活

动开头初步建立恂学自己的探究问题的模式。因此在本学期将会

加大对科技活动，包括动手试验这一块的力度。为同学制造更多

的机会，激发同学对科学的奇怪心和探究欲，进一步提高

同学对问题的分析与处理力量，着重科学素养的培育。

二、教材分析：

1、第一单元：《生物与环境》

本学期第一单元《生物与环境》是由原来的两个单元合并

而成，进行了科学的整合，将动手操作性大大加强，提升了从“动

手操作猎取学问一一做模拟试验收集事实一一扩展讨论熟悉自

然界”这一过程在教学中的重要性，更加注意试验数据的收集、

整理和分析。

本单元的重点问题：外界条件如何影响生物的生活？竺物

如何适应它们的生活环境？生物活动又是怎样影响自然环境的？

2、其次单元：《光》

本单元内容分为两个板块，第一板块是1一4课，是无传

播的特点，其次板块是光和热的关系。同学学习从观看开头，观

看一天中光和影的关系从而揭示光的传播规律，之后在前面观看

的基础之上回头解释影子的成因，接下来不断的提升学问层次，

开头探究光和热的关系，在本单元的最终让同学大上动手来制作

太阳能热水器，对本单元进行有用总结。

本单元的重点问题：光是怎样传播的？它有哪些特性？它

在现代科技中有哪些应用？

3、第三单元：《地球表面及其变化》

本单元注意的是通过观看来推想成因，包括地形的成因和

土壤的成因，同时还强调了同学搜集和整理资料的力量，在科学

探究方面注意同学用文字、图画、符号纪录试验结果并相互沟通

的力量，在情感态度价值观方面要让同学了解土壤的重要性，一

些自然现象有不利于人类的一面，也有利于人类的一面。

本单元重点问题：地球表面是谁“塑造”的？它们发与过

变化吗？它们是怎样变化的？

4、第四单元《运动和力》

本单元内容原本为五下，现调整至五上，这一单元沿着“运

动和力”这条线进展，以探究车的运动为主体，对力的讨论相伴

相随贯穿始终，重点在重力和摩擦力的讨论上。

本单元的重点问题：初步了解物体运动与受到的力的关系,

动手试验时的精确性上。

三、教学措施：

由于本学期教材内容发生了较大的变化，教学措施也相对

应的做了一些调整：

1、落实好没一堂课的学问点以及课标中相应的要求

2、结合五班级的详细状况对寄宿生和走读生实行不同的

方做到在教学上班级整体的统一。

3、加大试验在教学中的力度，让同学更多的参加到试验

中来。

4、加大对同学科学素养的培训，加强同学动手力量。

四、讨论课题或创新思路：

以同学的实际生活阅历为基础，让同学经受“搜集一展现

一沟通一观看探究一沟通总结一家庭作业展现一课堂深化”的科

学探究过程，提高同学的观看力量、合作探究力量、分析综合力

量、实践力量。

6.五班级科学上册教学工作方案表范文

一、基本情景分析

本学期任教五班级二个班的科学。经过两年的科学学习，

大部分同学平常在科学学习上态度较好，进取性较高。可是白于

在家过于娇惯同学的动手实践能手较弱。少数同学对科学这门学

科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。

二、教材分析

本册是科学教材的第五册。全册教材包括了《白天和黑夜》

主要使同学明白一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温

柔影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象熟

悉的历程等。《光与颜色》主要使同学了解光的直线传播现象；

平面镜或放大镜能够转变光的传播路线；光是有颜色的；日光是

由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的学问。《电

和磁》本单元主要使同学明白电是生产生活中常用的能源；熟悉

完整的电路组成；会组装一个简洁电路；明白有的材料简单导电，

有的材料不简单导电；把握平安用电的常识；熟悉磁铁的性质；明

白电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁

铁的应用等。《呼吸和血液循环》经过本单元的学习，使同学了

解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅学问;

了解心脏和血管的作用及保健，增加健康及爱护的意识。《解释

与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发同学学习科

学课程的爱好，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试

性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。

三、教学目标

以培育学校生科学素养为宗旨，进取提倡让同学亲身经受

以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进

展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为

他们终身的学习和生活打好基础。

1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的

本领，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转

化为对自我日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习

惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探

究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐

趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的

因果关系，注意观看试验中的测量，特别是掌握变量、采集数据，

并对试验结果做出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我

的假设。

4、坚持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，构

成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、

爱祖国的情感；

5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，进取参加资源和环

境的爱护，关怀现代科技的进展。

四、教学重难点

培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的本领,

引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试

验中的测量，特别是掌握变量、采集数据，并对试验结果做b自

我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。

五、教学措施

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学

学好科学。

2、老师供应材料和资料，提倡同学自带材料，引导同学

从课堂延长到课外。

3、反思自我的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样

教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和

各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。

5、把科学课程的总目标落实到每一节课；

6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

7、让探究成为科学学习的主要方式；

8、悉心地引导同学的科学学习活动；

9、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合

作、帮忙、研讨中学习；

10、给同学提问和假设机会，并考导同学自我动手查找证

据进行验证，经过思维加工，自我得出结论，并把自我的熟悉用

于解决问题的实践；

7.五班级科学上册教学工作方案表范文

一、教学目标

（一）情感态度与价值观

重点强化了熟悉事物内部的变化特征和变化的相互联系,

既有对事物外部表象的观看，又从微观世界熟悉事物的内部结构

和变化的规律性分析，突出了熟悉事物的结构和功能，如微且物

世界、简洁机械等；熟悉事物的相互联系，如病毒与生命健康、

简洁机械与运动等。进一步强化同学对间接生活阅历的回顾与运

用。留意培育同学学习科学的爱好和良好的学习习惯;观看与探

究是五班级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探

究过程中有意识地强化训练。增加同学解决问题、克服困难的士

气，有助于对同学进行思想品德教育，把所学到的学问用到与活

中去。

（二）学问目标

L了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道

真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。

2.了解骨骼、肌肉及其作用；了解人体的消化、呼吸、血

液循环的过程；能熟悉到养成良好生活习惯的重要性；意识到个

人对身体健康负有责任能乐观参与熬炼，注意个人保健；了解人

类需要那些养分及其来源，懂得养分合理全面的重要性；了解动

植物之间的信息传递方式及特点；知道大脑在人的语言、思维、

情感方面的作用，使人体生命活动的“总指挥部”。

3.了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以转变

光的传播路线；人光可以转变我们的生活；知道光是颜色的，了解

日光的色散现象；了解光的三原色、光的合成；做调色嬉戏；了解

光与我们生活的关系及光的污染与防治;知道声音是由物体振动

产生的，能区分声音的大小和凹凸；知道声音要通过物质传播到

达人的耳朵；能区分乐音与噪音，了解噪音的危害和防止方法。

4,知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一

类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有

的可逆，有的不行逆。

5.知道利氏机械可以提高工作效率，了解一些简洁机械,

如斜面、杠杆、齿轮、滑轮的使用；能测量并记录一个沿直线运

动的物体在不同时刻的位置，并能用简洁的图表或图形来表示距

离和时间的关系；知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。

（三）力量培育

1.培育同学能用自己擅长的方式进行表达、评议和争论。

2.培育同学分析、采集和整理信息的力量。比如：会查阅

书刊及其他信息源；能利用简洁的表格、图形、统计等方法整理

相关资料。

3.培育同学能利用简洁的工具，器材做简洁的观看，并做

记录；能做掌握变量的简洁探究性试验。

4,培育同学能对自己的探究活动提出大致的思路或方案。

5.引导同学能应用已有的学问和阅历对所观看的现象作

假设性解释，并能对讨论过程和结果与他人交换看法。

二、教学重点难点

重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了熟

悉事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象

的观看，又从微观世界熟悉事物的内部结构和变化的规律性分析,

突出了熟悉事物的结构和功能，如微生物世界、简洁机械等；熟

悉事物的相互联系，如病毒与生命健康、简洁机械与运动等。探

究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度,

加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化同学对间接生活阅

历的回顾与运用。在探究技能上，突出规律推理为主的思维技能

训练，设计了大量的强化同学规律推理的探究项目，如依据发霉

馒头的外部表象，推想产生变化的缘由，力求在事物的表面特征

与内部变化之间建立联系。

难点：使同学形成科学的自然观，学会用联系的观点和思

维方式熟悉问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。

三、基本教学措施

本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把同学

感爱好的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活

动使同学亲身经受科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对

科学学习的理解。解释与模型是五班级集中训练的过程与方法，

要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的

训练。

在教学中采纳先进的电教手段来帮助教学。利用现有的信

息技术学问，依据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效

果、彩色图片，激发同学的学习爱好，分解教材中的重点难点,

使同学易于接受。

在教学中要调动同学的学习乐观性，依据教材特点，让同

学查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感

官并用，吸引同学的留意力，培育同学的“三动”力量，即：动

手、动口、动脑。

在教学中要面对全体同学，因材施教，针对同学的个体差

异，做到层次教学，使同学在学会学问的同时，能够从中理解学

习的意义，把握肯定的学习方法，使大部分同学从“要我学”变

成“我要学二

8.五班级科学上册教学工作方案表范文

一、指导思想：

以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受

以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进

展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为

他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

本册教材由“生物与环境”、“光”、”地球表面及其变化”、

“运动和力”四个单元组成。《生物与环境》单元从内容上分三

个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论在物

的生存和非生物环境的关系。其次部分引导同学观看分析生态群

落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观看,

探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系C第

三部分内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过典型事例的分析,

熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导同学们观看光的传播（直线传播和反

射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导同学熟悉很多光

源在发光的时候也在发热，太阳是地球的光源和热源。阳光下物

体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关

系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是

熟悉地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地

形及特点；二是地形地貌变化及发生缘由。让同学知道是地球内

部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作月形

成和重塑了地球的外表。《运动和力》单元内容可分为四个部分。

第一部分了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小

车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次部分学

习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预

备。第三部分熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨

论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一

个小车。

三、同学分析：

1、整体学习状况：同学整体学习比较仔细，并擅长设法

自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。

2、已有学问、阅历：由于各种条件的限制，大部分同学

的科学常识缺乏，科学探究力量也较弱，家长和某些老师偏重于

语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到

大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、

调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育科学情感。

3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧

烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的

物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合

学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现H深

厚的爱好。

四、教学目标：

1、五班级的同学已经把握了肯定的过程与方法技能，如

观看、记录、简洁试验等，本册将引导同学经受更为完整的探究

过程。

2、通过学习让同学强调试验前后的推想、解释要有充分

的依据。

3、把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验。

4、运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。

5、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、

图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据,

并熟悉到重复试验的意义。

五、教学重难点:

教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究

为核心，培育学校生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲

自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力

量。

六、教学措施：

1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要

的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教

材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。

2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂

上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的

主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切

手段调动同学学习科学的乐观性和爱好。

3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验

室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，

解决问题，得到收获。

4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，

要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学

习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

9.五班级科学上册教学工作方案表范文

一、学情分析

五班级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，

同学有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能

运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活

动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。

要求同学有急躁、细致的学习态度。新教材中部分学问比较抽象,

和同学以前所学相比，难度较大。

二、教材分析

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注意突

出科学、环境、社会、技术(STSE)的联系，加强了和其它学科

的联系。本册教材引入专题讨论这一教学内容。教材围绕“刍物

与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙”中的相

关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环

境、冷与热、地表猛烈变化、环境与爱护。依据新科学课程标准，

本册重在培育同学以下几种科学素养：

科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究

的基本特征。能进行观看、试验、制作等探究活动。对生物、地

球运动等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐

于探究的愿望。关怀科学持新事物及STSE之间的联系。正确的

理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习

中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。

科学学问：使同学了解生命世界、地球与宇宙世界的一些

基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。

通过本册学习，激发同学学习科学课的爱好，使同学在科

学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展。

三、教学目的和要求

1、通过学习培育同学动手力量和创新意识，使同学从小

养成爱科学，学科学，用科学的学习爱好。

2、通过各单元的学习，把握各亘元的学问。

3、应用所学学问解决日常生活口的实际问题。

四、教学措施

针对该科和本班级的特点，以培育同学各方面力量为主,

使同学养成探究习惯，培育同学爱科学，学科学，用科学的志趣，

以实践为主，实行“大环节”教学法，引导同学自行探究，老师

只起引导和教正的作用，由同学自己归纳和概括，乐观应用现代

教育手段，如：光盘，电脑，教学仪器。

(a)开展生动的科学课，引领同学进行主动地探究学习。

(b)建立科学文件夹，记录同学在科学课上的学习进展

状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；

图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。

并在期末对同学做的文件夹进行展现与评比。

(c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活

动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和同学使

用。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了

解同学的学习状况。

(d)注意，青感态度与价值观的培育。通过丰富多彩的教

学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目

标有机的结合在一起。引导同学将所学的学问、技能与社会之活

相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

(e)重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探

究力量和技术设计力量，培育创新意识和实践力量。

(f)树立平安意识。培育同学具有平安参加探究活动的

学问、力量和习惯。

(g)乐观参加新教材试验。

(h)开展环境教育，进行生物种养殖的课外试验，讨论

生物与环境间的关系。

五、潜能生培育措施

依据对同学状况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要

表现在：

1、对学科学问无学习爱好。

2、无科学探究意识，科学探究力量差。

3、缺乏合作意识。

4、实践力量不足。

10.五班级科学上册教学工作方案表范文

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一齐探究，实施真正意义上

的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究

性活动。

二、教学目标:

1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的

本领，使得同学们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转

化为对自我日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习

惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探

究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐

趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。

3、连续指导，引导同学学习运用假设，分析事物之间的

因果关系，注意观看试验中的测量，特别是掌握变量，采集数据，

并对试验结果作出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我

的假设。

4、坚持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，构

成大胆细心，注意证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，

爱祖国的情感；

5、亲近自然，观赏自然，珍爱生命